厦门南音团团长扬雪莉

该校学生即可报名参加

齐心协力奔小康。

那是人家的个人隐私。
你要是公安有人的话可以随便查。

1. 形容团队精神四字词语

风雨同舟，荣辱与共，同舟共济

Union is strength. 团结就是力量。

Many hands make light work. 众志成城

Two heads are better than one. 三个臭皮匠，胜过诸葛亮（集思广益）胜则举杯相庆，败则拼死相救喣山动 众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。

众喣飘山 众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。

众喣漂山 喣：吹气搭卜毁。许多人吹气，能使山漂走。比喻说坏话的人多了，能使人受到很大的损害。也比喻人多力量大。

众心如城 万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

众心成城 指万众一心，如坚固城堡。比喻众人团结一致，力量无比强大。

众口熏天 指群言可以动天。比喻舆论力量大。

众虎同心 许多虎一条心做事。比喻众多有本事的人团结一致，力量会更大。

众川赴海 众弊羡多的河流都奔赴大海。比喻众多的力量汇集在一

同心断金 形容心齐力量大。

十夫楺椎 指十个人的力量能使椎弯曲。椎，槌。比喻人多力大，足以改变原状。

众人拾柴火焰高 比喻人多力量大。

众志成城 万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

2. 形容团队精神四字词语有哪些

风雨同舟、众志成城、同心断金、万众一心、珠联璧合

1.风雨同舟[fēng yǔ tóng zhōu]

在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。知备

2.众志成城[zhòng zhì chéng chéng]

万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

3.同心断金[tóng xīn duàn jīn]

形容心齐力量大。

4.万众一心[wàn zhòng yī xīn]

千万人一条心。形容团结一致。

5.珠联璧合[zhū lián bì hé]

璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。

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百客团，我买过火锅券还不错

口头表扬，或者直接发一些奖金。

主题：继往开来，延续传统

一、活动背景：

今年是五四运动90周年,为激励广大团员青年继承和发扬五四运动的光荣传统，进一步学习实践科学发展观，增强建设和谐社会的历史责任感和使命感，校团委组织部决定通过举行形式多样的团日活动，把更多的青年团员吸引到活动中来，努力创造具有鲜明时代特点、青年广泛参与、深受青年欢迎的五四节日文化，让更多的同学了解，继承和发扬新时期“五四”精神。

二、活动目的：

通过此次团日活动让我们更进一步地了解五四精神的核心内容，来共同承传共和国老一辈辉煌的历史，秉承共和国革命者爱国主义热忱，迈向继往开来的共和国伟大使命中去！

三、活动步骤：

(1)班干部共同研究活动流程框架

(2)班干部做好前期联系工作（如活动地点、活动宣传）

(3)班上同学围绕活动主题参与准备工作（如收集五四先驱们的事迹、朗诵练习）

(4)布置活动地点

(5)实施活动

(6)活动的收尾工作主要由团支书负责（如写总结、提交活动有关相片）

四、活动流程和内容：

(1)主持人阐释此次活动的目的和意义（5分钟）

(2)观看有关五四运动、五四先驱事迹的PPT（20分钟）

(3)进行理论学习，讲解五四精神的核心内容（10分钟）

(4)朗诵五四青年节诗歌--向五四青年节敬礼（5分钟）

(5)讲故事——五四先驱们的事迹、五四运动的故事（20分钟）

(6)做小结（5分钟）

五、活动单位：xxx

六、活动参与者：xxx全体同学

七、活动时间与活动地点：待定

八、经费预算：100元以下

九、活动中应注意的事项：

(1)提高同学们的积极性，发散思维、升华主题

(2)对于突发事件班干部们要及时处理

(3)每个环节要控制好时间

(4)控制好现场秩序

有啊啊啊啊啊

表扬信的写法 ⒈表扬信的概念 表扬信是集体或个人对某些单位或个人的先进思想,模范事迹表示赞扬时所写的一种茄埋耐书信. 表扬一个或多个人。 步骤/方法 表扬信的格式 表扬信由标题,称谓,正文,结尾,署名,日期几部分组成. ⑴标题."表扬信"三个字写于大红纸上方中间. ⑵称谓.可以直接写被表扬的单位或个人的名称或姓名,也有把个人姓名和单位名称并写的.称谓的位置,写在"表扬信"三个字下第一行处,顶格写,后加冒号. ⑶正文.写被表扬单位或个人的模颤春范事迹,可以写一大段,段中分若干层次;也可以写成几个小段,每段写一个完整意思.叙述事情的经过,重点放在人物事迹的发生,发展,结果及意义上.这部分要写得详实具体,并在叙述基础*的议论给予赞扬,表示向被表扬者学习. ⑷结尾.可以提出建议,希望,请有关部门在一定范围内宣传表扬被表扬者的好思想,好事迹. ⑸署名,日期.写表扬信的单位名称或个人姓名.最后写年,月,日. ⒊表扬信的写作要求 ⑴要突出受表扬的单位或个人的事迹中最有现实教育意义的方面. ⑵事实要具体,评价要恰当.事情发生的时间,地点,被表扬的人物,事迹等,都须交代得清清楚楚.评价要注意分寸,切忌滥编造. ⑶语言要热情,诚恳,亲切. 例文13. 表 扬 信 ××旅游学校: 炎热的八月里,我到×地旅游,住在旅游招待所,洗澡时将手表放在浴池一石桌上,忘记带走,上山游玩照像时,我才记起.当我返回招待所时,你校在这里实习的学生×××,已将手表送给招待所负责同志保存,以便归还失主.×××同学这种拾金不昧的高尚品德,值得表扬,特写信给你们,请你校给予表扬.并通过你们向×××同学致以诚挚的感谢液者. ××卫生(学校)××× ×年×月×日