作文劝说以相声形式

以暗喻,类比的方法劝谏的
邹忌讽齐王纳谏

上课前做个游戏，你事先准备个容器，叫学生把手机放到容器里。告诉学生，下课时，你会随机打一位学生手机。被呼的学生将获得10元红包（班费出）。如被呼学生手机不在容器里，取消资格、、、

孙权是用现身说法来劝吕蒙来学习，而师旷则是用比喻说法来劝

你可以利用掌中影音进行格式转换

答：孙权是以自己为例子，循循善诱；而师旷则是举了三个比喻，来说明道理的。

因为这是选自司马光的《资源棚禅治通鉴》。《资和携治通鉴》是专门写给帝皇看的，所以是重点写君王的所为。吕蒙不是君王，《孙权劝学》孙权是主角，吕蒙雹尘只是配角，所以台词较少。

示例： 《劝学》：登高望远，假舆马以致千里，君子日日学则终成大业 顺风闻彰，借舟楫而绝江河，吾辈时时思即日臻妙境 《师说》：知识不离授业解惑 学问莫抛重教尊师 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》： 言志四子声情并茂 与点师徒心领神会 《咬文嚼字》：不咬文，怎知文有秒奇辣 非嚼字，难晓字存幽美香 （内容正确2分，符合对联的形式2分）

【特殊句式】
1.判断句
虽有槁暴,不复挺者.
青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.
用心一也./用心躁也.
2.省略句
輮(之)以为轮
骐骥一跃,不能(跃)十步
蟹(有)六跪而二螯
3.倒装句
青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.(状语后置)
蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置)

说人爱听的~~好听的~~
先试着体会他的心情~~再从心灵深处说关心的话~~~
多陪陪她~~~让他慢慢想开~
（仅供参考）

异：孟母是以物喻人,以物喻理,孙权是以己喻人,以人喻人.
同：都是采用委婉方式达到劝学的目的,含蓄而易于接受.
妙处：曲径通幽、寓情于理、事半功倍.