民族乐器大鼓教学设计

手鼓是新疆的乐器

手鼓是鼓中的一个大类别，是一种打击乐器。各地、各民族称谓不同，制法也稍有差别，其中

最为典型的维吾尔达卜。在中东和中亚很多国家都有自己的手鼓乐器。

其中“达卜”是维吾尔、乌孜别克、塔吉克等族的手鼓，流行于新疆。维吾尔语称“纳格曼达

卜”或简称“达卜”。

鼓身扁平圆形或八角型，单面蒙羊皮或驴皮，框周围嵌有若干铜或铁制小铜钹，故名。直径20-

50厘米不等。历史悠久，四至六世纪敦煌北魏壁画中早已出现。

扩展资料：维吾尔族特色民族乐器

1、都塔尔

“都塔尔”的琴声浑厚、悠扬，是新疆维吾尔族钟情的传统弹弦乐器。它的名字来源于波斯语“dutar”，“都”意为“二”，“塔

2、弹布尔

弹布尔是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐器。历史悠久，形制古朴，音色优美，富有独特的地方风格，常用于独奏。汉文史籍中，有“丹不

3、艾捷克

艾捷克，又名哈尔扎克。起源于维吾尔族民间。流行于新疆的麦盖提、巴楚、阿瓦提、喀什、莎车和库车等地。

4、手鼓

手鼓是鼓中的一个大类别，是一种打击乐器。各地、各民族称谓不同，制法也稍有差别，其中最为典型的维吾尔达卜。在中东和中亚很多

5、热瓦普

热瓦普，又称热瓦甫、拉瓦波、喇巴卜。维吾尔族，乌孜别克族弹弦乐器。流行于中国新疆维吾尔自治区。相传创制于十四世纪。毛拉·

6、弹布尔

弹布尔是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐器。历史悠久，形制古朴，音色优美，富有独特的地方风格，常用于独奏。汉文史籍中，有“丹不

7、手鼓

手鼓是鼓中的一个大类别，是一种打击乐器。各地、各民族称谓不同，制法也稍有差别，其中最为典型的维吾尔达卜。在中东和中亚很多

　　为了弘扬中华桐亩握优秀传统文化，让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。整理了“弘扬民族传统文化”主题班会设计，欢迎阅读，仅供参考。

　　活动目的 ：

　　通过展示有关传统文化资料，让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力，并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。

　　活动准备 ：

　　1、了解有关民族传统文化。了解传统文化中丰富的内容。

　　2、图片，实物，文字资料。

　　3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。准备多媒体展示设备。

　　活动过程：

　　(一)活动的步骤：

　　1 让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

　　2 展示中华传统文化多彩的内容。

　　3 培养爱国情感。

　　(二) 活动的具体过程

　　一、宣布主题：

　　班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!有请两位主持人。

　　主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

　　主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

　　主甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水，让我们看到了中国传统文化的精华。

　　主乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

　　主甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗……

　　主乙：每个地方还有自己的民族特色。

　　主甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗?

　　全班答：想。

　　主甲：今天，我给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗?

　　全班答：中国结。

　　主甲：那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?

　　学生A：……

　　主甲：(介绍自己的中国结)谢谢大家。

　　主甲：欣赏了古代诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮美的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗，请看何哓轩和杨东华给我们带来的作品展示。

　　主乙：不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看课本剧表演《赵州桥游记》

　　主甲：赵州桥上面的图案可真精美，我也想去看看呢。

　　主乙：是啊。同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢?

　　主甲：请班主任刘老师给大家做总结。

　　师总结

　　今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪! 下次班会局庆的主题是《……》

　　班长宣布：“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。

　　一、活动目的：

　　1、通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。

　　2、倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。

　　3、激发探索科学兴趣，增强刻苦钻研精神。

　　二、活动内容

　　1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。

　　2、通耐举过多种形式述说传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，弘扬中国传统节日文化。

　　三、活动要求：学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。

　　四、准备工作：收集节日的来历及习俗。

　　五、计划实施过程

　　导入：由某个西洋节的传统节日，过渡到今天班会的主题是传承和弘扬中国传统节日文化，“我看传统节日”主题班会现在开始。

　　(一)讲述主要中国传统节日以及由来

　　如春节、清明节、中秋节、七夕节等

　　中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。在农历八月十五日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。魏晋时期已开始中秋赏月。唐代有登台观月、泛舟赏月、饮酒对月之风俗。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。此节在许多少数民族当中也很盛行。 “花好月圆”是中秋节的一大特色。该节日的节庆活动以及民俗心理是极为有情致、颇具诗情画意的。虽然不同地区，不同民族各自习俗有异，但有许多方面大致是相同的。

　　有关中秋节的诗句更是数不胜数，如李商隐的《嫦 娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。苏轼《水调歌头》等等

　　(二)设计小品表演有关中国节日与外国节日—我看传统节日与外来节日

　　(三)抢答题：中国传统节日

　　A, 让学生举手抢猜中国的传统节日

　　B，让学生抢答有关七夕、中秋、春节的诗歌和故事，与春节有关的神话，活动等;总结其他节日的寓意。

　　(四)情景表演

　　1 中秋节和月亮的关系很密切，人们看见圆月，就会联想到一家人的团圆，所以有人把中秋节叫作团圆节，就会联想到一家人的团聚，过节时吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。你们家的中秋节一般是怎样度过的呢?

　　2 学生表演和家人吃月饼的小品。

　　(五)讲述漳州地区的主要传统节日

　　漳州民间流传一首《十二月歌》，把本地的岁时习俗以顺口溜的形式表现出来：正月鼓仔灯，二月落花生，三月□(音燕，意为浸种)豆芽，四月卖麻茶，五月来裹粽，六月塍草冻，七月印经衣，八月卖麻糍，九月放公差(风筝)，十月抾秞(稻)穗，十一月卖草席，十二月卖粿箬。

　　如元宵是春节活动的尾声,又是传统的上元节,漳州人称之为“正月半”，客家人称之为“开大正”。这一天，漳地的民俗活动特别多，也特别热闹、隆重。若元宵日天气晴好，就称今年查某(女性)岁君好，民间认为今年对女性有利。

　　最后以一首有关传统节日的歌曲结束本次主题班会。

　　传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观

　　——主题班会教案

　　一、活动目标 ：

　　1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

　　2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

　　3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　二、活动准备 ：

　　1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

　　2、图片，文字资料。

　　三、活动人员：全校师生。

　　四、活动过程：

　　1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始!

　　2、活动开始：

　　同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗

　　然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”?这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

　　3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢?下面我们来看看……(爱国篇、诚信篇、友善篇)。 同学们，从今天起，我们倡议：

　　(1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

　　(2)团结友爱，帮助有需要的同学。

　　(3)努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

　　(4)班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级;值日的同学认真完成值日任务。

　　每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

　　教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化， 五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

航天器设计除具有一般飞行器设计特点外，还有其自身的特点：①航天器设计的内容因任务不同而差异很大，如通信卫星、广播卫星使用转发器、侦察卫星配用照相机和摄像机、地球资源卫星有遥感设备、登月飞船有登月舱等。不同用途的航天器，结构形式几乎完全不同。②设计受运载器制约，轨道选择、重量、尺寸、结构、电气和环境等都必须与运载器相适应。③与火箭设计不同，航天器的设计不仅要考虑发射和再入时的力学环境和热环境，而且还要考虑轨道运行时的空间环境（见空间环境影响）。④航天器需要与地面测控系统和用户台站（网）综合设计，彼此协调一致，并解决远距离信息传输问题。⑤长时间的连续工作对可靠性设计有更高的要求。