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2020超星尔雅智慧树沟通心理学就是要淡定哦，不要紧张。

      不管你是男人还是女人，男女通话时间的长短，就可以判断两个人之间的关系，如果超过了半小时以上，一定是有男女之间的关系，请看男女通话时间判断关系。
      爱与不爱，一个电话就可以清楚明白;两个互相深爱着的人，那么两个人接通了电话，就一定有说不完的话，就一定有讲不完的事;如果两个人并不是很爱，那么两个人接通了电话以后，基本上说不了几句话，两个人之间，就会挂断电话;因为没有爱，也没有情，也不知道说什么?把该讲的讲了，把该说的说了，自然就无话可说了;那么男女通话时间如何判断关系呢?

一、电话接通一打就半小时以上，一定是男女爱人关系
      真爱是无法控制，是难以释怀的;真爱着一个人，打电话时，那么就有说不完的话，就有讲不完的事;在不自然之中，就想把自己的所思所想，一点一滴，讲给心爱的人听;就想听听心爱的人，说说她的故事，讲讲她的经历;两个人不知不觉中，就会互相唠叨过不停;就算什么话也没有了，听着对方的声音，也不想挂掉电话;说一句情话，也会讲很久的时间;所以只要两个人接通了电话，就一定会打很久很久。
      不管你是男人还是女人，男女通话时间可以判断关系;如果你和一个异性能打半小时以上的电话，那么可以肯定地说，你们之间，就一定是男女关系;而且你们的关系，已经到了难舍难分的一步;在你的心中，就想着跟对方聊天，在对方的心里，也想着跟你讲话;所以你们就会有讲不完的话，就会有说不完的事情;两个没有感觉的人，不可能能聊那么久的时间;所以你们这样的关系，非常明显，就是情侣之间的关系;而且两个人之间，心中都有着对方。

二、电话接通十分钟以内，一定是普通朋友关系
      在生活之中，打电话是一件很正常的事情;不管有了什么事情，一个电话就可以解决;只要不是什么大事，一般四五分钟的时间，就可以把事情说清楚;所以男女打电话，不管是因为工作，生活，还是其他的任何事情;只要两个人之间，没有情感因素，一般电话是打不了多久的;谈一件事情，能超过十分钟的，都一定是很重要的事情;所以一般来说，普通异性朋友之间打电话，时间都不会太长。
      不管你是男人还是女人，男女通话时间可以判断关系;如果你和一个异性打电话，你们通话的时间，不超过十分钟，那么可以肯定地说，你们之间，一定没有感情因素;你们之间打电话，一定是有了什么事情，所以才会打电话相互告知;这就是一个异性普通朋友之间的打电话，简单明了，说了就算;如果你们之间，打电话超过了十分钟以上，那么你们之间，关系就一定不一样了。

三、电话接通十分钟到半小时，一个爱一个不爱
      在人海之中，总会出现一种情况;一个人爱着另一个人，可是另一个却没有任何的感觉;有时候，是郎有情，妹无意;有时候，是妹有意，郎无情;所以两个人在打电话的时候，有一个人不想说了，可是另外一个人却觉得没有说够;于是这一个人，又无可奈何的听着;但是总会想尽一切办法，找着各着借口，阻止两个人之间的通话;这样的情况，就是一个人的心中有爱，而另一个的心中无情。
      不管你是男人还是女人，男女通话时间可以判断关系;如果电话接通了以后，两个人之间的通话时间，从十分钟到半小之间，那么可以肯定地说，其中一个人的心中对另一个人有爱，但是另一个人的心里，对这个人无情;所以爱的那一个人，总是有说不完的话，总是没话找话;可是不爱的那一个人，总是会随声附合，总是找借口结束聊天;所以这样的电话，才会时间不长，也不会短;这也就说明了两个人之间，一个爱一个不爱。
      男女通话时间判断关系;首先，电话接通一打就半小时以上，一定是男女爱人关系;两个人之间，对彼此都有情，也有爱;所以打电话，才会有说不完的话，才会一打就不舍得挂;其次，电话接通十分钟以内，一定是普通朋友关系，因为两个人之间，一定是有事打电话，所以讲不了多久;最后，电话接通十分钟到半小时，那么一定是一个爱一个不爱;所以打电话的时间，才会不长，也不会很短，因为总有一方纠缠着不放。

大班科艺整合活动：超级变变变

　　［活动目标］
　　1、激发幼儿进行科学探索的兴趣，发散幼儿思维，培养其创造能力。
　　2、引导幼儿在探索活动中发现弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。
　　3、鼓励幼儿发挥想象，体验用动作表现弹性的乐趣。

　　［活动准备］
　　1、各式各样的弹性玩具（篮球、气球、拉力器、跳跳球、弹力球、海绵球、小手风琴等）
　　2、多媒体课件一套
　　3、音乐游戏磁带《超级变变变》

　　［活动过程］

　　一、科学活动
　　（一）情景导入
　　师：今天，老师要带小朋友们去蹦极屋玩，听说那里有许多爱变的玩具，小朋友们想不想玩？（想）我们赶紧乘车出发吧！（幼儿听音乐做各种开汽车的动作进入教室）

　　（二）第一次科学尝试
　　师：蹦极屋到了，请小朋友们下车看看有哪些爱变的玩具，去玩一玩。（幼儿自由选择玩具，进行初次尝试）
　　师：谁来说一下，你玩的是什么玩具？怎样玩的？（幼儿回答）　
　　看来小朋友们玩的都很开心，你们想不想再去玩一玩？请你们在玩的过程中想一想你玩的玩具中藏着什么秘密，

　　（三）第二次科学尝试
　　教师请幼儿再次自由选择玩具进行活动，去探索发现玩具中藏着的有关问题。
　　师：请小朋友说说在玩的过程中，你发现了什么秘密？
　　（幼儿回答）
　　师：这些玩具在小朋友玩的过程中都在变，它们是怎样变的，为什么会变？
　　幼儿回答，并向其他幼儿演示玩的过程，共同探索变的原因。
　　教师小结：刚才小朋友们说了，皮球、拉力器、海绵球、气球等只要我们用力压它、拍它、吹它就会或变大、或变小、或变长、或变短等，当我们不用力了，它就恢复了原来的样子，这是什么原因呢？原来它们都有一个共同的特点：弹性。
　　有弹性的东西在我们的生活中有很多很多，请小朋友们开动脑筋想一想，你见过哪些东西跟今天玩的玩具一样有弹性？（生活用品、玩具、食品、穿着、身体等）

　　（四）尝试创造发明
　　1、课件感知　　
　　师：带弹性的物品到处都是，能够给人们的生活带来许多方便，从古代开始，人们就发明了许多弹性物品，你们想知道吗？
　　让我们进入蹦极屋的时光隧道去看一看好吗？
　　请幼儿观看课件：古代人们发明的弓箭、弩以及现代人利用弹性的事例，启发幼儿的创造性思维。
　　2、创造发明
　　师：我们是未来的小主人，一定比古代和现在的人更聪明，想一想，将来你想发明什么有弹性的物品？
　　幼儿充分发挥想象设计能够运用弹性的东西，并进行完整讲述。
　　教师小结：老师相信我们的小发明家一定能发明出许多神奇的弹性物品。

　　二、艺术部分
　　师：刚才，我们是发明家，发明了许多有弹性的、会变的物品，现在我们就来当小小表演家，用我们的身体和动作表演有弹性的东西，好吗？
　　师生共同表演音乐游戏《超级变变变》。

　　（一）欣赏表演
　　师：请小朋友们听音乐看老师要变个什么有弹性的东西，在音乐的什么地方开始变的，猜猜老师变的是什么？
　　请幼儿欣赏老师的表演，感知音乐，为幼儿的自由创编做好铺垫。

　　（二）幼儿个人自由创编
　　幼儿随音乐做动作，当听到“大家一起变变变”时，幼儿自由发挥想象听到滑音后赶快变成有弹性的东西。
　　教师请3—5个幼儿说出自己变的是什么，鼓励其他幼儿与他人分享自己创编的喜悦。

　　（三）幼儿结伴创编
　　幼儿自由结伴，随音乐做动作，听到“大家一起变变变”和“下滑音”时，幼儿自由分组模仿有弹性的东西。
　　教师请几组幼儿说出自己模仿的物品，教师根据物品的特性施加压力，幼儿表演出弹性的变化，如，师：我要拍皮球了。教师模仿拍皮球的动作，幼儿模仿皮球跳动的样子。

　　（四）师幼共同创编
　　师幼共同随音乐做动作，听到“大家一起变气球”和“下滑音”时，所有幼儿一起拉手围成一个小圆圈。
　　师：我要吹气球了。“气球”慢慢变大。
　　师：气球撒气了。“气球”快速变小。
　　幼儿再次随音乐做动作，听到“大家一起变弹簧”和“下滑音”时，所有幼儿变成一根弹簧。
　　师：我要拉弹簧了。“弹簧”变长（小朋友们伸长胳膊）。
　　师：我松手了。“弹簧”缩短（小朋友们缩到一起）。

　　（五）结束部分
　　幼儿随老师根据音乐的要求边做动作边走出教室

鬼哭狼嚎
guǐ kū láng háo
【解释】形容大声哭叫，声音凄厉。
【出处】元·无名氏《马陵道》第二折：“可怎生神嚎鬼哭，雾惨云昏，白日为幽。”
【结构】联合式。
【用法】用作贬义。一般作谓语、定语、补语。
【辨形】嚎；不能写作“濠”。
【近义词】狼号鬼哭、鬼哭神号
【反义词】欢天喜地
【例句】
(1)工农红军打得白匪魂飞魄散；～。
(2)在黄洋界和八面山上；人们还用它摆过三十里竹钉阵；使那么多敌人～；败阵而逃。