我不再爱他小说

蓝色雪花 ,雪花的快乐,当雪花爱上梅花

1.纳尼亚传奇

上映时间：2005年12月（第一部）

推荐关键词：勇敢

这系列电影改编自美国著名作家刘易斯的奇幻巨作《纳尼亚传奇》。讲述四个孩子在一次偶然的机会躲进衣橱中，却进入到另一个奇幻的世界，在这个神奇的世界成为拯救被冰雪女王统治人群的天选之子。从最初的害怕，到后来勇敢承担责任，直至成长为王，孩子们在面对困难中飞速成长。

电影中关于人性的懦弱与勇敢，贪婪与大义，正义与邪恶都在剧情的推进中缓缓展开。狮子王阿斯兰的王者之气更是给孩子们一种心灵上的冲击，让人向往不已。英雄梦，公主梦都在这部魔幻电影中很好的实现。让它从诸多魔幻电影中脱颖而出，成为孩子们最受欢迎的影片之一。

2. 爱丽丝漫游记

上映时间：2010年3月

推荐关键词：直面

如果有机会去到另外一个世界，拯救那个世界的人民，你会勇敢面对还是逃脱？这部同样改自世界名著的电影，有着精美的特效，好莱坞大咖的加持，上映即受到诸多追捧。讲述美丽的女孩爱丽丝在因缘际会下，进入到了一个如同仙境般的不可思议的“地下世界”。这个世界的善良人民已经盼望她的到来盼了很久，爱丽丝以为这个世界只是一场梦，但最终发现这里却是现实，而她还要担负着拯救这个王国“白皇后”的任务。在小伙伴们的鼓励下，她勇敢承担起拯救的责任，让这个地下世界摆脱了红桃皇后的邪恶控制，而重新回归到和睦与安宁。

这部电影用非常优美的“语言”探讨了虚与实的关系，有的时候我们以为是假的，却是真的；而有的时候我们以为是真实的，却包含诸多虚假的内容。这是一部能让孩子们开启探索世界本质欲望的电影。

3. 彼得·潘
上映时间：2003年12月

推荐关键词：不想长大

这部改编自著名儿童文学的电影表达了一种“活着就是冒险”的观点。有首歌《不想长大》曾经火遍中国的大街小巷，因为戳中了很多成年人内心深处真实的情感。很多人都有种不想长大的想法，这部电影的主角就是长不大而且能自由飞行的的彼得·潘。最初的他只是单纯快乐的生活着，后来为了一个承诺，懦弱的他变得勇敢，变得充满力量，帮助人类女主角离开梦幻岛，离开邪恶海盗，回到人类世界，而彼得·潘却留在了他的世界，两人再也无法相见。

彼得·潘象征着永恒的童年和永无止境的探险精神，是自由童年的独立宣言，是永不衰老的童心象征。他乐于助人、心怀侠义，对于孩子们来说，拥有一种致命的吸引力。此人物从诞生起至现在，受到无数小朋友的喜爱，而成为西方人几乎无人不知家喻户晓的经典IP。

4. 精灵鼠小弟

上映时间：1999年12月

推荐关键词：归属

这部在上个世纪末创了各项纪录的儿童电影，改编自著名作家E·B·怀特的小说。小老鼠斯图亚特来到了人类家庭，和这个家庭中的小儿子乔治成为另类“兄弟”。乔治起初非常不能接受一个“动物”作为自己的家人，但是小老师却用自己的幽默，自己的真情打动了乔治全家人。

这部电影讲述了家和归属的意义。整部电影诙谐幽默而又温馨感人，脑洞非常大。对于家人，我们该如何定义？是有血缘关系的才能成为家人，还是由情感归属来确定一个人或者一个动物是否是家庭的一份子？也许，这部电影能给你答案。孩子们能通过这部电影更深层次的思考家人的意义。现在无数家庭养了宠物，看过这部电影之后，更能增加孩子的爱心和珍惜之情。

如果只缺少锌，一般来说给婴儿补锌都是建议4个月大后再补，因为4个月之前的宝宝肠胃发育未完全，吸收不好甚至无法吸收。不缺锌的话食疗就可以了，比如：苹果，芝麻，海鲜都含丰富的锌；预防缺锌要从平时做起，初乳中含锌丰富，婴儿提倡母乳喂养，儿童应平衡膳食、戒绝挑食、偏食、吃零食的习惯。如果还缺钙，那就这样：钙和锌的吸收在一定情况下是会互相影响的，如果钙补多了，就影响锌的吸收，同样，锌补多了，影响钙的吸收。只要补的正常，就没关系。建议先给孩子补锌，能达到事半 功倍的补钙效果。

　　题目有误应该是《父与子》，这个问题涉及到屠格涅夫的一部书，有关解释如下：
　　1、主角解释：
　　男主角应该有两个，阿尔卡季和巴扎罗夫，两人是好友。巴扎罗夫随阿尔卡季回到了阿尔卡季的家，小住了一段。故事就从这里开始。
　　2、全书内容解释：
　　本书是俄国作家屠格涅夫的代表作。小说反映的主题是父辈与子辈之间的冲突。主人公巴扎罗夫代表的是激进的平民知识分子，而巴威尔和尼古拉则代表的是保守的自由主义贵族。两代人之间就如何对待贵族文化遗产、艺术与科学，人的行为准则、道德标准，社会与教育，个人的社会责任等问题各抒己见，他们之间的分歧和对立反映了时代的发展和社会的进步是不可阻挡的历史趋势。

火炬树------------

心理分析：你好，读了你的爱情故事，我感觉你目前的状况是觉得这两个人对你来说都各有所长，难以取舍。
心理指导：对于你打算选谁这个问题，目前对你来说不是首要问题，你首先要静下心来，想想这两个男人哪个爱你更多一些？更真实些？如果想长相厮守，找个你爱的不如找个爱你的，这是对你最负责的选择，愿你有个清醒的答案。

　　君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。

　　解释“诸己”、“诸人”，需要从孔子的另一句话说起。子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”其中的“诸”，是“之于”的合读，相当于：君子求之于自己，小人求之于别人。意思是：“君子要求的是自己，小人要求的是别人。”那么，这句话就是这样的：君子有之于己而后求人,无之于己而后非之于人。所藏乎身不恕,而能喻之于人者,未之有也。

　　藏：隐藏、掩饰。

　　恕：宽容仁爱。以己量人谓之恕。

　　有诸己：有之于己。有，存在；自身已经先有。

　　非诸人：非之于人。非，责怪。

　　这段话的意思是：

　　自己先做到的而后再要求别人去做，不该做的自己先不做而后再要求别人不做。自身存有不能以己量人的心、而能够说服别人的人，是不存在的。

　　朗读节奏可以这样划分：

　　君子\有诸己\而后求人,无诸己\而后非诸人。所\藏乎身\不恕,而能\喻诸人\‍者,未之有也。

我只有1~7...不知道是不是全集？

那就要注意是几岁的孩子，几岁左右的家长了，每个年龄段的喜好是不一样的，我不是行家，但可以给你我的一个设计。
一上课就从教室、教室里人的一切开始，让小朋友想想能联想到什么，不必定向，发散一下思维，当然家长也可以参与，如果没有人回答你就自己找一个实物，随便联想，幽默搞笑点，最后联想到你的画画主题。
之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画，你也可以一起画，你的画画了5%~15%左右时，你可以发纸了，如果有人自告奋勇，发奖！
你可以边教边画……每画10%叫几个人说说他们的意见、想法，发奖！答得好的多发点。尽量不要重复叫人。
你要在画的最后20%部分，画的快一点，让小朋友慢慢画，你可以下来，到小朋友身边指导。对于每个人的画，你都要到他身边稍稍表扬一下，等到大家基本画完了。你可以把没有奖品的小朋友的画给大家展示，说说他们好的地方（你指导过的画总有优点），发奖！再把画的好的展示一下，发奖！最后把上来画的小朋友与家长的画点评一下，尽量表扬，发奖！
你再说一段关于画画的好处、知识、历史。越简便越好！
下课！！
不知道你觉得怎么样，我尽力想了这些~~