皂班快板壮班

设计意图
　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。
　　活动目标：
　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3．幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　活动准备：
　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。
　　活动过程：
　　1．导入活动
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2．设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。）
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”
　　3．学习儿歌《熊来啦》。
　　附：儿歌《熊来啦》
　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4．第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

口才班接近于讲演，当领导做个报告比较有煽动性。

曲艺说唱快板要学绕口令，说故事，打板纠正吐字发音归韵，手和嘴配合难度更大，但更容易激发孩子的兴趣。能学会几段也算个才艺。

这个不一定的，有的老板就是不喜欢的，这个喜欢的也是认为他们对工作很认真吧

老板，为什么都那么喜欢爱加班的人？
第一，加班，你付出了你本该休息的时间成本，回在为公司创造额外的价答值，在老板看来，说明你对公司投入的激情比别人要多。
第二，老板管理好公司，是需要团队当中有几个榜样力量，成为众人学习之楷模，而你吃苦、敬业、勤恳，你是在为公司创造良好的工作氛围，老板怎会不喜欢？
第三，老板只需要付出几分慰问感激话语，就能换来你加班的干劲十足，怎么算都超值的。
所以，对老板来说，青睐和表扬“喜欢加班的员工”是一件性价比非常高的事情。

力争上游，静中显竞

卫生保健搞得好, 清洁消毒少不了。 幼儿伙食质量高, 花样变换营养高,

通过这一系列制度的实施，学生们有了强烈的班级主人公意识，他们慢慢意识到班级是自己发展个性、施展才能、演绎人生的舞台，是自己成长的沃土。这样，建构了良好的班级集体，学生在思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等都得到了有益的提高。

有效的班级自主管理维护了学校秩序、保证了教学质量、实现了教书教人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯，发展学生的自主性。

学习型班级形式下的学生自主管理，使班级成为一个具有自我检测能力、自我调控能力的高效运作的管理组织。

去酷狗看看应该有

你说会陪着我
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歌手：星弟
语言：国语
所属专辑：同归于尽
词：星弟
曲：星弟
编曲：吴依瑄
吉他：朱鸽
混音：星弟
制作人：星弟