历届相声比赛金奖李伟健

月22日,第七届“快乐杯”全国小学生作文大赛盐城赛区颁奖晚会隆重开幕。 惠众领导莅临会场参与此次活动: 孩子们表演节目: 嘉宾给孩子们颁奖:页面功..

这位家长，对您的苦心表示理解，但是您只说了简单的一个标题，这并不能体现文章好坏啊。
题目取得中规中矩，合乎主题，自然是可以的。看样子是多半会以事例为轴写记叙文，这种题目一般写不出特别出彩的内容。快乐和梦想这种相对抽象的概念，对于生活阅历并不丰富的孩子来说，想不流于形式也挺难的。
但是考虑到这种噱头很大的比赛获奖名额和参赛的都很多，建议结合自己孩子的实际做准备。孩子如果一向作文不错，不要越俎代庖。如果孩子作文不算出色，也没有多少取巧的方法

球赛解说李伟健&武宾

《男大当婚》

优质解答
猪笼草是一种食虫植物.又名猪仔笼.是有名的热带食虫植物.它的捕虫囊内有蜜腺能分泌蜜汁引诱昆虫.昆虫进补虫囊后,就会掉进水中,最后溶化了.它的高度约半尺左右,叶子又细又长,浅绿,是一种通透的浅绿,像玉一样的颜色.
　　　　最有趣的就要数那个“猪笼”了.长得像一个小瓶子,又像一只小蝌蚪.“猪笼”是猪笼草的叶子的一部分,可别以为是猪笼草的果实哦,而且猪笼可不是每片叶子都有的,只有比较成熟的叶子才有“猪笼”.那么“猪笼”是长在哪的呢?原来,“猪笼”的底部有一条柄,这条柄连在叶子尖端的背面,“猪笼”就是吊在半空中的.“猪笼”上有一条线,你肯定会以为是“猪笼”有点皱了,其实“猪笼”并没有皱,那么一条条线又是什么呢?原来是它的脉络,而且颜色比较深.
　　　　那么这个“猪笼”是怎样捕虫的呢?我查了猪笼草的资料,才知道,原来,这个“猪笼”的“肚子”里能分泌出有粘性和刺激性的液体,而且还有

时间是4月26号
地点在绿地缤纷城健之行

书法类一等奖：高一（29）陈晓晓 高二（05）张 蒙 高二（06）郭湘怡

书法类二等奖：高一（14）邱津汉 高二（02）丁 宁 高一（19）陈昊亮

书法类三等奖：高二（13）陈尚硕 高一（20）张 璇 高一（30）薛 源

绘画类一等奖：高二（18）濮岳川

绘画类二等奖：高二（12）唐诗洋

绘画类三等奖：高一（06）陈 畅 高一（01）陈姝言 高二（29）吉振熙

高二（24）闻一清

摄影类二等奖：高一（28）高魏玮 高一（14）薛辰宇

摄影类三等奖：高一（16）张一弛

广西的真不知道，不好意思！！！

我在暑假老家办写作辅导班的时候，曾经尝试过“写作魔鬼训练法”的个性化作文速成训练策略： 1、素材的魔鬼训练： 掌握100个哲理故事、100个名言警局、100个人生问题，100个历史典故。要求用最简单的语言进行总结，并提炼出专属自己的至理名言。 2...

当人类失去了右脑
人之所以为万物之灵长，大概是因为拥有发达的大脑吧，或者说，拥有发达的左脑。于是我们在进化的马拉松中超过了其他生物，在左脑的帮助下遥遥领先。 而右脑呢？在如今，甚至在一百多年前就已输给了自己的孪生兄弟，左脑与右脑的博弈从来都被看做理性与感性的对决。而所谓“美上之感情，明敏之思想”，却在人们假意的追捧中沉沦。
一、人类进步的阶梯
没错，就是知识，没有人否认这一点。知识，从过去到现在再到未来，永远都是人类进步的阶梯。人们把蒸汽机的知识铺成阶，踏上了第一次工业革命的高度；人们把电的知识做成帆，在风浪中勇往直前„„
知识，从未逃离人类进步的聚光灯。
但别忘了聚光灯之外还有美，还有感情，它们从未成为主角，但也从未少做贡献。
我们把所有的注意力放在知识的创造上，人类进步的聚光灯也会幻化成冰冷刺眼的射线，刺穿文明筑起的堡垒。
这正是鲁迅先生担忧之处。惟知识之崇，我们将知识推向神坛，在无意义的蜃景中乘风破浪。将廉价的知识搬上流水线批量生产，只会得到没有美学的世界，人们的灵魂丧失了它的精神家园。
没有了美、感情、精神，科技又有何用？正如现在的伦敦，那个圣火正燃烧的地方，田径的速度美，跳高的柔韧美，篮球的力量美，王皓三块银牌的惋惜，菲尔普斯创造历史的激动„„这一切，都不会在一个只崇尚知识的世界出现。 知识，人类进步的阶梯，只有用美上之感情与明敏之思想修葺，才能筑成通向更高文明的大路。
二、主观与客观
知识在膨胀，我们也在以看清万物客观本质为荣。
我们追求客观世界，追求真理，也引来了“后遗症”——主观精神的流失。我不愿看到以后小孩接受了月球是一块大石头的事实之后，便体会不到嫦娥、中秋
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的古典之美。更不愿看到孩子们在领会了天空的组成之后，便不再为白云的形状而奇思妙想，为七夕而感触万千。其实，在我自己身上，早已看到了这样的影子。 记得奥威尔在《1984》中写道：过去并不客观存在，过去只存在于人的意识中，而人的意识是可以控制的。抛开背后讽刺的本意，我们可以意识到，主观与客观是相对的。史铁生说过：“我是我的印象的一部分，而我的全部印象才是我。”对外部世界的主观认知便成了一个人世界中的客观，这并不是混淆或下定义，只是启发我们，我们追求客观真理时，还可以，也必须要保有一种主观的内面精神，如鲁迅先生所言。
所以，我们学习天文时仍可在一堆数据中想想嫦娥还好吗，牛郎织女还需等多少时日；我们研究空气，也可想想它是风这精灵的长辈；我们研究花粉花药，亦不忘欣赏下花的美貌。
主观与客观，不是对立面，它们相辅相成，才构成我们眼中充满情趣的世界。
三、思想的芦苇
思想，不仅是科技与科学的思想，更多的，是一种人文的思想。
正如爱因斯坦在镜头前顽皮地吐舌头一样，我想他的右脑应该不会比左脑逊色。
人脆弱，却因思想而强大。
人因知识与科技而强大，更因尚美的习惯、精神与情感的丰富、主观认识的多解而让我们眼中有一个比动物更多彩绚丽的世界。
而我们，在一百多年前鲁迅先生的时代就开始卸去后者，企图仅凭知识，带上科技的助推剂走得更轻更快。
别忘了，奥运会有了运动的美，有了有人欢喜有人悲的杂糅，有了永不放弃的拼搏精神才得以“更高、更快、更强”。人类文明，又有何异？
而一个没有右脑的人类世界，必是枯寂荒芜的世界。
写到这儿，放下笔，拍拍脑门，还好，右脑还在。