谈一谈中西方小说艺术的异同

谁能帮我谈谈"民间艺术也现代艺术的关系"
1个回答2022-10-05 07:20
美丽越剧!!!
谈话的艺术? 来看看
1个回答2024-03-15 21:22
看看卡耐基的书吧
一般说来
多见陌生人 多锻炼锻炼就好了
谈谈你对艺术的认识
2个回答2022-09-30 01:52
艺术的意义在于使人特别,鼓舞和力量。
谈谈对艺术的理解?
1个回答2022-07-28 00:22
这个你就从艺术的起源谈起吧,比如说艺术来源于游戏或者来源于模仿等,然后融入你自己的一种理解,结合起源的某种学说,谈一谈就可以了
从审美,艺术的角度谈谈儿童文学
1个回答2024-03-01 15:46
谈谈学前儿童文学的文体特点和审美特点,试举例说明.
一、学前儿童文学的文体特点1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂,形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语;句式多为短句;语体具有口头文学的特点.2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣,要单纯,一个作品中只反映一个事件,涉及的人物不要太多,事件逻辑关系要简单;生动有趣,指情节发展迅速,事件过程富有趣味,能吸引婴幼儿注意.3、学前儿童文学作品的结构应条理清楚4、学前儿童文学作品的主题应具有教育性文学作品的教育作用,是指作家对生活的讨厌、认识、评价,乃至他的人生观、世界观所形成的某种倾向,经过左丕的表达而给予读者的影响.这种影响多是通过作品的主题思想和人物形象体现出来的,最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用.学前儿童文学是开启心智的启蒙文学,对婴幼儿心理成长可以起到引导作用,所以学前儿童文学的主题要富有教育性,应有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展,例如数数歌、绕口令、谜语,童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容;学前儿童文学要遵循美的规律,使作品充满各种形式的美,多以美为描写对象和描写目的,更强调艺术的美,潜移默化地熏陶、影响、提升孩子的审美能力.5、学前儿童文学作品的内容应具有知识性
二、学前儿童文学的审美特点1、学前儿童文学是快乐的文学,这种快乐之美常常通过洋溢着幽默、谐趣、笑趣的形式来表现的.如,安徒生童话《皇帝的新衣》.2、学前儿童文学是稚拙的文学,是婴幼儿固有的纯真心灵的流露.如,李想的故事《借生日》.3、学前儿童文学是质朴的文学,来源于婴幼儿天生就具有的一种不加修饰的自然淳朴的美.如,金波的幼儿诗《老爷爷和小娃娃》白描,幼儿自然模仿行为,孩子纯真、朴实的心灵.1、阅读《胡萝卜先生的胡子》,说明这一童话的形象类型,并分析评价这一童话的幻想特征及主要表现手法.答:拟人体童话;幻想奇特:一是把胡萝卜先生胡子的疯长归结到蘸上营养丰富的果酱;二是把胡萝卜先生的行走和胡子长长巧妙地结合在一起,极富创造性的思维,使童话具有一种非同寻常的奇妙效果;主要表现手法:拟人、夸张.
古罗马的艺术特点是什么,谈一谈你对中西方艺术差异的看法。
1个回答2023-02-08 15:50

古罗马的艺术特点是:


古罗马艺术秉承和发展了东方绘画传统的装饰性、平面性和神秘色彩的风格, 成为后来拜占庭绘画的基础之一,风格生动多样,具有华丽的色彩以及空间感和动感。


中西方艺术差异有:


西方的艺术一般比较大胆,比如哥特式建筑等看起来十分的唯美,应用也比较广泛,东方的艺术比较保守,带着一种含蓄,但是也不失清纯。

交谈的艺术有哪些?
1个回答2022-11-09 22:39
交谈的艺术有哪些交谈的艺术有好多?交谈。比如人际关系。等等都很多啊
浅谈艺术与生活
1个回答2024-02-20 02:19
不谈先有艺术还是先有艺术家这个问题,第一个问题:艺术是什么?

艺术,个人认为是通过个体审美的层层递进来提高欣赏和掌握生活的——美的规律与运用。艺术是感性的、浪漫的,是可以与生活相结合,也可以独立于生活之外;艺术本身偏向于感性的,偏于“感性”是因为艺术需要感情或者感觉的瞬间刺激通过感觉神经传达大脑进行组织和配比,视觉神经通过艺术表达凝结于生活之中——以达到美的体验。

生活,是理性的、现实的。

生活对于每个人而言,感受各不相同,先天条件的优劣直接影响生活的质量和品味:先天条件不足的个体,对于生活的感受可能是艰辛的、痛苦的,有可能连最基本的生存都是问题,可能很难没涉及到物质以外的;先天条件优越的个体,这种优越的环境让个体避免了很多现实生存的问题,有时间也有空间去思考物质以外的,比如:最基本衣服的搭配,衣服的样式和颜色有很大的自我选择空间,空间的尺度也比较自由,而衣服的搭配最后效果则是个体审美观念的体现,正所谓:一千个观众有一千个哈姆雷特。

艺术本身来源于生活,而艺术需要高于生活,剥离开物质的束缚才可以追逐精神上的自由……

感性的、浪漫的艺术对于个体而言,对个体有一定的门槛,审美能力可以突破这种——门槛的限制,而实现艺术的目标的生活化,在生活中体现艺术的价值和意义;理性的、现实的生活对于个体而言,不同的境遇个体有不同的感受,无论何种感受,它基本上脱离不开柴米油盐生存的物质满足,也可能会在两极(两极:两个临界点,一个是贫困到极限,另一个是富足到极限)的状态中,比如西班牙画家巴勃罗·毕加索,在他艺术生涯中生活状态和物质财富达到均衡(物质与精神)的最高水平,作品的鲜明艺术个性与艺术市场相得益彰;而明代写意画大家徐青藤,在生活中历经坎坷和磨难,生活几乎要靠亲友的接济来勉强糊口,但是这种生活上的现实与残酷不仅没有让他沉沦脱离艺术(“墨葡萄”这幅作品是他的代表作品,在艰苦困顿之中创作出与其生活环境反向的艺术作品),反而激发他的艺术作品芝麻开花节节高,就连获得“国际和平奖”和“人民艺术家”的齐璜都甘愿做青藤门下走狗!

这种两极的现象打破了一般的认知,也证明了普遍性与特殊性的关系。

艺术与生活的普遍性代表一般发展规律,生活的淀积可以激发艺术上突破,促进艺术的良性发展,在平和的心境中实现艺术的自我实现。而艺术与生活的特殊性则代表这种关系的无序性、偶然性,就像——触底反弹!好比弹簧:两极拉伸体现不出弹簧的力度,而对向压缩也可以释放无穷的力量!

艺术与生活的不同关系,对于个体生命而言——可能是个体生命力面对生活所做出的种种反应……

2021年11月2日有感于静观堂
生活中处处有艺术,让我们来谈谈身边的艺术吧。
2个回答2023-08-17 15:56
古代的铜板
古代的铜板,上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等,还有金元宝呢!一个个形象逼真,象征着牛年财源广进、大吉大利的意思。远看它,一以为只有一头老牛,可近看,老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边,好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了。
这个工艺品多么精巧啊!

参考资料:2010-12-18
身边的艺术
大家谈谈说话的艺术
1个回答2022-09-23 21:17
多看文学书提高语言的魅力
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