老梁爆笑相声完整版

高考0分作文一：　　每天在生活中都发生许多故事，每个故事都有一段内容(废话)。每个内容又有一段内涵(屁话)。这所有的一切都需要装入自己脑子中，可是西瓜大的脑子能装入多少呢?这让我想起老师曾在某年某月的某天给我们上的某堂课上将的某段故事，内容大致是;在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗?一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗?全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。　　记得那堂可挺替哪杯子悲哀的，好好的一个杯子不装水，非要拿来装什么沙子，石头什么的，开始挺干净的一个杯子。前段试验做完里面全不都是西斯呼啦的一堆烂泥巴，黑忽忽的，脏兮兮的，在用来装水给大家喝，超人看两眼也悠悠呢。不过试验还听生动的，也不白浪费老师煞费苦心糟蹋的一个杯子。试验结束后，老师让我们发表下各自的看法，基本上哪几个好学生滔滔不绝的说了一大堆，但总的来说也就这四个所谓的观点而已。其一“看起来到了极限，其实还有很大空间”其二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子，其三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去，其四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……　　其实自己也蛮有观点的，可老师就是没吧我叫起来，哑巴吃黄连，有观点也咽肚子里，总不能慢学校追的老师去抒发自己的情感吧，这样搞不好会被误会的。蹦出来个师什么恋的就不好了，阅卷老师你说对吧。所以还要感谢下你们出这个题目，可以让我在这里好好的抒发下当时，当时哪万分激动的时刻，自己哪豪情壮语的情感全部抒发出来。字数差不多了，其实我写太多了，手也累，阅卷老师看的也累，(谁知道你看完没看完呢)总的来说，我的观点就是，西瓜大的脑袋装不了多少事，就和杯子一样，所以要学会光装大事，这样还可以装小事，就像您阅卷一样，高考是国家大事，您就多装点，像我这一篇生动的作文是否能感染您是小事，您多担待点，能多给几分就几分，满分其实最好。如果光装小事，给我作文分少的话，您那西瓜大的脑袋哪还能装进去大事。所以说：装小事不如记大事，这样才显得您的大度。最后祝愿所有阅卷老师过好每一天。(分给高点，你好我也好。)

一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”



老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”



于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”



老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”



学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”



老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”



学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”



老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”



老师：“今天天气很好。”



学生：“今天天气很坏。”



老师：“到处阳光明媚。”



学生：“到处阴云密布。”



老师：“马路上人山人海。”



学生：“马路上空无一人。”



老师：“年轻。”



学生：“年老。”



老师：“站立。”



学生：“躺倒”



老师：“有个年轻人站立在路上。”



学生：“有个年老人躺倒在路上。”



老师：“我捡到一元钱。”



学生：“我丢了一元钱。”



老师：“我捡到一元钱，交给老师。”



学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”



老师：“错误，不能这样说！”



学生：“正确，应该这样说！”



老师：“错误。”



学生：“正确。”



老师：“这不行，这是违法行为！”



学生：“这可以，这是合法行为！”



老师：“我说错误。”



学生：“我们说正确。”



老师：“听老师的，老师说的才是正确！”



学生：“听我们的，老师说的都是错误！”



老师：“你们愚蠢。”



学生：“我们聪明。”



老师：“停止！”



学生：“继续！”



老师：“你们现在停止！别说了！”



学生：“我们现在继续！还要说！”



老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”



学生：“我们都是天才，我们说继续！”



老师：“你们听老师的！”



学生：“老师听我们的！”



老师：“学生都得听老师的！”



学生：“老师都得听学生的！”



老师：“现在你们停止练习！”



学生：“现在我们继续练习！”



老师：“你们没完没了了吗？”



学生：“我们有始有终的呀！”



老师：“那你们就停止！蠢猪！”



学生：“那我们该继续！天才！”



....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室



看完之后，一定要顶嘎！

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”

老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”

于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”

老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”

学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”

老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”

学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”

老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”

老师：“今天天气很好。”

学生：“今天天气很坏。”

老师：“到处阳光明媚。”

学生：“到处阴云密布。”

老师：“马路上人山人海。”

学生：“马路上空无一人。”

老师：“年轻。”

学生：“年老。”

老师：“站立。”

学生：“躺倒”

老师：“有个年轻人站立在路上。”

学生：“有个年老人躺倒在路上。”

老师：“我捡到一元钱。”

学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。”

学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”

老师：“错误，不能这样说！”

学生：“正确，应该这样说！”

老师：“错误。”

学生：“正确。”

老师：“这不行，这是违法行为！”

学生：“这可以，这是合法行为！”

老师：“我说错误。”

学生：“我们说正确。”

老师：“听老师的，老师说的才是正确！”

学生：“听我们的，老师说的都是错误！”

老师：“你们愚蠢。”

学生：“我们聪明。”

老师：“停止！”

学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！”

学生：“我们现在继续！还要说！”

老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”

学生：“我们都是天才，我们说继续！”

老师：“你们听老师的！”

学生：“老师听我们的！”

老师：“学生都得听老师的！”

学生：“老师都得听学生的！”

老师：“现在你们停止练习！”

学生：“现在我们继续练习！”

老师：“你们没完没了了吗？”

学生：“我们有始有终的呀！”

老师：“那你们就停止！蠢猪！”

学生：“那我们该继续！天才！”

....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室

看完之后，一定要顶嘎！

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”



老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”



于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”



老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”



学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”



老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”



学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”



老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”



老师：“今天天气很好。”



学生：“今天天气很坏。”



老师：“到处阳光明媚。”



学生：“到处阴云密布。”



老师：“马路上人山人海。”



学生：“马路上空无一人。”



老师：“年轻。”



学生：“年老。”



老师：“站立。”



学生：“躺倒”



老师：“有个年轻人站立在路上。”



学生：“有个年老人躺倒在路上。”



老师：“我捡到一元钱。”



学生：“我丢了一元钱。”



老师：“我捡到一元钱，交给老师。”



学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”



老师：“错误，不能这样说！”



学生：“正确，应该这样说！”



老师：“错误。”



学生：“正确。”



老师：“这不行，这是违法行为！”



学生：“这可以，这是合法行为！”



老师：“我说错误。”



学生：“我们说正确。”



老师：“听老师的，老师说的才是正确！”



学生：“听我们的，老师说的都是错误！”



老师：“你们愚蠢。”



学生：“我们聪明。”



老师：“停止！”



学生：“继续！”



老师：“你们现在停止！别说了！”



学生：“我们现在继续！还要说！”



老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”



学生：“我们都是天才，我们说继续！”



老师：“你们听老师的！”



学生：“老师听我们的！”



老师：“学生都得听老师的！”



学生：“老师都得听学生的！”



老师：“现在你们停止练习！”



学生：“现在我们继续练习！”



老师：“你们没完没了了吗？”



学生：“我们有始有终的呀！”



老师：“那你们就停止！蠢猪！”



学生：“那我们该继续！天才！”



....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室



看完之后，一定要顶嘎！

求大崩溃全本

在网上搜得到的

出自举案齐眉的典故. 说的是东汉书生梁鸿读完太学后回家务农，与县上孟财主的30岁女儿孟光结婚。婚后他们抛弃孟家的富裕生活，到霸陵山区隐居，后来轿配帮皋伯通打短工。孟光从不摆富家小姐的架子，每次给梁鸿送饭时，都把托盘举得跟眉毛一样高，显示对丈夫非常敬重。 此典故出自《后汉书·梁鸿传》：梁鸿"为人赁舂，每归，妻为具御帆答食，镇慧不敢于鸿前仰视，举案齐眉。 孟光接了梁鸿案是说梁鸿举案，孟光接案，是反用典故

那你自己搜吧