打电话相声课文续写

续写的意思就是说从原文出发，按照原文的思路，对于原文作延伸。作用：续写有利于培养联想力和想象力，使原文更加深刻动人。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。 如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。 续写有利于培养联想力和想象力。 续写作文的写作要点 续接式命题作语言训练可培养青少年学生的想像力和预知事物的能力，而这些正是二十一世纪全新人才最为核心的方面。

续写的部分与原文一脉相通，融成一体。
比方：
如果原文以记事为主，续写部分应是事件的自然延伸。做到中心事件不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。
如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须于原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
续写的好处：
续写有利于培养联想力和想像力。

续写课文的好处；
续写的意思就是说从原文出发，按照原文的思路，对于原文作延伸。作用：续写有利于培养联想力和想象力，使原文更加深刻动人。
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法
在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。

可以连接这篇课文的主要内容和最后的结尾，进行丰富的想象，可是结局美好的，可是悲惨的，可随意发挥!

奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家, 觉得肚子饿了,便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报告说:“外面有客来见。”奥楚蔑洛夫骂道：“混蛋, 我不是说过吗?只要是吃饭的时候, 我谁也不见。”巡警说：“这个人说有要紧事。”奥楚蔑洛夫又骂道：“糊涂,他要紧, 我就那要紧吗?” 巡警说：“是将军来了。”奥楚蔑洛夫一听,顿时气焰全灭,怔了好长时间,“蓦”地从椅子上蹦起来骂道：“饭桶,你怎么不早说,让人在外面等了这么长时间!”说着急忙穿上大衣,出门迎接。
这位大将军头戴将军帽,身穿将军服,腰扎将军带, 威风凛凛，不可一世。他一见奥楚蔑洛夫便哈哈大笑。这一笑把奥楚蔑洛夫笑愣了。奥楚蔑洛夫仔细一看, 哦,原来自己的大衣穿反了,夹里穿在外面了。奥楚蔑洛夫急拉脱下大衣,翻正再穿好后, 打了个立正, 说：“下官迎接来迟,请将军包涵, 快屋里请吧!” 说完,他就像一条狗一样跟着将军往院子里走去。
将军坐在椅子上说：“今天, 我来这里不是为了别事, 只是为了狗。对了,那条狗不是我哥哥的。”奥楚蔑洛夫听到这里大骂:“那是哪个王八蛋的狗，我一定杀死它,并且要亲自教训教训那个狗的主儿------”“住口!” 将军厉声喝道:“那是我家的狗!”奥楚蔑洛夫顿时呆若木鸡, 冷汗直流。他结结巴巴地说:“我------我骂的是那狗咬的人。”将军这才转怒为乐。
过了一会儿,奥楚蔑洛夫命令巡警说:“我命令你快把将军的狗请过来,不得有误。”巡警应了一声,领令去了。过了半天,巡警才把狗找回来,奥楚蔑洛夫急忙把狗抱起来放在桌上,拿起巡警为自己准备的饭,让这条狗饱餐了一顿,将军看着这一切，开心地笑了。
警官奥楚蔑终于把将军送出门外,等他回到自己的院子时,发现自己已大汗淋漓了。他脱掉大 衣 , 端坐在椅子上,长长地舒了一口气：可真是,可真是------

读后感还是续后感
？

追问：哦哦

追答：？？

追问：？

优秀作文：疯狂恶狗想吃掉天鹅。
鸭子帮助天鹅和恶狗搏斗。
恶狗咬了猫。猫被狗传播了狂犬病。
得了狂犬病的猫和恶狗一起把鸭子杀死。
天鹅失去了鸭子的保护，危在旦夕。
关键时刻，打狗队员过来把恶狗和猫一起打死。
理智的人类为了预防狂犬病，实现了禁狗令，不允许养狗。小鸟的生命再也不会被狗威胁了！

自己想会更好一些吧

听听，秋的声音，露珠调皮地眨眨眼睛，“吧嗒吧嗒”，是秋风姐姐弹奏的音符。听听，秋的声音，秋雨姑娘挥挥手，“淅沥淅沥”，是和夏天告别的旋律。秋的声音，在黄澄澄的鸭梨里，在金灿灿的柿子里，在红彤彤的苹果里，在争奇斗艳的菊花里。听听，秋的声音，我们听到了秋的声音......

教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。
3、 凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。
教学重点：
凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。
教学难点：
联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。
教学突破：
1、 让学生亲自动手，体会剪纸的乐趣与难度，激发对剪纸的兴趣，加深对姥姥剪纸技艺高超的理解。
2、 默读课文，品味课文的语言文字体会姥姥剪纸技艺的高超和对我浓浓的亲情。
教学准备：音乐、剪纸作品、小黑板
教学过程：
一、导入，欣赏剪纸
1、 今天我们将继续学习第12课《姥姥的剪纸》。
2、 同学们昨晚已经在家亲身体验了一下剪纸的乐趣了，谁来展示一下自己的剪纸作品？说说剪纸的感受。
3、 教师展示剪纸。
4、 师：其实真正的剪纸高手是文中的姥姥，从课文中哪些句子能反映出姥姥的心灵手巧呢？默读课文1——6自然段，画出相应的句子。
二、认识姥姥
1、 学生自主学习课文，画出相应的句子。
2、 交流句子：
（1） 课文第二自然段
引导：①哪些词语具体体现了姥姥的心灵手巧，画下来。说说理由。
②你能把这句话读好吗？
③小结，齐读。
（2）第四自然段部分句子。
引导：①这幅“喜鹊登枝”是姥姥在什么情况下完成的呢？联系自己剪纸的感受，你有什么想说的吗？
②教师小结，指导朗读。
（3）第六自然段部分句子
引导：①剪刀就像姥姥的手指是怎么回事？
②小结，指导朗读。
3、 姥姥为什么有这么精湛的剪纸技艺？用姥姥的话来说就是：……
（1）出示这句话，问：熟能生巧是什么意思？从哪里能看出姥姥剪纸剪得多？
（2） 用句式练习说话：因为姥姥不管还是；不管 还是；不管还是，都没有停止过剪纸，所以手都有准头了。
（3） 姥姥剪纸好，还有别的原因吗？
4、 除了心灵手巧，姥姥还是一个怎样的人？
三、体会祖孙之情
1、 过渡：读到这里，姥姥的心灵手巧，勤劳善良跃然纸上，而字里行间流露着的浓浓亲情更让人动容，除了喜鹊登枝、家家户户的窗花之外姥姥剪得最多的是什么？
2、 默读课文7-12自然段，找找在这里具体写了姥姥的几幅剪纸，内容分别是什么？想一想，这些剪纸蕴涵了姥姥对我怎样的感情？
3、 师：是呀，作者的顽皮可爱愉悦着姥姥，姥姥的慈祥疼爱感染着作者，屋檐下洋溢着浓浓的亲情，密云多雨的盛夏，姥姥用剪纸的魅力，成功地把调皮的我“拴”在了屋檐下。老师想和大家一起来分角色朗读，大家一起营造出一种其乐融融的场景。
4、 引读第13自然段：我上学了，小学、中学、大学——越走越远了，但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：（出示句子，齐读）
（1） 问：我明白了姥姥对我有什么期待？
（2） 是啊，无论我走多远，都走不出姥姥的目光，走不出姥姥的牵挂，顽皮可爱的作者让姥姥牵肠挂肚，心灵手巧的姥姥让作者魂牵梦绕，我们被他们之间浓浓的亲情感染了，让我们带着这种感动，齐读课文最后一个小结。
（3） 简介原文的一个片断
当时，我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已经披上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。
师：是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的姥姥作者又怎会忘怀？学习了这篇文章，你想起了你的爷爷奶奶，外公外婆了吗？他们是怎么关心你的呢？
师：也许，他们没有一手令人惊叹不已的绝活，但他们有着和姥姥一样永恒的动作，也许，只是端着一碗热汤向你走来，也许只是在灯下帮你缝一颗纽扣，也许只是把好吃的饭菜夹到你的碗里，但他们都是在用自己的方式表达着对我们浓浓的爱。让我们永远记住这个亲切而又温暖人心的名字——姥姥！
板书：
姥姥的剪纸
姥姥 心灵手巧 勤劳善良

　假如生活/欺骗了你，
　　不要/悲伤，不要/心急！
　　忧郁的日子里/需要镇静；
　　相信吧，快乐的日子/将会来临。
　　心儿/永远/向往着未来；
　　现在却常是忧郁。
　　一切/都是瞬息，
　　一切/都将会过去，
　　而那/过去了的，
　　就会成为/亲切的/怀恋。