幼儿园快板课的目标

幼儿园课程三大目标是感情目标力、认知目标和能力目标。

1.实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

具体内容如下：

1.发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

2.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

按时间分一第一层次：每一学年的教育标；

第二层次：学期教育目标；

第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。

第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。按目标指导范围分一四个层次。

第一：指导本园的教育目标；

第二：指导一个班级的教育目标；

第三：指导不同活动组的教育目标；

第四：指导每个个体的教育目标。

生动形象，让孩子认识到重要性

幼儿园课程标准是中国国民政府时期关于幼儿教育的指导性文件。

幼儿园伍岩课程标准是中国国民政府时期关于幼儿教育的指导性文件。教育部于 1932 年 10 月颁发。1936 年 7 月修正。

规定幼儿园课程包括音乐基指、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作搏橘配、静息、餐点等七项，各项均有目标、对教育方法，提出实施活动中心制的设计教学法，打破科目界限。

尊重儿童的自由活动，但每日必有团体作业；教师是儿童活动中的把舵者、最后裁判者等。

幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次：

1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标

2.年龄阶段目标

3.单元目标

4.教育活动目标

按时间划分，可分为四个层次：

每一学年的教育目标；

学期教育目标；

一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。

幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。

按目标指导范围分——四个层次。

指导本园的教育目标；

指导一个班级的教育目标；

指导不同活动组的教育目标；

指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标

幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次：

1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标

2.年龄阶段目标

3.单元目标

4.教育活动目标

按时间划分，可分为四个层次：

每一学年的教育目标；

学期教育目标；

一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。

幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。

按目标指导范围分——四个层次。

指导本园的教育目标；

指导一个班级的教育目标；

指导不同活动组的教育目标；

指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标