郑直宋玉婴小说

张昭（894年－972年），本名昭远，字潜夫。五代官员、藏书家。历仕后唐、后晋、后汉、后周、宋朝，官至任吏部尚书。
宋朝乾德元年进封为郑国公，后改封陈国公。开宝五年（公元972年）卒，年七十九。
著述颇多，曾有《纪年录》20卷、《名臣事迹》5卷、《嘉善集》50卷等，均已佚。《全唐诗》存诗1首，《全唐诗外编》补收1首。 夏竦（985—1051）北宋大臣，古文字学家、文学家。夏承皓次子，字子乔。仁宗皇祐己丑年（1049）进郑国公；仁宗皇祐辛卯年（即公元1051年）农历九月薨，赠太师中书令兼尚书令，赐谥“文庄”。
夏竦以文学起家，自经史、百家、阴阳、律历、至佛老之书，无不通晓；为文章，典雅藻丽；治军尤严，敢诛杀，对疾病死丧者，则抚循甚至。著文集百卷、《策论》十三卷、《笺奏》三卷、《古文四声韵》五卷、《声韵图》一卷，其中：《文庄集》三十六卷等收入《四库全书》。 宋庠（996年—1066年），初名郊，字伯庠，入仕后改名庠，更字公序。北宋文学家、宰相，工部尚书宋祁之兄。
宋仁宗天圣二年（1024年），宋庠状元及第，成为“连中三元”（乡试、会试、殿试均第一）之人。官至兵部侍郎、同平章事，以司空、郑国公致仕。治平三年（1066年）卒，赠太尉兼侍中，谥号元献（一作元宪），英宗亲题其碑首为“忠规德范之碑”。
宋庠与弟宋祁并有文名，时称“二宋”。诗多秾丽之作，著有《宋元宪集》、《国语补音》等。 金世宗完颜雍（1123年―1189年），原名完颜褒，女真名乌禄，金太祖完颜阿骨打之孙，金睿宗完颜宗辅之子，母贞懿皇后李氏，金朝第五位皇帝，1161年―1189年在位，对金朝中期占有相当的重要地位。
皇统间，以宗室子例授光禄大夫，封葛王，为兵部尚书。贞元三年，东京留守，进封赵王。正隆二年，例降封郑国公，进封卫国公。三年，再任留守，徙封曹国公。
正隆六年（1161年），登基为帝。大定二十九年（1189年）正月二日，完颜雍病逝于中都宫中的福安殿，享年六十七岁。 蒲察蒲刺，金睿宗完颜宗辅的钦慈皇后蒲察氏的祖父。
金睿宗没有当过皇帝，他的儿子完颜雍即位，为金世宗，追封他为金睿宗。并追封他的生母完颜宗辅的妾侍李氏为贞懿皇后、完颜宗辅的正室蒲察氏为钦慈皇后。蒲察氏的祖父蒲察蒲刺追封司徒、郑国公。

1976.11—1980.05，东北工学院矿山机械专业学习；
1980.05—1985.05，金川公司技工学校教师、团委书记；
1985.05—1991.01，金川公司二矿区团委书记、车间主任；
1991.01—1994.01，金川公司第二建安公司党总支书记、副经理；
1994.01—1996.07，金川公司铜管厂厂长；
1996.07—1997.12，金川公司副经理；
1997.12—2001.07，金川公司副经理、党委常委；
2001.07—2002.08，金川集团有限责任公司副总经理、党委常委、董事；
2002.08—2004.08，金川集团有限责任公司副总经理、党委副书记、董事；
2004.08—2005.04，金川集团有限责任公司党委书记、副董事长；
2005.04—2006.03，任中共金昌市委副书记、市人民政府副市长、代理市长；
2006.03—2007.02，任中共金昌市委副书记、市人民政府市长；
2007.02—2008.02，任中共金昌市委副书记、市人民政府市长。
2008.02—2008.04，任中共金昌市委书记、市人民政府市长。
2008.04—2011.09，任中共金昌市委书记。
2011.09—2013.01，任甘肃省发改委副主任、党组副书记。
2013.01——，甘肃省十二届人大会财政经济委员会主任委员

宋代的婴戏题材绘画中有一部分也侧重于日常生活的描绘，这些作品多体现一种平淡、祥和、亲切的感觉，没有矫饰和夸张，富有浓郁的生活气息。《浴婴图轴》表现儿童洗浴的场景，画面正中置浴盆，有保姆为一婴儿洗浴，盆旁有婴儿似在等待。另一侧有保姆为刚刚出浴的婴儿擦身穿衣。还有一贵妇端坐于浴儿之侧，身前有一幼儿依偎，表现了母子的亲密之情。另外明摹宋代《浴婴图轴》也表现了同样的主题。《婴儿狸奴图》以盛夏的庭院为背景，描绘了一婴儿休息的场景。婴孩身着红纱躺在铺开的花席上，身旁散落着玩腻了的玩具，席上的一只白猫和地上的一只花猫在互相嬉戏玩逗，图中婴儿以静态置身于花丛中，仿佛若有所思，留给观者以无限的遐想。以上几幅作品均饱含一种浓厚的“情”在里面，生活味道十足。
另外有《小庭婴戏图》与《秋庭婴戏图》这两幅作品生动表现出婴孩争吵的场面。《小庭婴戏图》描绘了庭院中两个男孩在争吵的真实情景，穿绿衣服的男孩一胳膊高举，一手抓住一男孩衣领，仿佛在质问对方。另外居中的孩子注视争吵的双方，最左方穿黑衣服的男孩则作躲闪状，人物动态神情各异。画面虽然描绘的是孩童之间的矛盾冲突，却仍透露着一种祥和的气息。《秋庭婴戏图》描绘的也是儿童游戏中争吵的情景，两个孩子正在争夺一杆红缨枪，他俩双手用力紧握枪杆，互不相让，一个身体后倾，一个臀部重心向下，双眼瞪圆，似用尽了浑身的力气。地上扔了一把折断的长枪，这个细节预见了孩子们发生争吵的结果。这两幅作品表现的同为孩童争吵的场景，但画面传递出的却是欢乐融洽的气氛，透射了孩子天真、活泼、顽皮的特性。