艺术口才小快板小蚂蚁

　　【活动目标】
　　
　　1、仔细观察画或型面并大胆表述，理解故事前半部分内容。
　　前团卜
　　2、在情境表演中用完整的语句学说“请×××送蚂蚁回家”。
　　
　　3、用动作表现部分故事情节，体验其中的快乐，萌发自主阅读后半部分故事的兴趣。
　　慧穗

蚂蚁与鸽子是一则寓言故事，其艺术特点主要表现在其形象生动、结构简单、语言精练、富有哲理等方面。
首先，这个故事中的蚂蚁和鸽子都被赋予了鲜明的个性。蚂蚁勤劳且关心他人，而鸽子则显得自私冷漠。这种形象生动的描绘方式能够使读者更容易地理解并接受故事的寓意。
其次，这个故事的结构非常简单，从头到尾都是按照时间顺序进行叙述，使得故事的逻辑清晰易懂。
另外，这个故事的语言精练，没有过多的华丽词藻和修辞手法，使得读者可以更容易地理解和接受故事的内容。
最后，这个故事所蕴含的哲理深刻，表达了为人处世的道理，即我们应该知恩图报、勿以善小而不为，以及团结互助、共同对抗困难。这些道理都是我们在日常生活中需要践行的。
综上所述，蚂蚁与鸽子这个寓言故事通过形象生动、结构简单、语言精练、富有哲理的艺术特点，传达了深刻的道理，对于我们的日常生活有着积极的启示意义。

一般先采用杀虫剂，如果效果不明显，也可以选择用热水烫，再用樟脑秋粉撒一下。差不多就OK啦，尽量还是注意环境卫生。

歌曲名：不怕不怕

红蚂蚁
红蚂蚁是一种打架非常厉害的蚂蚁，但是它们不会寻找食物，不会养儿育女，它们的衣食住行都要靠别人来替它们完成。为了达到它们的目的，它们就去抢邻居不同种类的蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别人的蛹运到自己的窝里。不久后，抢来的蛹蜕皮了，就成为了家中积极干活的佣人。
当炎热的6，7月份来临时，红蚂蚁就从家中浩浩荡荡地出发了，整个队伍有5米多长，盲目地搜索目标——黑蚂蚁。一旦发现目标，领头的蚂蚁就停下来，其他的蚂蚁也大步赶上，证实情况属实后，就全体冲入黑蚂蚁的家，一场撕杀后，胜利归于红蚂蚁，它们用大颚咬住蛹，急忙回到家中。
红蚂蚁出征的远近取决于黑蚂蚁家的远近，它们出征的道路并不选择，也没有明确的目的地。除了水路之外，它们都能穿过。但是它们回来的路是坚定不移的，无论出来时的路是多么弯曲，多么危险，它们都按原路回去。它们只认得原来的路。
红蚂蚁是如何认路回家的呢？经实验证明，它们回家不是靠嗅觉，而是靠视觉认路的。蚂蚁从原路返回靠的是视力，可是这视力非常狭窄，光靠视力是不够的，蚂蚁还具有极强的记忆力。这记忆力能把印象保留到第二天乃至更久。这记忆力是极忠实的，因为它指引着队伍穿过各式各样高低不平的地面，走着跟前一天相同的路。

红蚂蚁 红蚂蚁是一种打架非常厉害的蚂蚁，但是它们不会寻找食物，不会养儿育女，它们的衣食住行都要靠别人来替它们完成。为了达到它们的目的，它们就去抢邻居不同种类的蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别人的蛹运到自己的窝里。不久后，抢来的蛹蜕皮了，就成为了家中积极干活的佣人。 当炎热的6，7月份来临时，红蚂蚁就从家中浩浩荡荡地出发了，整个队伍有5米多长，盲目地搜索目标——黑蚂蚁。一旦发现目标，领头的蚂蚁就停下来，其他的蚂蚁也大步赶上，证实情况属实后，就全体冲入黑蚂蚁的家，一场撕杀后，胜利归于红蚂蚁，它们用大颚咬住蛹，急忙回到家中。 红蚂蚁出征的远近取决于黑蚂蚁家的远近，它们出征的道路并不选择，也没有明确的目的地。除了水路之外，它们都能穿过。但是它们回来的路是坚定不移的，无论出来时的路是多么弯曲，多么危险，它们都按原路回去。它们只认得原来的路。 红蚂蚁是如何认路回家的呢？经实验证明，它们回家不是靠嗅觉，而是靠视觉认路的。蚂蚁从原路返回靠的是视力，可是这视力非常狭窄，光靠视力是不够的，蚂蚁还具有极强的记忆力。这记忆力能把印象保留到第二天乃至更久。这记忆力是极忠实的，因为它指引着队伍穿过各式各样高低不平的地面，走着跟前一天相同的路。

《不怕不怕》

①兵蚁保卫家园、打猎，工蚁负责照顾子女，蚁后负责繁殖后代②小蚂蚁是吃从工蚁嗉囊中吐出来的东西

设计意图：
　　幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。
　　而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。
　　活动目标：
　　1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
　　2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
　　活动重难点目标：
　　重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
　　难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
　　活动准备：
　　蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
　　活动过程：
　　一、欣赏幻灯片1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
　　2.集体欣赏：
　　在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧!"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
　　3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作二、动态形象，添画示范。
　　这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
　　（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
　　（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。
　　2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
　　（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）三、绘画创作。
　　1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。。
　　四、评价、欣赏1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。
　　大班绘画：忙碌的蚂蚁活动目标：
　　1、大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
　　2、体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
　　活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
　　活动过程：
　　一、欣赏幻灯，加深印象集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧!"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
　二、动态形象，添画示范。
　　这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!
　　◆讨论：故事中的蚂蚁是怎样搬西瓜的？
　　（一）分析动态，添画肢体(单图一) 引导幼儿发现身体与腿的变化能使蚂蚁有不同的动态。
　　师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了。
　　三、绘画创作。
　　（一）绘画要求1.师：今天又来了许多许多的小蚂蚁，看见了这块大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?
　　2.师：把西瓜放到桌上引导幼儿开始绘画，如果有需要，可以用手撕西瓜的一部分。
　　（二）教师指导：观察幼儿绘画中蚂蚁动态的表现情况，个别指导需要帮助的幼儿。
　　四、评价。
　　1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。师：你画的小蚂蚁在做什么呢?你最喜欢哪幅画?
　　2.我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就告诉你的朋友吧！
　　大班绘画：忙碌的蚂蚁活动目标1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。
　　2、体验创意绘画和合作绘画带来的愉悦感。
　　活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
　　活动过程：
　　一、欣赏幻灯，激发兴趣集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上……大西瓜终于被顺利的搬回了家。
　　问：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
　　二、教师示范◆讨论：故事中的蚂蚁是怎样搬西瓜的？
　　◆示范1：引导幼儿发现身体与腿的变化能使蚂蚁有不同的动态。
　　◆示范2：改变头部方向和胸部连接方式的不同，画出不同动态的蚂蚁。
　　◆示范3：改变表情，画出面部动态的蚂蚁。
　　三、幼儿作画◆幼儿分组作画◆教师指导四、展示欣赏。
　　教师请个别幼儿大胆讲述自己的绘画创作。
　　师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？学一学蚂蚁搬西瓜的动作？

蚂蚁是世界上三大"社会性昆虫"（蚂蚁、白蚁和蜜蜂）之一，属节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科（Formicidac）。蚂蚁是地球上数量最多，分布最广的生物。据说，把全世界的蚂蚁加在一起，其重量将超过脊椎动物的总重量。
蚂蚁是卵生的
太过潮湿的地方就会有蚂蚁