乱鸦所有小说阅读答案

1. 鸟遭受着风雨的袭击，它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。
2.其他动物驯服于人类，乌鸦有一种桀骜不训的精神。
3.形象、走相、精神。
4. 凶猛、不安分（不驯服）。

自己查！！！

乌鸦



①一看到飞翔在广阔蓝天上的鸟儿的身影，我会因其姿态优美而感动，同时也感到些许无可名状的悲哀。鸟儿遭受着风雨的袭击，它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。



②我饲养了一只乌鸦。它漆黑的形体愈发令人产生悲哀感。所有的鸟儿一到夜晚便会从这个多彩的世界中消失，而黑乌鸦隐藏在夜色之中，就更为可悲了。



③我压根儿就不太喜欢饲养动物。有的动物对人类过于驯服，只是供人玩赏，这种动物不免令人生厌。它们为人而生，擅长摆出种种博人欢心的姿势，宛如人中的卑劣之辈。



④然而，我这只乌鸦虽然对人相当驯服，却也毅然地与人相抗衡，令人感到它坚持着自己鲜明的立场。它在得到宠爱时坦然受之，决不均媚。这对我极具吸引力。



⑤我是去长野县户仓游园地塑造纪念碑时见到了这家伙的。起初它对我露出敌意，张开红红的大嘴，直到可以见到喉咙，它令人生厌地叭叭啼叫着，形象极其凶猛。



⑥不过，它的走相倒是很滑稽的。它以一种奇怪的姿势张开翅膀，然后以逗人发乐的样子一蹦一蹦地跳跃着行走。这乌鸦老是有点儿鄙视人。



⑦乌鸦凝神不动的时候，使人感受到一种高贵的悲哀。



⑧有时，它蓦然挥动嘴巴，令人吃惊地猛烈啄咬。无意中恢复了生物间残酷争斗的架势。这会使人产生某种心心相通的共鸣——即使是人类，即使是男女之间，也会这样的，这是斗争。



⑨我对乌鸦反倒产生了友情。我把它带回了家。把它翅膀上的翎毛剪短，无需担心它会飞走。但它毕竟是鸟，有登高的习性，常常一个台阶一个台阶地往上跳。它沿着台阶跳上围墙，甚至登上晒台和邻居的房顶。但是，它若稍向低处飞落，也是颇为恐惧。它一登上攀爬的顶点，就会以恼人的喧嚣叭叭地大声啼。



⑩一次，相隔好几户人家的一位邻居前来询问：“我家客厅里飞进了一只乌鸦，是府上的吧？”



（11）我慌忙拿着包袱巾奔去捕捉。真是急煞人。家人说如此以往将会弄得四邻不得安宁了。于是，我不得不给乌鸦套上脚环，拴上链子。



（12）乌鸦什么都要拽出来啄一下。它老是把东西弄破、打翻。与其说它是个研究家，倒不如说它是个淘气鬼，它一边猛烈地东啄西啄，一边又貌似聪明地歪头沉思。它有时像少年一般天真无邪，有时又像中年妇人一般异常沉静。那乌鸦对我极其依恋，我一走进院子，它就“叭叭”地啼叫，一跳一跳挨近我的身旁。我与客人谈话时，它就用嘴呼呼地敲击玻璃窗，催促着要我跟它嬉戏。—〔日〕冈本太郎《乌鸦》



⒈给下列加点字注音：（2分）滑稽喧嚣



⒉阅读第①自然段，请回答“我”看到蓝天上飞翔的鸟儿，为什么会感到“无可名状”的悲哀？（2分）



⒊读第③、④自然段，请回答“我”为什么不喜欢饲养其他动物，却饲养乌鸦？（3分）



⒋文章⑤－⑦自然段，写出了乌鸦哪些特点？（本题3分）



⒌⑨-（12）自然段，乌鸦登高和飞入邻居家两件事，表现了乌鸦怎样的性格特点？（2分）



⒍第（12）自然段，作者称乌鸦为“研究家”和“淘气鬼”，这表现了作者怎样的情感？（2分）



⒎作者写的是乌鸦，为什么在第③段中还要写有些动物的表现呢？（3分)



⒏现在许多城市居民为了调节紧张的生活，往往喜欢在家里养鸟，有的用笼子紧关，有的干脆把翎毛剪短，使鸟儿丧失气翔的能力，假如你是其中的一只鸟，你想对人类说说什么？（本题3分）



9.写出你读过的一本名著的名称，主人公，及其两个故事情节。（6分）



1、略。2、鸟儿遭受着风雨的袭击，它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。



3、乌鸦不同于其他动物，虽也对人相当驯服，却也敢与人相抗衡，令人感到它坚持着自己鲜明的立场



4、形象极其凶猛；走相很滑稽，有点儿鄙视人；神情高贵。5、凶猛、不驯服（不安分）。



6、赞美和喜爱。7、与乌鸦进行比较，反衬其“与人抗衡，坚持立场，决不均媚”的性格。



8、略，言之成理即可

1、略。2、鸟儿遭受着风雨的袭击中敏，它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。

3、乌鸦不同于其他动物，虽也对人相当驯服，却也敢与人相抗衡，令人感到它坚持着自己鲜明的立场

4、形象极其凶猛；走相很滑稽，有点儿誉培告鄙视人；神庆明情高贵。5、凶猛、不驯服（不安分）。

6、赞美和喜爱。7、与乌鸦进行比较，反衬其“与人抗衡，坚持立场，决不均媚”的性格。

8、略，言之成理即可

1．请结合选文概括出乌鸦鲜为人知的优点。（3分） 【（1）乌鸦很聪明；（2）乌鸦语言丰富；（3）重感情知报恩。（一点1分，意对即可）】 2．科普类

2.写出下列词语的近义词。
耻辱—— 凑巧—— 咒骂—— 甜言蜜语——
3.阅读短文后填空。
（2）小狐狸骗小乌鸦的办法先是(甜言蜜语 );后是（无理的咒骂 ）。说明小狐狸（狡猾 )。
（3）老乌鸦上老狐狸（甜言蜜语 ）的当。小乌鸦上了小狐狸（ 无理的咒骂）的当。
（4）这个故事告诉我们（不能相信狡猾的人的任何的话 ）的道理。
4.看到小乌鸦没有上自己花言巧语的当，“小狐狸有些失望了。他转了转眼珠子，换了一副······”这是对小狐狸神态的描写。联系上下文，你透过小狐狸的神态，嘴脸能想象到小狐狸心里是怎样想的吗？把你想象到的内容写在下面。（ 怎样能把肉骗到手呢？）
5.根据下面的提示展开想象，给这个故事补写结尾。
提示：看到自己口里的肉被小狐狸骗去了，自己又上了小狐狸的当，小乌鸦心里会怎样想？此时，小狐狸又会对小乌鸦说什么？（ 小样，你还像你爸爸一样愚蠢 ）

　　幼儿识字活动教案
　　【情况分析】
　　在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。
　　【活动内容】
　　识字活动——与木有关的字。
　　【活动目标】
　　1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
　　2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
　　3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
　　4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
　　【活动准备】
　　1、柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
　　2、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
　　【活动过程】
　　一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
　　师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)
　　二、猜谜语，学字宝宝。
　　1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
　　谜语：
　　什么树爱梳麻花辨儿(柳树)
　　什么树爱挂亮宝石(桃树)
　　什么树爱摇小红旗(枫树)
　　什么树爱举小宝塔(松树)
　　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
　　2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
　　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
　　三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
　　师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
　　教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
　　4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
　　三、识字游戏。
　　1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
　　2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
　　3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。

自己做啦，动点脑筋

1，引用：熊对自己说:"我的服装,我的身材是很有风度的,将会给市民们留下深刻的印象."
答：熊的目的是给市民留下深刻的印象。
2.引用：熊急急忙忙跑回家,脱了外套,背心,帽子和靴子.他把油煎平底锅倒扣在头上,用床单裹住身子,在脚上套了两个大纸袋.然后,他又急忙急忙地进城去了
答：熊回家换衣服装扮自己，然后进城了
.引用：1）熊叫道,"我多渴望能穿上最时髦的服装啊!" 2）乌鸦坐在树枝上说."我的意见和你很不一样.按你的身材与风度,你不应该穿这样的衣服.我刚刚从城里飞回来,让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧!"
答：上当的原因：1.熊的爱慕虚荣，想装扮城上流人物的欲望。2.乌鸦的奉承，让他有优越感。
3.引用：1）熊来到主要的大街上,人们用手向他指指点点,一边哈哈大笑. "这头熊多可笑啊!"他们说
答：哈哈大笑是嘲笑，因为人们说“这头熊多可笑啊！”。
引用：2）"我是说了很多谎话,"乌鸦从树上飞起来说,"但是你为什么要相信呢?" 乌鸦笑着,高高地飞上了蓝天.熊听到她哈哈的笑声,愣住了。
答：哈哈的笑声也是得意的笑，因为熊相信了她的话，还跑去大街上展示。

1.不要轻信他人的花言巧语
2.花言巧语
3.激将法
4.《狐狸和乌鸦》中的老乌鸦，经常把自己上狐狸花言巧语当的教训讲给小乌鸦听，小乌鸦自以为理解了。小狐狸用老狐狸的方法，小乌鸦没有上当，小狐狸用相反的方法，小乌鸦却上当了。
5.具体问题具体分析，活学活用