简短双簧相声剧本

《百家姓》奇志•大兵

甲：过来过来过来，叫什么名字啊？

乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~

甲：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头）

乙：油条。

甲：这是几呀（伸出二个指头）

乙：两根油条。

甲：这是几呀（伸出五个指头）

乙：一把油条。

甲：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李

乙：赵钱孙李。

甲：赵钱孙李。

乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……）

甲：你换一个方向转。下面是周吴朕王。

乙：周吴朕王。

甲：周吴朕王。

乙：周吴朕王。老师，我眼睛发黑……

甲：别打岔，上面是什么啊？

乙：上面？上面是房顶啊。

甲：连房顶都出来了。

甲：赵钱孙李。

乙：哦对，赵钱孙李。

甲：下面呢？

乙：下面？又忘了。

甲：我刚教你的。

乙：啊。我刚忘的。

甲：一块读。

乙：一块都忘了。

甲：赵钱孙李。（生气）

乙：哦对，赵孙李。

甲：钱呢？

乙：钱？都花了。

甲：干什么花了？

乙：买油条吃了。

甲：你到能吃啊。

甲：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。

乙：哦。我，赵老师。

甲：我是赵老师！（再次生气）

乙：我是赵老师。

甲：你是赵老师？

乙：哎，我是赵老师。

甲：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。

乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？

甲：懒得理你，继续啊。孙，就是小孙子。李，就是不讲礼。周五朕王。周，就是皮蛋粥。吴，就是无事生非，无法无天。郑，就是不正经。王，就是兽中之王。

乙：哦，就是大老虎吧?

甲：随你怎么说。明白了吧？

乙：明白了。

甲：能讲么？

乙：讲是能讲，（迟疑3秒左右）老师我不能顺着讲，我只能到过来讲。

甲：那你到过来讲。

乙：到过来就是：大老虎，不正经，无法无天皮蛋粥。小孙子，不讲理。骗钱的是赵老师。嘿嘿嘿嘿……（最后一句指着甲说）

我是第一个！麻烦了！！！谢谢

《百家姓》奇志•大兵

甲：过来过来过来，叫什么名字啊？

乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~

甲：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头）

乙：油条。

甲：这是几呀（伸出二个指头）

乙：两根油条。

甲：这是几呀（伸出五个指头）

乙：一把油条。

甲：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李

乙：赵钱孙李。

甲：赵钱孙李。

乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……）

甲：你换一个方向转。下面是周吴朕王。

乙：周吴朕王。

甲：周吴朕王。

乙：周吴朕王。老师，我眼睛发黑……

甲：别打岔，上面是什么啊？

乙：上面？上面是房顶啊。

甲：连房顶都出来了。

甲：赵钱孙李。

乙：哦对，赵钱孙李。

甲：下面呢？

乙：下面？又忘了。

甲：我刚教你的。

乙：啊。我刚忘的。

甲：一块读。

乙：一块都忘了。

甲：赵钱孙李。（生气）

乙：哦对，赵孙李。

甲：钱呢？

乙：钱？都花了。

甲：干什么花了？

乙：买油条吃了。

甲：你到能吃啊。

甲：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。

乙：哦。我，赵老师。

甲：我是赵老师！（再次生气）

乙：我是赵老师。

甲：你是赵老师？

乙：哎，我是赵老师。

甲：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。

乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？

甲：懒得理你，继续啊。孙，就是小孙子。李，就是不讲礼。周五朕王。周，就是皮蛋粥。吴，就是无事生非，无法无天。郑，就是不正经。王，就是兽中之王。

乙：哦，就是大老虎吧?

甲：随你怎么说。明白了吧？

乙：明白了。

甲：能讲么？

乙：讲是能讲，（迟疑3秒左右）老师我不能顺着讲，我只能到过来讲。

甲：那你到过来讲。

乙：到过来就是：大老虎，不正经，无法无天皮蛋粥。小孙子，不讲理。骗钱的是赵老师。嘿嘿嘿嘿……（最后一句指着甲说）

我是第一个！麻烦了！！！谢谢

双华其实说也简单，也是复杂的，但是是双就是两个人，黄就是一块说的意思
就是说在前台的人也就在前面那个人，只是有表情，有形状，但是没有语言的
而后面的那个人是说出语音，说出话来的两个人的口型，说话语调什么的都要配合一致的，就像是电影演员配音一样
这就是所谓说的两个人说话要一致也行，有一次表达，又一次口腔有鱼刺，东头有一次等等的吧，非常像一个人办的事情了

双簧是一种表演形式，是两个演员相互配合，其中一人化小丑妆（一般坐在一张椅子上），其同伴隐藏在其背后。前面的人根据后面的同伴所讲的内容（多为幽默的语言）作出相关的动作。

双簧

人物:甲1,乙2 道具:一把椅子，一盒化妆粉



1:终于轮到我们给大家表演了。



2:是啊，嘿对了，你刚才在下面说要考考我，现在就当着大伙的面来考吧。



1:呵呵，那好吧，你知道什么叫“双簧”吗?



2:双簧?不就是俩黄的鸡蛋嘛~~!



1:小样的，还俩黄的鸭蛋呢?



2:没啦，跟你开玩笑的，双簧我会不知道吗?双簧是一种曲艺的表演形式。



1:算你懂得，那你具体说说~~~



2:简单的说吧，双簧这种形式就是一个人在前面演，一个人在后面说，要演的不



能说，说的不能演。



1:那~~你觉得你能表演双簧吗?



2:当然可以。



1:哟哟哟，那今天我就得好好的考考你喽。我后面说，你前面演，怎么样?



2:没事儿的，尽管来吧。



1:那好，你一拍巴掌我们就开始。



(2坐在椅子上，一拍巴掌。)



1:我叫王二郎，十佳歌手获奖者，啥?你不信?那我就给大家来一首，大家可要

集中注意力哦(唱歌)



(这时2听着有点怪，就站起来。)



2:出来!你这是唱歌吗?还十佳歌手获奖者呢。



1:呵呵，那次得的是倒数第一名，喂喂喂，你是不是表演不了啊。表



演不了就说嘛~



2:谁说我表演不了啊。只是~~



1:好吧好吧，那我换个别的吧。现在换个，我说什么动作，你表演什么动作，怎



么样?



2:没问题!



(2再坐下，拍掌起，1再说)



1:挺胸、收腹、提臀、昂头，然后闭上眼，伸出右手，呈45度角向上弯曲，伸出



手指，往回伸，把嘴张开，放在嘴里，咬，咬，使劲咬。



2:出来!



1:怎么了?



2:什么怎么了，像你这样我这手还要吗?



1:你不是说没问题吗?



2:没问题，没问题我手没了啊!~



1:呵呵，那好吧，我再换再换吧。



(再次坐下)



1:我怎么感觉这脸上有什么东西，痒痒的?



我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸。



伸出右手，打左脸.



伸出左手，打右脸，…



伸出右手，打左脸，伸出左手，……



(说着说着，乙站起来走了……)



1:回来，还没演完呢!



2:再打下去，我成猪头了。



1:回来该谢幕了



2:回场，一起谢幕下



鞠躬下场，完!

儿童谁看那完应

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:



伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，--“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表##市“十佳儿童”和全市少年儿童向与我们共同欢度节日的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，对领导和社会各界对少年儿童的关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。(向主席台敬礼)



我们每一个少年儿童都深知:今天的幸福生活来之不易，有老一辈革命家的艰苦奋斗，更有在改革开放大潮中各位领导和社会各界的开拓创业。多年来，我市各级党委、政府对我们的健康成长给予了太多的关心和爱护，把儿童少年工作提到重要议事日程，以各种形式为我们办好事、办实事;社会各界也通过实施“春蕾计划”、“希望工程”，开展“社会妈妈”活动等方式，帮助家境困难的儿童，全社会形成了关心儿童、爱护儿童，为儿童奉献爱心的良好风尚。在此，让我代表全市48万少年儿童向在座的各位领导及社会各界表示最诚挚的谢意。



人类历史已经跨入了新的纪元，我们是新世纪的建设者，将担负起中华民族伟大复兴的历史重任。我们不会辜负各位领导、社会各界及老师们对我们的殷切期望，一定会珍惜今天的幸福生活，珍惜今天优越的学习环境，发奋学习，刻苦钻研，掌握现代科学文化知识，全面发展和提高自身素质，树立为祖国建功立业的远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养自己具有“自爱、自强、自护、自律、自学”的能力，成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀接班人。相信在不远的将来，在知识经济时代，在市场经济大潮中，我们会用勤劳、智慧和汗水把我们的祖国建设得更加富强、美丽。



再次感谢各位领导与我们共度这快乐的节日。

相声：老师的毛病

甲：各位同学，你们好啊！哎呀，我今天太高兴了！

乙：呦！什么事儿啊那么高兴啊？

甲：一年一度的教师节马上就要到了。哎呀，高兴！

乙：不是，那教师节是所有老师们的节日，你在那儿乐啥呀？

甲：你瞧你这话说的呢！我认为老师是在这个学校里面最辛苦的人了。他们都过节了，那我们学生应该替他们感到高兴才是啊！

乙：诶，那倒是。

甲：教师节快到了，我现在走进校园这么一看，男老师们是一个比一个帅气；女老师们是一个比一个漂亮。

乙：真的？

甲：那可不？你就拿我们班的班主任马老师来说吧！现在我看到她，根本就没有感觉她是一个刚结过婚的人。

乙：那你觉得她像……

甲：大学刚毕业！

乙：诶，大……，哦，她的年龄到了大学毕业后就再也没有长过是吧？

甲：这不是显得她年轻嘛。你个傻帽，还真不懂得如何审美。

乙：怎么说话呢？

甲：不过啊，我发现了她有一个毛病。

乙：对嘛！所谓人无完人，金无足赤嘛！不是，她到底有什么毛病？

甲：太像个小孩子。

乙：像……，不是，这应该不算是什么毛病吧！

甲：太严重了。（上海话）侬晓得勿啦？

乙：（上海话）我勿晓得呀！

甲：我举个例子吧！她每天一走进教室上课的时候，她都这样。“啊，Helloeverybody,我们现在开始上课啦！今天又是一个崭新的一天，希望今天的课是themostinteresting。啊，谢谢，谢谢，谢谢……”

乙：停！

甲：干吗呀？

乙：不是，有你这么形容她上课的吗？人家毕竟是年轻人嘛，应该有这样的活力嘛！

甲：那也不能那样啊！

乙：那你说说这课应该怎么上啊？

甲：应该这样上。“同学们，我们现在就开始上课！”

乙：诶呦妈呀！这什么课啊？整个一批斗会这是。

甲：上课之前，先说一件不好的事情，顺便再整治一下班风。首先，我要批评的是班长方佳妮同学。她……

乙：停！有你这么上课的吗？要照你的方式上课的话，那全班的同学都要被你批评成什么样了？

甲：不是，这……，上课原本就是一件严肃的事儿嘛！那行！那你倒是说说这课应该怎么上啊？

乙：依我看啊……，不如这样吧！咱们干脆就有请马老师自己上来说一下，你看怎么样？

在大家的掌声中，马老师自己上来了，她以自己的方式跟同学们上课。

乙：你自己看看，有你这么形容她上课的吗？

甲：那行！我再举个例子吧。不过，我先问你一个问题。

乙：哦，什么问题啊？

甲：你喜欢吃零食吗？

乙：你问的都是废话！我这么跟你说吧，在座的各位都喜欢吃零食。

甲：这也是她的毛病。

乙：怎么有跟她扯上了？

甲：她一见到好吃的零食，立马就心花怒放啊，这双手啊就自然地伸过来了。

乙：（指着甲的手）诶呀！这哪像双手啊？明明是一对鸡爪子嘛！

甲：（拍了拍乙的手）说什么呀你？啊，好了！还是说说另外一个老师吧！

乙：他又来了。

甲：我现在还发现咱们外语系的系主任也有一个毛病。

乙：哦，那他有什么毛病啊？

甲：家乡口音太重。

乙：诶，那倒是。

甲：说实话让他来做咱们系的主任啊。

乙：那咱们学生的心里头啊，哈哈！

合：还不得别扭死！！！

乙：什么玩意儿嘛，成天对着咱们学生说山东话，听着就觉着别扭！

甲：（山东话）啊，待会儿考试在十点半进行啊，十点半，十点半啊。

乙：再说了，所谓外语系的主任多少也应该会一点儿英语嘛！他会吗？

甲：（山东口音）来是Come，去是Go，点头是Yes，摇头是No，谢谢你是VeryMuchThankYou！

乙：山东英语系毕业的啊？什么玩意儿嘛这是？还没咱们上海人说的好呢！

甲：对！我听说你们上海人说英语说得极其标准，说两句给在座的各位听听。

乙：听好了啊！

甲：你来吧！

乙：（上海话）来是康（Come），去是狗(Go)，点头是药水(Yes)，摇头是藕(No)，谢谢侬叫饭来卖去三克油(VeryMuchThankYou)！

甲：停！什么玩意儿啊，这也叫英语啊？

完！