讲述服务的小品相声
2、宾至如归:宾:客人;至:到;归:回到家中。客人到这里就象回到本人家里一样。形容接待客人热情周到。
3、满腔热情:指人参加运动或看待别人所表示出来的热烈,踊跃,自动,友爱的感情或态度。
4、体贴入微:体贴:细心谅解别人的心境和处境,给予关心跟照顾;入微:到达细微的水平。形容对人照顾或关怀异常细心、周到。
1.服务设计的3个突破:渠道和媒介,时间和空间,人与人之间的隔阂。
2.服务设计是一种创新,衡量创新重要的标准是有没有价值。
3.构建的设计一定要有用户体验的价值和商业价值的成功。
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一、用真诚去感动家长。
想和家长联络感情,首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往,还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时,看见笑容可掬的老师们,听到老师与孩子亲切的问候,也许家长的好心情从此就开始了。
他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样,他们放心。下午,当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说:“您的孩子真棒,今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时,面对心急如焚、满脸歉意的家长,老师依旧微笑着说:“没关系的,您别急。”
幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞,无论怎样,事情是大是小,只要是幼儿受伤的,幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过,不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事,可将小事化无,但由于园放的隐瞒,将会使事情变得更加棘手。
二、肯定孩子的优点,赏识每一个孩子,使家长获得心理的愉悦。
这种肯定幼儿优点的交流,能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方,希望得到老师的指点和帮助。这样促进了老师与家长之间的感情,家长会喜欢、主动和老师交流,有利于做好家长工作。
每一位家长,都希望自己的孩子是优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比高兴,比自己的了大奖还要兴奋。
对于刚入园的新幼儿来说,一下从家到幼儿园有种种的不适应,在家什么都有家长来完成,可在幼儿园就要自己完成,比如穿衣服,经过学习锻炼,幼儿就学会自己穿衣服,在离园时,就像家长说:“您的孩子真棒,今天学会了自己穿衣服。”你会看到家长立马高兴起来。
三、家长分类管理。
对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的,不同知识层次的,不同性格层次的。老师应坐到分类管理,见到不同的家长讲不同的话,遇到不同的情况不同对待。
对于年轻的家长老师要积极鼓励他们,对于年岁已高的爷爷奶奶,老师要是他们为自己的长辈,见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早,这些都能让家长感到温暖开心,这样在以后的沟通中就容易了。
很多家长都非常尊重老师,体谅老师的工作,但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情,这时我们老师要冷静的处理问题,面对情绪激动的家长,首先要稳住家长的情绪,问清楚事情的缘由和来龙去脉。
四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。
只有树立正确的观念和方法才能更好的进行家长工作。首先,要坦然面对、正视不足,要经常观察、学习,同样的一件事情,别的老师是怎样处理的,怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习,吸取别人的优点,正视自己的不足,不断进取,其次,要学会找到优势,抓住关键。
(1)家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此,要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱,就会喜欢你信任你。
(2)孩子往往喜欢年轻漂亮的老师,喜欢亲切的老师,喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你,回家对家长说我喜欢这位老师,家长也会喜欢你。
(3)对人热情亲切,建立良好的人际关系,和每一位家长做朋友,这些可以让家长感到你的热心,那么以后沟通起来就容易了。
五、要学会在日常的生活中,积累储备情感。
(1)关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的变化,经常向家长报告,使家长感受到你对孩子的关照。
(2)关注家长日常情绪的反应,勤询问,使家长感受到教师的热情,成为朋友。
(3)重视家长平时交代的小事,并努力完成,这样在以后幼儿园需要家长参与的时候,家长也会积极的配合。
六、最后,在遇到矛盾时,借力化解。
(1)清晰冲突发生的缘由,自己要去梳理和核实。将事情的来龙去脉弄清楚,为下面解决问题节省时间。
(2)反思自己的过失,要清晰认识到自己的问题,思考在这件事中,自己在什么地方做得不妥当,是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。
(3)要及时将事件告知同班组的老师,和同伴老师进行商讨,征询正确的解决方法。
(4)善于利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合所有人的,要根据每个家长的有特点,寻找有针对性的资源。
扩展资料
家长应配合幼儿园做好家园共育工作:
第一,家长要不断学习育儿知识,掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在百忙之中点关心一下孩子,了解一下幼教理念,自己怎样做才和老师配合好老师,共同教育好孩子。
第二,家长要积极主动地配合幼儿园的工作,家长要积极参加幼儿园组织的一些活动如:如家长会,应准时参加,为了孩子的发展,要求您做出配合时,比如,配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。
咱以后布置家长作业,家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源,丰富幼儿的教育活动。
第三,家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。要经常不断地通过口头交流、电话、短信、和老师取得联系,向老师全面了解孩子在幼儿园的成长与表现,并主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现,与老师相互配合,共同做好孩子的教育工作。
第四,家长的教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育,让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行,为人处世斤斤计较;不孝敬老人,甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好,你姥娘姥爷才好呢!”
还有的家长生怕孩子受委屈,不让与别的小朋友玩;有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈,就教给孩子说“他要再给你闹,你就咬他”这样让家长出气话,时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。
这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的,会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康,家长朋友们要时刻注意自己的言行,不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。
各位家长只要在孩子的教育目标上与老师达成共识,不断学习科学育儿方法,积极参加幼儿园的活动,主动了解孩子的在园情况,就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。
“夕阳无限好,只是近黄昏”,对于那些生活在敬老院的老人们,来自社会的关心是一种幸福。
老人们享受着美好的春天,感受温暖的阳光;同时也给我们xxx一个关心他人,服务社会,奉献自己的机会。xxx积极准备,展现了一个当代xxx的风采。
xx年xx月xx日,在社联组织者的带领下我们走进了慈爱敬老院。今天阳光明媚,同学们热情高涨。刚进敬老院,我们就受到老人们的热情欢迎。同学们分工明确,有的同学自己组织对敬老院打扫卫生;有的同学陪老人们聊天、下棋;有的同学为老人们献歌献舞,老人们也不示弱,为我们唱那些过去的老歌;有的同学对老人们的过去感兴趣,缠着老爷爷老奶奶讲过去的故事,同时也增加了自己的知识……在敬老院的上空不时传来老人和同学的笑声,真是一幅幅幸福的画面!也让我们觉得他们的生活得很“潇洒”。
时间过得真快,一上午的“关爱老人们活动“就这样结束了,老人们与同学们依依惜别,让我们感动不已。同时也坚定了我们服务社会,奉献爱心的决心。同学们希望这样的活动能继续组织,让更多的人去关心老人们的晚年生活!
岁月流逝,如白驹过隙,但永恒不变的是真情,人间真情真好,让我们时刻珍惜这一份真情!!!
第一:要明确服务本身不是营销,但是服务质量达到一定临界点的时候,超出了客户的预期要求,客户会自然的产生对企业和产品的忠诚度,自然就形成由于服务好而导致的再次消费,所以,学者就反推出服务形成销售,就叫服务营销。
第二:良好的服务会形成优秀的口碑,口碑具有传播属性,会自然的形成口碑销售。
第三:对潜在客户群体的类似于公益性质的前期周边服务,由于情感因素、习惯因素形成的销售。比如微软前期的对潜在客户的电脑使用培训,促进销售的做法等。
给我来杯柠檬吧
好的,先生
这是你要的柠檬!
产品是主体,服务是产品的附属部分,是产品的延伸。
服务自身是一种无形的产品。其与有形的产品的关系不是主体与附属部分的关系,而是并列关系。
它与有形产品的区别在于:“服务不是作为物而有用,而是作为活动而有用”。
产品是服务的载体,服务是产品的本质。产品所体现的是一种服务关系,它只有被当作一项服务的形式时才有意义。
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