关于文明的两人相声

教学目标：
　　1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。
　　2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。
　　3、指导热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。
　　4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。
　　教学重点与难点：
　　1、教学重点是认识冷热空气的流动规律。
　　1、教学难点是理解风的成因。
　　教学准备：
　　蜡烛、火柴、纸蛇、长吸管、大小相同的纸杯两只、细线
　　《2、热空气和冷空气》学案：
　　一、我看书：看实验图示，读实验说明。
　　二、我思考：思考书中提出的问题。
　　三、我做实验：
　　1、上网查找利用热空气的事例，如热气球、孔明灯、等等事例。
　　2、与家长一起做：按书P8图示，做一只“热气球”，试着放飞。想一想：为什么能飞起来？
　　四、我总结：通过探究性学习，我知道了：
　　五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有：
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、上节课我们认识了空气的什么性质？
　　2、空气会流动么？
　　3、想一想：空气受热或冷却以后会向哪儿流动？
　　二、学习新课
　　（一）研究热空气是怎样流动的
　　1、谈话：那空气受热后会怎样流动呢？
　　①实验一：点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气向哪里流动？
　　②分组实验
　　③学生汇报：热空气在火焰的上方，向上流动。
　　④小结：说明热空气向上流动。
　　2、我们还可以借助其他物体观察热空气的流动。
　　①实验二：把纸蛇放在蜡烛火焰的上方，观察有什么现象发生？
　　②分组实验
　　③学生汇报：纸蛇在转动、纸蛇在跳舞
　　④是什么力量让蛇转动的呢？
　　⑤小结：空气受热会向上流动、热空气上升。
　　3、通过以上两个实验，我们发现热空气向哪儿流动？
　　（二）探究热空气上升的原因
　　1、谈话：空气受热为什么会上升呢？
　　2、学生猜测
　　3、实验三：在长吸管两端各挂一只大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；一开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。
　　4、汇报实验结果。
　　5、为什么底下纸杯会上翘？
　　6、讨论、汇报
　　7、小结：点燃火柴后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。
　　8、在我们的生活和生产中，经常会利用热空气向上升的原理来做事，你知道吗？举例说说。
　　9、演示：我们也来做一个“热气球”：用酒精灯给薄塑料袋加热，薄塑料袋加热升起。说说为什么会升起？
　　（三）研究冷空气是怎样流动的
　　1、那冷空气又是怎样流动的呢？
　　2、学生猜测
　　3、实验四：按要求做实验，观察冷热空气的对流。
　　4、分组实验、讨论
　　5、汇报交流：热空气向上升，冷热空气向下流动。
　　6、小结：热空气向上升，冷空气向下流动。

对比例子

1、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。

2、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。早庆蚂透过比较，容易突出被说明对象的特点。

3、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。

4、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说陆埋明对象的特点。

5、对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。

6、虚心使人进步，骄傲使人落后。

7、我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。

8、这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

9、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

10、差碧爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。

　　Q：母兔缺乏乳汁不肯哺乳怎么办？

　　A：如果奶少，可以喂些泡过的黄豆，5粒即可，千万别多。

　　如果母兔乳汁分泌正常，只是没有哺乳意愿，可以强迫它哺乳。将母兔固定在小兔子的上方(不是将它侧压在地哦！兔子是站着喂奶的。)，小兔自然会争相吸食；有的母兔分娩完不会马上有乳汁，等到几小时后，甚至半天才会有乳汁分泌。只要母兔有乳汁，之后涨奶觉得不舒服自然会去找小兔喂奶。

　　如此不行的话，将母兔腹部向天，用母兔最喜欢的食物引开它的注意力，然后将幼兔放在母兔的乳头上喂奶，当感觉到幼兔皮付红润，腹部看见乳汁充盈，这时代表幼兔吃饱了。

　　如果不幸真的是缺乏乳汁，那就必须人工哺乳，请用兔或猫的代乳粉冲泡，一天约喂三次，每次喝到足量，即肚子有点鼓鼓的。但人工哺育的兔兔成活率极低，主人要有充分思想准备。

　　Q：如何人工哺育兔宝宝？

　　A：起先可以用棉花棒沾奶，反复伸缩放进兔宝宝口腔，以刺激它做吮吸动作，习惯后可用注射器针桶慢慢给予。

　　每次喂完奶后，要轻轻按摩腹部或排泄处以促进排泄。15天大时就可尝试让小兔从碗里吃奶或固体食物。

　　请用兔（这点在大陆恐怕做不到）或猫的代乳粉（有的宠物医院或商店有售）冲泡，一天约喂三次，每次喝到足量，即肚子有点鼓鼓的。

　　Q：我可以碰兔宝宝吗？

　　A：家兔比较不在意人的气味，但在初期也请慎重。在不得以要抓小兔时，手上最好戴好薄膜或橡胶手套，如果没戴手套就抓了小兔，记得回头在小兔身上涂些母兔的尿液。

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。

跟国家规定，1号到7号，还要补假，给你看个日历就明白了

我看过一本书

教你写作文 （自己学校出的）

上面说了一段故事

然后告诉你应该怎么怎么写才是创新

结果有一次考试是这个题目‘我们看过着本书的人有60％的人内容是一样的.............寒

爸爸的手

每个人都有一双有用的手，有人的手温暖细腻，有人的手稚嫩灵巧，有人的手粗大有力……其中，我最熟悉和最喜欢的手是我爸爸的手。

爸爸的手很大，可妈妈却说不是很大，爸爸此时会说：“大手抓草，小手抓宝”。的确，爸爸的手指不是很长，却很粗，指肚很圆，手心光滑，手背伸直时能清楚地看到皮肤下鼓起的紫色的血管。有时我问爸爸：“你的手有什么值得自豪的？”爸爸说：“勤快有力，能干活。”

是的，爸爸的手是一双有力的手。一次在五四广场玩，我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞，于是我也赶紧对爸爸说：“爸爸，我也想飞。”爸爸同意了，拉起我的双手，胳膊一挥，我在空中飞了起来，爸爸的个头高，所以我比别的小朋友飞得更高，也更开心。

爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期六、星期日或假期，爸爸会拿出白板挂在书房门上，他当老师，我当学生，在白板上写着画着，帮我辅导功课。有时他也会让我当老师，他当学生，让我给他来上课。

爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼，爸爸就会让我平躺在床上或沙发上，两手搓热捂在我的肚子上，嘴里说着：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破开肚子喊两声，吓得肚子好好的了。”这样来回几次，肚子热乎乎的，一会儿就不疼了。

我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了，我要勤动脑、勤动手，把爸爸手上的本领学到手。

下一句是：是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。芦前

出自明代汤显祖《陪岩清牡丹亭·惊梦》：”则为你如花美眷；似水流年；是答儿闲寻遍；在幽闺自怜。”也作“流年似水”。

意思是花容月貌又如何，随着时间流逝，容颜终将老去。想要自由地去追寻属于自己的幸福是如此的困难，只能在幽寂的深闺里独自神伤。这句话赞美了杜丽娘拥有的如花美貌，描述了杜丽娘拥有如花美貌只能独守空闺，白白辜负美好时光的悲惨现实。

《牡丹亭》赏析

该剧描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，枣伏人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。该剧文辞典雅，语言秀丽。

全诗反映了在宋明理学等封建礼教桎梏下青年女子的苦闷，揭露了扼杀人性的封建礼教对青年人的摧残和造成的不幸，表现了鲜明的反封建精神。

该剧是中国戏曲史上杰出的作品之一，与《崔莺莺待月西厢记》、《感天动地窦娥冤》、《长生殿》合称中国四大古典戏剧。