幼儿正向识字阅读

想让幼儿快速识字首先要选好学习方法，方法好了，学习起来自然事半功倍。我家的孩子两岁的时候就开始学汉字了，当时买了字卡，一个字一个字的教，学了前面忘了后面，而且学习的时候特别不配合，字没学会几个，字卡倒是用了几盒。后来才发现原来方法用错了，反而激起了孩子的厌学情绪。后来听一个老师介绍了“象形识字法”这个学习方法很好，回去试了下，确实不错，以前都是我追着孩子学，现在是孩子自己主动去学，免去了很多麻烦。几个月下来，孩子学会了七八百字，已经可以读故事、儿歌给我听了，和别的孩子一比，倍自豪。

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

对于学前期的孩子来说，识字很重要，培养孩子主动识字的兴趣和习惯，对于孩子今后的学习是很有帮助的，随着识字量的增加，阅读的能力自然会提高，至于拼音，，建议在上一年级前的暑假集中学习一下就可以了。而识字，可以在平时的生活中抓住一切机会来培养孩子的识字兴趣和主动识字的习惯。

教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...

　面对种类繁多的国内外绘本，家长在挑选时往往无从下手，对此，《父母必读》副主编恽梅建议，家长可以参考一些专业网站，像红泥巴读者读书俱乐部、蓝袋鼠等，他们会根据孩子的年龄、分类主题来做推荐，此外也可参考《父母必读》杂志已开设7年的“优秀童书排行榜”栏目，每期推荐若干本经过专家、编辑精挑细选的高品质童书。

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站
　　2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站
　　3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站
　　教学重点：
　　用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。
　　教学难点：
　　1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。小精灵儿童网站
　　2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站
　　活动准备：
　　1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
　　2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站
　　3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。小精灵儿童网站
　　活动过程：
　　一、听海浪的声音，感受大海的变化。
　　（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站
　　1、刚才你听到了什么声音？小精灵儿童网站
　　2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？
　　3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）
　　二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。
　　1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。小精灵儿童网站
　　2、理解散文内容。小精灵儿童网站
　　（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？
　　（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？小精灵儿童网站
　　（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？
　　3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站
　　三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。
　　1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
　　2、幼儿绘画，教师巡回观察。小精灵儿童网站
　　四、幼儿相互讲述。小精灵儿童网站
　　活动延伸：小精灵儿童网站
　　请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密

教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？
师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？"二、老师和幼儿一起编故事。

重点：
　　钟面的造型设计。
　　难点：
　　巧妙地设计小闹钟。
　　课时安排
　　1课时
　　课业类型
　　设计制作课
　　课前准备
　　（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等
　　教学过程
　　1、激趣导入（1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，让学生猜是什么东西发出的声音。
　　师：“今天来了一个朋友，听！是谁？”
　　（生答：闹钟，师点击课件出现闹钟图片）
　　（2）引出课题
　　师：“现在我们就一起走进闹钟世界。”
　　（板书：小闹钟）
　　2、认识闹钟，设计钟面
　　（1）提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结