于磊爆笑相声完整版

我很喜欢的一段话
送给所有的彷徨中的姐妹们

很多时候我们都在彼此羡慕
然而。。。。
如果你真正的翻开每个人内心的封页
就会发现其实我们都活得很无奈

当你不懂爱情的时候 爱情却与你擦身而过
当你成家里立业之后 却突然发现一个真正的他在向你招手

很多时候我们走错了路却不能回头

选择了事业却发现并非所爱
生在富贵里想去体会的满足
生在贫困里却不知富人的烦恼

我们经常的做梦却总是难以醒来
经常的幻想却总是难以实现
经常的抱怨却总是不去努力
经常的计划却总是没有勇气实践
不喜欢读书却不得不为了文凭奔波
不喜欢运动却难以受一身赘肉
不喜欢言谈却必须去推销自己
人生其实就是这样
可惜死不起的我们却必须坚强的活着
既然大家都很无奈
那就相互的无奈下去
看看谁能够在无奈之中活得更精彩
人来到这个世界上
不就是相互比拼看谁能够承受的更多吗

高考0分作文一：　　每天在生活中都发生许多故事，每个故事都有一段内容(废话)。每个内容又有一段内涵(屁话)。这所有的一切都需要装入自己脑子中，可是西瓜大的脑子能装入多少呢?这让我想起老师曾在某年某月的某天给我们上的某堂课上将的某段故事，内容大致是;在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗?一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗?全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。　　记得那堂可挺替哪杯子悲哀的，好好的一个杯子不装水，非要拿来装什么沙子，石头什么的，开始挺干净的一个杯子。前段试验做完里面全不都是西斯呼啦的一堆烂泥巴，黑忽忽的，脏兮兮的，在用来装水给大家喝，超人看两眼也悠悠呢。不过试验还听生动的，也不白浪费老师煞费苦心糟蹋的一个杯子。试验结束后，老师让我们发表下各自的看法，基本上哪几个好学生滔滔不绝的说了一大堆，但总的来说也就这四个所谓的观点而已。其一“看起来到了极限，其实还有很大空间”其二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子，其三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去，其四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……　　其实自己也蛮有观点的，可老师就是没吧我叫起来，哑巴吃黄连，有观点也咽肚子里，总不能慢学校追的老师去抒发自己的情感吧，这样搞不好会被误会的。蹦出来个师什么恋的就不好了，阅卷老师你说对吧。所以还要感谢下你们出这个题目，可以让我在这里好好的抒发下当时，当时哪万分激动的时刻，自己哪豪情壮语的情感全部抒发出来。字数差不多了，其实我写太多了，手也累，阅卷老师看的也累，(谁知道你看完没看完呢)总的来说，我的观点就是，西瓜大的脑袋装不了多少事，就和杯子一样，所以要学会光装大事，这样还可以装小事，就像您阅卷一样，高考是国家大事，您就多装点，像我这一篇生动的作文是否能感染您是小事，您多担待点，能多给几分就几分，满分其实最好。如果光装小事，给我作文分少的话，您那西瓜大的脑袋哪还能装进去大事。所以说：装小事不如记大事，这样才显得您的大度。最后祝愿所有阅卷老师过好每一天。(分给高点，你好我也好。)

一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”



老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”



于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”



老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”



学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”



老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”



学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”



老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”



老师：“今天天气很好。”



学生：“今天天气很坏。”



老师：“到处阳光明媚。”



学生：“到处阴云密布。”



老师：“马路上人山人海。”



学生：“马路上空无一人。”



老师：“年轻。”



学生：“年老。”



老师：“站立。”



学生：“躺倒”



老师：“有个年轻人站立在路上。”



学生：“有个年老人躺倒在路上。”



老师：“我捡到一元钱。”



学生：“我丢了一元钱。”



老师：“我捡到一元钱，交给老师。”



学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”



老师：“错误，不能这样说！”



学生：“正确，应该这样说！”



老师：“错误。”



学生：“正确。”



老师：“这不行，这是违法行为！”



学生：“这可以，这是合法行为！”



老师：“我说错误。”



学生：“我们说正确。”



老师：“听老师的，老师说的才是正确！”



学生：“听我们的，老师说的都是错误！”



老师：“你们愚蠢。”



学生：“我们聪明。”



老师：“停止！”



学生：“继续！”



老师：“你们现在停止！别说了！”



学生：“我们现在继续！还要说！”



老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”



学生：“我们都是天才，我们说继续！”



老师：“你们听老师的！”



学生：“老师听我们的！”



老师：“学生都得听老师的！”



学生：“老师都得听学生的！”



老师：“现在你们停止练习！”



学生：“现在我们继续练习！”



老师：“你们没完没了了吗？”



学生：“我们有始有终的呀！”



老师：“那你们就停止！蠢猪！”



学生：“那我们该继续！天才！”



....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室



看完之后，一定要顶嘎！

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”

老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”

于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”

老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”

学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”

老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”

学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”

老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”

老师：“今天天气很好。”

学生：“今天天气很坏。”

老师：“到处阳光明媚。”

学生：“到处阴云密布。”

老师：“马路上人山人海。”

学生：“马路上空无一人。”

老师：“年轻。”

学生：“年老。”

老师：“站立。”

学生：“躺倒”

老师：“有个年轻人站立在路上。”

学生：“有个年老人躺倒在路上。”

老师：“我捡到一元钱。”

学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。”

学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”

老师：“错误，不能这样说！”

学生：“正确，应该这样说！”

老师：“错误。”

学生：“正确。”

老师：“这不行，这是违法行为！”

学生：“这可以，这是合法行为！”

老师：“我说错误。”

学生：“我们说正确。”

老师：“听老师的，老师说的才是正确！”

学生：“听我们的，老师说的都是错误！”

老师：“你们愚蠢。”

学生：“我们聪明。”

老师：“停止！”

学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！”

学生：“我们现在继续！还要说！”

老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”

学生：“我们都是天才，我们说继续！”

老师：“你们听老师的！”

学生：“老师听我们的！”

老师：“学生都得听老师的！”

学生：“老师都得听学生的！”

老师：“现在你们停止练习！”

学生：“现在我们继续练习！”

老师：“你们没完没了了吗？”

学生：“我们有始有终的呀！”

老师：“那你们就停止！蠢猪！”

学生：“那我们该继续！天才！”

....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室

看完之后，一定要顶嘎！

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”



老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”



于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”



老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”



学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”



老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”



学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”



老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”



老师：“今天天气很好。”



学生：“今天天气很坏。”



老师：“到处阳光明媚。”



学生：“到处阴云密布。”



老师：“马路上人山人海。”



学生：“马路上空无一人。”



老师：“年轻。”



学生：“年老。”



老师：“站立。”



学生：“躺倒”



老师：“有个年轻人站立在路上。”



学生：“有个年老人躺倒在路上。”



老师：“我捡到一元钱。”



学生：“我丢了一元钱。”



老师：“我捡到一元钱，交给老师。”



学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”



老师：“错误，不能这样说！”



学生：“正确，应该这样说！”



老师：“错误。”



学生：“正确。”



老师：“这不行，这是违法行为！”



学生：“这可以，这是合法行为！”



老师：“我说错误。”



学生：“我们说正确。”



老师：“听老师的，老师说的才是正确！”



学生：“听我们的，老师说的都是错误！”



老师：“你们愚蠢。”



学生：“我们聪明。”



老师：“停止！”



学生：“继续！”



老师：“你们现在停止！别说了！”



学生：“我们现在继续！还要说！”



老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”



学生：“我们都是天才，我们说继续！”



老师：“你们听老师的！”



学生：“老师听我们的！”



老师：“学生都得听老师的！”



学生：“老师都得听学生的！”



老师：“现在你们停止练习！”



学生：“现在我们继续练习！”



老师：“你们没完没了了吗？”



学生：“我们有始有终的呀！”



老师：“那你们就停止！蠢猪！”



学生：“那我们该继续！天才！”



....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室



看完之后，一定要顶嘎！

1021****07

我始终认为这个综艺节目演的成分很大
首先那么多奇葩的存在哪里找来的
为什么当事人都愿意出现
有些内容一看就知道是不符合三观的

　　我从1995年到现在是7年，我大概每一个印象都是在每一件工作和那件工作的缝隙
　　我所有的记忆都是在我的日记本上、日程表上，可以找得到的
　　可是，在这之前，或者是更早，我在1990年，拍第一部电影之前
　　我的记忆，是一个眼神，是一个味道，是一个表情
　　是一个伸手就可以触碰到的一种温暖
　　那个记忆，也可能是我这一生都想回去的

　　我去年满了三十岁，在满三十岁的那天
　　我就拿一张纸写，我说三十岁是什么？
　　有人说二十岁叫青年，十来岁叫少年，个把岁叫童年
　　四十来岁叫中年、壮年，然后就是老年
　　忽然没有人给我们三十来岁定个名
　　我觉得
　　我们有时像青年，可是已经不青涩
　　我也觉得我们有时像中年，可是又没有中年，没有把生命看得那么透彻，可是又觉得自己透得不得了，彻得不得了，常常会对生活发些感慨，然后对自己人生做个总结。
　　可是转过头来看着自己的时候，觉得像自己今天看二十岁一样
　　于是就冒出了似水年华这个故事……

　　关于似水年华这部戏的拍摄，我觉得
　　是我青春的一个纪念，做了一个类似于结束的东西
　　是对一个时代的告别

　　你说经过的爱情，今天你问我，我会狡猾地讲，我只有一个爱情
　　我在剧本里写这样的台词：
　　那今天你，爱情这么久了
　　是习惯了，还是爱？
　　我说是
　　习惯了爱
　　就是这样……

　　我说我们不小心爱上了彼此，其实都过去了
　　我们之后还会碰到很多不小心的事情
　　而我在似水年华这部戏里面，是真心的，静静地去品味，去怀念，去唤起
　　我曾经有过的那一段东西
　　可我也是轻轻地跟它招手，说
　　再见，因为
　　也必须再见！

　　我们有次开玩笑，一对夫妻看完了似水年华这部戏，看到最后一集演完了的时候
　　忽然，那位妻子转过头，看了一眼自己的丈夫
　　而那个丈夫，好像若无其事的看着桌子，桌子反光，又像若无其事地看着妻子
　　于是，妻子就说：你，有没有过一个，英？
　　丈夫说：啊？没有。但你有没有文？
　　然后那个妻子也笑了

　　很多人会看完似水年华的时候，就像你会想到再也不会给你曾经有过的一段，任何的一个痕迹，追诉
　　你就是，打开电视看电视，关掉电视去睡觉，就是这样
　　它就是一个电视剧，每个人去里面
　　找自己想要的东西

　　我最想让观众看到的是
　　每个人想看到的东西
　　每个人都会在里面找到一些
　　它不是一个完整的像个电视的故事
　　可是它很像一个很完整的我们曾经经历过的情感

　　似水年华给我更多的，就是一个记忆，一个结束
　　我自己觉得，开场白和结束语是一样的

　　我希望我得到的少一点再少一点
　　生命短一些再短一些
　　那个不像是一个结束语，好像把所有都结束的
　　那是我生命的新的开场
　　我们怎么好去怀疑生命是什么，或是去猜测生命是什么
　　只是在往前走
　　年华真的逝去，有天我们还会觉得年华老去，年华故去
　　可是这就是我们真实经历过的
　　那些东西就是我们生命全部的
　　华彩

　　似水年华是我的镜子
　　可是它照出来的不是一个清晰的我，是
　　一个清晰的你
　　当然我也希望，我能看到的是自己
　　这个故事我自己讲给我自己听的
　　每个演员也是演给自己看的
　　每个观众也是给自己看的

　　我觉得，可能，有过情感的经历，甚至要有情感领悟的人
　　会在剧中，有那一丝感动
　　而这些感动，完全和剧中人的表演没有关系
　　只是他在，那集演完或全剧演完的时候
　　他会在跟他身边的人坐在一起的时候，沉默了一下
　　脑中，会突然闪过一瞬间
　　有没有过那样的， 一个背影，一个眼神，一个呼吸
　　一个坚定，一个忘却
　　会
　　我觉得，年纪小一点的，可能会幻想
　　可是年纪大一点的，会开始回忆

　　在似水年华里面，我想要做到的是什么？
　　我想，可能看不到黄磊的才华，也看不到我艺术上飞扬的激情，可能也看不到我对人生透彻的了解
　　可能都没有，但我觉得可以看到一些东西
　　就是我在面对我的青春过往岁月的时候
　　我有过的坚定，我有过的执着
　　我有过的那份爱

　　北京的冬天，树叶会掉光
　　我在似水年华结尾的时候，写了一段话，也在剧中的旁白里面讲到
　　说有个诗人叫聂鲁达，他说
　　当华美的叶片落尽
　　生命的脉络才历历可见
　　这时我们的爱情，也会像北方冬天的枝干一样
　　清晰，勇敢，坚强……