相声中的定场诗

“国之大者”原文为“国者、天下之大器也，重任也，不可不善为择所而后错之，错险则危”。

以上这段话出自《荀子·王霸》。

用白话文解释是：

治国是极为重大的事，一定要认真选择立国之道和治国之人担当这样的重任，一旦在这方面问题上出错，国家就危险了。可以理解为，一个国家选择正确的国策和由杰出的人才掌管这个国家，便是“国之大者”。

《荀子》现存：

现存的《荀子》三十二篇，大部分是荀子自己的著作，涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。在自然观方面，他反对信仰天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志转移的，并提出人应顺应自然规律才能繁荣发展；在人性问题上，他提出“性恶论”。

主张人性有“性”和“伪”两部分，性（本性）是恶的动物本能，伪（人为）是善的礼乐教化，否认天赋的道德观念。强调后天环境和教育对人的影响；在政治思想上，他坚持儒家的礼治原则，同时重视人的物质需求，主张发展经济和礼治法治相结合。

洗冤录，我都看了好多遍，真的挺棒的！

荀子，天行有常，不为尧存，不为桀亡。
商鞅，治世不一道，便国不法古
王夫之 事异则备变。

我依然坐在那儿猜度，把我的头靠得很舒服，
舒舒服服地靠哈哈着在灯光凝视下的天鹅绒椅垫，
但在这灯光凝视着的紫色的天鹅绒椅垫上面

多云的阴天

翻出了旧照片

让我忽然之间想起你的脸

回想起好多画面

要离开时的情节

原来我的记忆还没有沉淀

过往的承诺

你曾经的守候

是不是有时候还会想起我

那一天你对我说

要学会坚强放手

这句话是我们最后的结果

我忘不掉那些美好

我无法勇敢

寻找新的依靠新的轨道

白色羽毛幸福的记号

眼泪发酵让我知道

期望太多得到太少

最后只有孤单自己知道

我正在学习能对你不在意

偶尔听到你的名字也可以

收藏心里的秘密

慢慢就不会想你

也许我很快就能恢复平静

我忘不掉那些美好

我无法勇敢

寻找新的依靠新的轨道

白色羽毛幸福的记号

眼泪发酵让我知道

期望太多得到太少

最后只有孤单自己知道

我忘不掉那些美好

我无法勇敢

寻找新的依靠新的轨道

白色羽毛幸福的记号

眼泪发酵让我知道

期望太多得到太少

最后只有孤单自己知道

张汪板鸭、刘村酥梨等。山东滕州的特产做歼有张汪板鸭、刘村酥梨、红荷湿地困胡历老粗布、滕州汪搜马铃薯、荷叶茶、滕州大白菜、龙阳绿萝卜、滕州香椿、盛世红荷藕粉、滕州松花蛋、枣庄樱桃。

我说下我个人看法:

我想每个人的内心深处,都有着对生活的美好的渴望,和一种永远也长不大的感觉,并不是只有小孩子就有童心,其实大人的内心深处也存在着,只不过是比较深的,不是很容易就浮出来的~~

爸爸在奶奶的面前,感觉就好象是个大孩子,我反正都快25了,我在我妈面前,老是装不起一副大人样子来,内心总是隐隐着有种.....小时的感觉,反正童心可能是存在于内心的最深处吧~~~

人肯定岁着年龄的变大,童心藏的越来越深的,要不成了老顽童了,对吧~!

不过看现在的小孩子,真的越看越心寒,满口的大人味道,年纪小小的,说出话来能把你给说闷了,哎~现在的小孩都好象成熟的很早,我倒很怀念我小时的时候,天天和一大帮小孩做游戏,童年过的真的蛮开心的,当时应该算是一种没有任何负担任何压力的童年~~~

总结下啦~ 我认为童心就是种纯真,无暇,无忧无虑的心境~~~ 年龄只不过是个数字,只要内心还存在着童心,那就永远不都不会老~~~

爱本来就是真的 相爱本没有真假，只是因为能否长久而被曲解为真和假 爱，哪怕是一秒，这一秒也是真的，只不过这一秒后能否保持才是关键。

马连良 谭纯配富英 张君秋 杨宝森 李盛藻 裘盛戎 李多奎 马富禄 赵燕侠 李世济键此 慈少泉 李少春 袁世海 梅葆玖 叶盛兰 尚长荣 杜近芳做亮指等等

幼儿园舞蹈教案:老虎跳舞



【活动目标】

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作“踵趾步”。



【活动准备】

1、布置环境:小树林

2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。



【活动指导】

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲:师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲:小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈:两只老虎

1、欣赏音乐，学唱歌曲。

师:我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)

第一遍:幼儿听后，提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

师:小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?

(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)

(2)幼儿欣赏后，提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)

3、教师有表情地示范舞蹈、

师:老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?

4、引导幼儿学习舞蹈、

师:小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师:时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧。(来源:屈老师教案)