遂宁清音评选非遗

西边山墓葬区位于界炮圩之西约2千米的西山村背，面积约4万平方米，地面已植树木。共清理出瓷棺墓11座。属县级文物单位。
石轿墓：这种墓已发现3座，两座在调丰村对面的龙节岭北坡面，另一座在城月镇唐宅村东南角，外观均为轿形。
陈贞豫墓：在遂城东北9 千米处，即附城陈村北。墓地是灰沙红纹，长16米，宽12米，为夫妻合葬墓。
此外，清代以前的古墓尚有曲水村砖室墓、丁岭墓葬区、国园宋墓群等30多处。 乐民城：又名珍珠城，位于乐民圩北1千米处，城墙依地形而筑，呈不规则四边形，高5米，厚2米，周长1797米，面积19万平方米。属县级文物单位。
洪周氏节孝坊：位于遂城东南30千米的建新库竹渡北岸。它是三间四柱牌楼式的石碑坊，宽6.7米，高4.85米。属县级文物保护单位。
现存著名古建筑还有苏二村民居实荣堡、还砚亭、郑氏祠堂、马王古庙、沙波桥、炮楼等。
石刻石龟：县境内发现3座，最大的是乐民城内的龟趺（碑座），长约2米，宽1米，碑高近2米，负在龟背上；碑首刻有清虚道院碑记6个篆体字。此石趺石碑造于明代天须七年（公元1463年）。 护国寺：原址在县城内椹川路原县府第二招待所驻地。该寺建于宋代，原在旧县址旧县村，名“南山古洞”。县府迁今址后，该寺亦随迁回县城。
龙华庵：位于县城东圩市场内，始建于清朝康熙年间。
毗卢寺：建于民国24年，坐落在河头圩西南。
此外还有建于清代道光年间的城月圩天华庵，建于民国初期的附城乡东圩玉泉庵等。已被毁，但还存有断墙残壁的有城月镇李公亭、建新镇寇公祠、遂城内的孔庙等。 遂溪人民抗法团练总部旧址：位于遂城东南10千米黄略村东的潜移书院。书院原是清代所建的四合祠堂，二进两院，砖木结构。今祠堂已废，仅存祠前旗墩两个。清光绪二十五年（1899年）2月，抗法团练总部及黄略义勇部设于此，在这里组织和领导名震中外的戊戌湛江人民抗法斗争。
黄学增烈士故居纪念亭：位于距遂城70千米的敦文村黄学增故居前。属县级文物保护单位。
老马起义旧址：位于遂城西30千米的界炮镇马村前，是一座砖墙瓦祠堂。属县通讯文物保护单位。
乐民起义旧址：位于乐民圩1千米处，即乐民城。
此外，全县主要军政活动旧址还有雷州特支成立的旧址、县农民协会旧址等20多处。 陈式垣墓：位于遂溪城南12千米的笔架岭上，占地约175平方米。该墓建于民国20年（1931年）7月，1979年遂溪县人民政府拨款重修。属县级文物保护单位。
韩盈、钟竹钧、颜卓墓：位于遂溪南面傍塘岭大路旁（即遂溪二中之西）。墓呈圆形，外有八角形栏杆，占地约78平方米。该墓是1980年春重修合葬墓。属县级文物保护单位。
此外还有邓成球、马成景烈士墓、河头革命烈士公墓、山家革命烈士墓、老马革命烈士墓等。 遂溪人民抗法纪念碑：位于距遂城东南黄略村西，碑高约12米，呈匕首形，占地面积约200平方米，四周为栏杆。属广东省文物保护单位。 遂溪县革命烈士纪念碑：坐落在遂城烈士公园中，碑高24.4米，方塔式，分碑身、碑座、两级平台及栏杆。工程结构以花岗岩为主，主体面积约1600平方米。
笔架岭战役纪念碑：在遂城南12千米的笔架岭上。碑高约8米，体宽1.8米，呈方柱式，前附台阶，总面积约70平方米。碑建于1957年11月，是县级文物保护单位。
此外还有北潭烈士纪念碑等。

少年非遗说故事推荐：

“自从轩辕降伏了恶龙后，缙云风调雨顺，百姓五谷丰登，日子一天比一天好。轩辕也成了老百姓心中的英雄和至高无上的‘神’……”缙云县新区实验幼儿园教育集团总园中二班林家安小朋友为大家讲述缙云非遗故事《轩辕斩恶龙》。

“仓颉深受启发：一个足印代表一种事物。他爬山涉水，不耻下问，把看到的各种事物都按其特征表示出来。依类象形，始创文字，人们把祭祀仓颉的日子定为下谷子雨的那天，也就是现在的‘谷雨节’。”请听缙云县新区实验幼儿园教育集团总园中二班的潜奕嘉小朋友讲述二十四节气故事《雨生百谷》。

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“命石匠打造了这么一样东西:蛤蟆的嘴、青娃的脚、狮子的身体，三不像四不像的东西送回家乡，安放在八士门前，取名为‘稀罕’。” 来自缙云县新区实验幼儿园教育集团总园中二班的金李盼小朋友讲述缙云民间故事《醉美缙云 稀罕河阳》。

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非遗进校园的意义：

1、落实立德树人，提升学生道德素养和人文情怀

非遗课程进校园，能有效的拓展学校教育的广度和深度，是当今教育发展的目标所向，是学校开展丰富教育活动的保障，是提高学校教学质量的重要途径，也是改变学生德育教育工作的重要方式。

学校非遗课程的开设使枯燥的学习变得丰富多彩和灵活生动，既让学生体会到了非遗项目绝佳的技艺，也传承了伟大神圣的民族精神，是德育、美育内容的重要来源。

学生通过课程进行学习，不仅能够丰富学生内心的文化底蕴，更重要的是提高学生自身的道德素养和人文情怀，让他们学会了做人。因此，非遗课程是学校教育不可缺少的成分，非遗课程进校园的施行有利于学校培养全面发展的人才，进一步落实“立德树人”的育人根本任务。

2、树立文化自信和增强学校软实力

非遗文化是祖先留给人类的共同财富，它的传承与创新发展是一项“功在当代、利在千秋”的宏图伟业。非遗文化进校园则是当前我国非物质文化遗产传承、保护以及实践工作中的一项重要举措，是将非遗文化融入基础教育，

培养学生文化自信、树立民族自豪感，实现文化育人的重要方式。非遗文化进校园的应用价值主要在于“立德树人”，对于践行社会主义核心价值观具有重要作用，也是学生个性发展的有利平台。