运南瓜车相声

一年级小兔运南瓜有五种省力的方法：

第一种，小兔可以把南瓜立起如车轮，将安滚回家小兔运南瓜。

第二种，小兔可以请力气比较大的动物帮忙，轻松带回家。

第三种，小兔可以把南瓜切成小块，自己带回家。

第四种，小兔可以找来运输车，把南瓜运回家。

第五种，小兔可以把南瓜切开，把种子带回家自己种植，来年家里就能收获好多南瓜。

学习建议

阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。

教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。

自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

58加上11吧

如下：

1、小兔可以把南瓜立起如车轮，将安滚回家。

2、小兔可以请力气比较大的版动物帮忙，轻松带回权家。

3、小兔可以把南瓜切成小块，自己带回家。

4、小兔可以找来运输车，把南瓜运回家。

5、小兔可以把南瓜切开，把种子带回家自己种植，来年家里就能收获好多南瓜。

相关信息：

故事里的小兔子是把南瓜运回家的。现实中的兔子可能不吃南瓜，对南瓜不是很感兴趣。如果要吃南瓜，可能会把它咬碎，一块一块的搬进去。

如果是小条的可能直接叼进家里。当然也是可能直接忽视不吃，也可能直接现场吃光不带回家里。

菜园里的南瓜成熟了，小兔摘了一个最大的南瓜，可小兔怎么也搬不动它，这可把小兔难住了，我该怎么办呢？小兔着急地想。方法一：小兔突然想到好朋友小熊有一辆手推车，不如跟小熊借用一下，用小车把南瓜运回家。于是小兔跑到小熊家跟小熊说借车的事情，小熊一听以马上答应了，还说：让我帮你一起运吧！小兔和小熊高高兴兴地把南瓜运回了家。方法二：小兔想到大象伯伯的力气很大，不如让它来帮忙一下吧！于是小兔就跑到了大象伯伯的家，大象伯伯，您能帮我运一下南瓜吗？小兔说。可以呀。大象伯伯说。小兔和大象伯伯来到菜园里，一起把南瓜运回了家。方法三：小兔看着又大又圆的南瓜，心里有了一个主意，我可以把南瓜滚回家啊！于是小兔把南瓜立起来，自己在后面推，南瓜就像滚轮子一下滚了起来，不一会儿就到家了

深林里的一只小羊要把西瓜给森林里的动物吃 ，可是西瓜又大又圆，它怎么搬进过去呢 它想了想 ，突然他看见路边有一个小推车 ，它把小推车推过来，把西瓜放上 ，这样它推着小推车把西瓜给森林里的动物送去了

写作思路：通过南瓜的形状，可以联想到车轮，那么可以从小白兔用滚轮的方法将南瓜运回家这个角度进行描写，正文如下：

星期六，小白兔和妈妈一起去菜园里摘菜。小白正或兔看见一个很大的南瓜，叫妈妈回家里拿个车子把南瓜运回家。兔妈妈回家里拿车子了，小白祥凯兔看见小熊骑着心爱的自行车过来。

他想：“小熊的自行车轮子是圆的可以滚，我的南瓜也是圆的啊！

一定也能滚。”说着就试了一下，果然南瓜真的滚动起来。他一直把南瓜滚到了家门口。这时，兔妈妈才找到了运南瓜的工具。她看见小白兔已经把南瓜滚在家门口了。

兔妈妈问小白兔：“你怎么把南瓜运回家的呀？”小白举宴伍兔说：“妈妈，我是把南瓜滚回家的。”兔妈妈高兴得笑了。