周培严相声有新人

自尊，是指一个人自己尊重自己，不允许他人轻视，并希望自己在各项活动中取得一定成就的心理品质。它在人的心理品质中起着举足轻重的作用，教师要注意培养学生自尊，激发自我教育的内部动力，以取得良好的教育效果。
（1）树立榜样，激发学生自尊心。
“榜样的力量是无穷的。”学生尚处于世界观形成时期，特别善于模仿。一些具体真切的人和事，常会在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱，自我激励的动力。班主任应利用一些课余时间或班团活动课，经常组织学生讲英雄故事、学生先进事迹、读名人传记等。学生羡慕那些英雄模范人物，钦佩他们的胆识和才学，便会不自觉地照他们那样去做，将他们的言行作为自己行动的准则和楷模，从而激发自尊。还可用身边的典型事例，如班级内学习成绩较好、工作热情高、某方面有特长的同学作榜样，激励他们向上的热情。
（2）加强教育，培养学生自尊心。
为培养学生的自尊心，还需加强引导，重点促进学生对人生价值的认识。当今社会学生看重自己在芸芸众生、茫茫人海中的个性，重视自身的价值，不愿失去自我，这是一种好现象。作为班主任，可以有针对性的召开一些主题班会，如“人生价值是什么？”“怎样活着才有意义？”等，使学生认识到人生也要有所作为，有所贡献，应认真学习，掌握科学知识，决不可平平庸庸，草木一秋。
（3）寻找契机，促进学生自尊心。
作为班主任，应该善于利用时机，采取灵活多变的形式，强化学生的自我意识和自尊心。首先，应信任学生。信任是打开学生封闭心理的一把钥匙。有的学生成绩差，在以学为主的舆论声中也会自觉无能。班主任要善于发现学生的特长，用之所长，以树立他的地位和自信心。如有的学生曾有过小偷小摸行为，会自觉低人一等，久而久之会把自尊看淡。这时，班主任应相信他会改好。可以把收班费等工作交给他，让学生感到信任，树立自尊，促进自尊。
（4）把握时机，正确引导自尊心。
同任何事物一样，自尊心也有度。如果超越了界限，就会使学生萌发“唯我独尊”的个人主义意识，这对学生的成长是十分有害的。因此，教师、家长一方面要让学生懂得，求自尊与尊重他人是互为条件的，谁要想得到他人的尊重，谁就应该尊重他人；另一方面要让孩子明白，人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的，只有立身处世是非分明、趋善嫉恶，个人的自尊需要才能如愿以偿。
（5）注意升华学生的自尊情感。学生的自尊心有一个由低层次向高层次发展的过程。开始，学生在某些方面显示出能力、取得了成绩，受到他人的肯定和夸奖，从而萌发自尊心，这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的，学生还缺乏深刻的情感体验。老师要在此基础上因势利导，教育学生取得更大成绩，从中享受胜利和创造的欢乐。

被康熙流放守边，水土不服，患病而死

辽宁原叫盛京

这位家长您好~
看来您需要给您的宝宝建立良好的~
家长您要知道，阅读习惯并不是一天两天就能建立的~需要一个长期的过程~要想宝宝有个好习惯~家长一定得坚持~！
家长在跟宝宝建立阅读习惯的时候得选好时间段，定时且定点~千万别在宝宝玩其他的时候拉宝宝过来看书~谁也不愿意在做感兴趣的事情时被打扰到~
阅读习惯的建立需要长期过程，所以最初家长千万别指望宝宝能看多久，循序渐进就可以了~
宝宝对家长正乐于做的事情肯定是富有浓浓兴趣的~看书前千万别说：“来，宝宝看书啦”。您可以直接抱本书津津有味的看起来，当然大声读出来更好啦~长此以往，宝宝不敢兴趣都难~！
让宝宝喜欢看书，选书也很关键~这个年龄宝宝适合看文字少，图片丰富的绘本~多去为宝宝淘淘绘本吧~相信您的宝宝不久以后就会爱上阅读的~

背叛民族，助清为虐的人可能有后代吗？

想要培养思维的严谨性，首先在面对问题时要多方面思考，将问题的每一个方面、前因后果、正反面因素的思考完全。
在有了思路之后，要复查思路的正确性、有无遗漏。
大原则上，还是要多思考，多自省。脑和肌肉一样，越用越灵。

我觉得这个是需要多看书，多增长见识，也可以多看看有关这方面的书籍，应该会教如何培养严谨性吧，希望对你有帮助

周密一般是用于：做事周密、计划周密、安排周密；严密一般用于逻辑严密、语言表述严密