艺术口才班相声串词

　　老师们、同学们：
　　此刻，全体师生满怀喜悦，迎来了艺术节的盛大举行。 在寒意渐浓的初冬时节，我们又迎来了我校一年一度的文化盛典----第25届校园文化节。在此之际，我谨代表学校党政领导向本届校园文化节的开幕表示最热烈的祝贺！向精心组织和大力支持并积极参加本次校园文化节活动的广大师生表示最诚挚的问候和最衷心的感谢！
　　甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2011年元旦如约而至
　　乙：在这一刻，我们已经感到春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天
　　甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光
　　乙：今天，我们相聚在这里，一起用心在感受真情，用爱来融化冰雪
　　甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
　　乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
　　让我们尽情地唱吧！用我们的歌声遏天空之行云，止清江之流波；让我们尽情地跳吧！我们舞姿轻盈，我们舞步飞旋。
　　我们与艺术同行，我们与优美同行，我们与高雅同行，我们与时代同行-----
　　老师们，同学们，帷幕即将拉开，青春早已飞扬，风采继之绽放。
　　14中的艺术节，我们的艺术节，我们衷心祝愿她——圆满成功！
　　愿我们大家共同携手，享受这鼓舞人心的艺术之旅！1 A:近些年韩国音乐文化在中国青年音乐爱好者中越来越受喜爱，说明韩国流行音乐文化确实有他独到的魅力。
　　B:是的。本次魅力校园艺术节请各位欣赏的第一个节目就韩舞。由??为大家带来动感十足的现代舞 《因为你疯了》
　　合：掌声有请!
　　2.A:感谢刚刚英语社给我们带来的精彩表演,咦，你有特喜欢的歌手么？
　　B:当然有了！我最喜欢听刘欢的歌！
　　A:哈哈，果然有个性！喜欢的都是艺术家的级别。我喜欢的歌手和你不大一样，听听他的歌，感觉下，相信你也会喜欢他。
　　B:好，有请 高一一班??给大家带来的男生独唱《说说》。
　　合：掌声欢迎！
　　3.A:高中部刚才的节目都很精彩，相信咱们初中部也不会逊色。
　　B:那是当然！有请初二四班 ??5人给大家带来节奏轻快，青春活力的现代舞《gee》！
　　合：大家欢迎！
　　4.A:感谢初中部给大家带来的精彩演绎！接下来是段非常有中国民间特色的唢呐独奏。
　　B:唢呐据说是由波斯传到中国，至今已经流传了1700多年的历史，是一种被广泛使用的民族乐器。
　　A:对，咱们东北二人转中，唢呐不也是乐器当中的主角么！
　　B:好，闲话少说。还是赶紧欣赏由高二一般??给大家带来的《山村里来了个售货员》
　　合：掌声有请！
　　5.A:中国是个大家庭，有56个民族！真让人骄傲！
　　B:是啊，很多少数民族都有自己很特别的艺术形式，你最喜欢哪种少数民族的舞蹈啊？
　　A:傣族，朝鲜族
　　B:好，今天就让你先睹为快！掌声有请由初二二班初二三班??等12人带来的傣族舞蹈《美丽的孔雀》
　　6.A:提起钢琴，你会想起哪位艺术大师？
　　B:嗯，贝多芬。这位艺术伟人留下了许多经典之作！
　　A:好有请高一四班??同学给大家带来一曲贝多芬的钢琴独奏《悲怆》
　　合：大家欢迎！
　　7. A:非常感谢王永林同学给大家带来优雅的演奏，让人有如纯净浸心的音乐享受！
　　B:没错！接下来的这个节目很有中国特色。雪域高原青藏铁路修筑成功，胜利通车了，举国上下欢歌载舞。他昭示国力强盛，改革深入，正如进藏的列车，把祖国带入新时代。
　　A:是的，那么下面请欣赏由舞蹈队为大家带来舞蹈《天路》
　　合：最热烈的掌声有请！
　　8.A:感谢由教工舞蹈队给大家带来的真情演绎！接下来这个故事，是生活中常常会遇到的。
　　B:呵呵，突然发现一个情况，我怎么平时坐公交车买的都是站票。
　　A:怎么回事啊
　　B:在公交车上我总是时刻准备着让座，看着车门，一有老弱病残上车，马上就坐不住了，呵呵。
　　A:哈哈，好榜样啊！其实一个城市的文明程度通过让座这个细节就能充分表露。
　　A:好，有请初三一班??等人给大家带来故事《让座》
　　9.A:爱让人间温暖，有爱才有世界！
　　B:让我们一起进入爱的城堡，由初一四??等9人带给大家带来现代舞《爱的城堡》
　　合：掌声有请！
　　10.A:曾看过一段话，说一对名人夫妻相处30多年始终感情特别好，记者问到他们秘诀的时候，男方说，他常对爱妻说三个字，你猜猜是什么？
　　B:估计常说：我爱你
　　A:呵呵，错啦！常说的是：我错了！
　　B:确实哦，其实无论是在家里，在校园，在社会，与人相处，如果能懂得谦让，能懂得认错，才是更成熟的表现。
　　A:好，接下来有请高一三班??给大家带来的男生二重唱《连哭都是我的错》
　　合：掌声欢迎！
　　11.A:爵士舞是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土，后来在美国逐渐形成本土化大众化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种艺术形式。
　　B:好，那么就由请高二四班??等三人 给大家带来爵士舞《惑》
　　合:欢迎！
　　12.A:黄梅戏，与京剧、越剧、评剧 、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，具有丰富的表现力；
　　B:赶紧有请??老师给大家带来的女生独唱《 黄梅戏》
　　合:掌声欢迎！
　　13.A:NO BODY,听过吧？
　　B:当然了，很流行的快节奏音乐嘛！我也挺喜欢的
　　A:相信各位也会喜欢这曲由校舞蹈队周晓晴等6人给大家带来的现代舞 《 nobody 》！
　　合：掌声有请！
　　14.A:小提琴在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器
　　B:如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器的“王后”了。
　　A:接下来，有请高三二班??给大家带来小提琴独奏《丰收渔歌》
　　合：掌声欢迎！
　　15.A:高雅的演奏之后，再给大家来曲动感的舞蹈！
　　B:由高三三班??等4人给大家带来魅力四射的现代舞《sexy back》
　　合：掌声有请！
　　16.A:长笛音色柔美清澈，音域宽广：中、高音区明朗如清晨的第一缕阳光；低音区婉约如冰澈的月光
　　B:这么听来耳朵都痒痒的，赶紧请出初一一班的刘畅给大家带来长笛独奏
　　《我心依旧》
　　合：掌声欢迎！
　　17.A:孙子兵法的三十六计中，哪个计策是大家广为熟悉的？
　　B:呵呵，估计是美人计
　　A:好，有请高二三班??等三人的表演唱 《美人计》
　　合:掌声有请！
　　18.A:印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。
　　B:接下来，请欣赏由初一二初一四班??等10人 表演的印度舞 《KISSKISS 》
　　合:掌声欢迎！
　　19.A：历经风雨，才会迎来彩虹；久历干旱，才会迎来甘露；未来是美好的，也是值得付出和等待的！
　　B:是的，要珍惜我们的花季雨季，要在开花时节绽放出夺目的光彩！让人赏心悦目。
　　A:请大家欣赏由初三二班??等七人表演的诗朗诵 《花开的日子》
　　合：掌声有请！
　　20.A: 再次请各位感受青春带来的活力
　　B:有请高二二班??等5人带来的现代舞 《BADGIRL BAD GIRL》
　　男：我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活，

　　女：我们用优美的舞蹈赞美和谐的校园；

　　男：我们用火红的青春谱写辉煌的诗篇，

　　女：我们用花样的年华创造无悔的人生。

　　男：美丽的校园，我们用青春妆点；

　　女：青春的校园， 我们用激情创建。

　　男：让每一缕记忆的游丝都有一段美丽故事，愿每一个节目都能带给你美好的记忆，愿我们的青春永驻！

　　21.A:我们的学校是一个大家庭，在这里有关心我们的老师，有团结互助的同学 B:我们感受着温暖，传递着温情，今天，让我们纵情欢笑、尽情歌唱.
　　合：我们就是相亲相爱的一家人！
　　A:下面请欣赏由老师为大家带来的合唱《相亲相爱》
　　合：掌声热烈欢迎！

大家都知道，书法和国画都是我中华名族的艺术瑰宝，下面就请继续见证瑰宝之二
——国画艺术！

《我和你》就像冥冥之中上天的安排,《第一个清晨》我们相遇了,多么欣喜,我只想对你唱《一首简单的歌》,大声的对你说:“在这人海茫茫的城市里,我终于找到了我的天使,我的—— 《唯一》,《此刻，你心里想起谁》,我想对你说,此刻, 《我的心里只有你》。在没有遇到你之前,我有时会在夜深人静时感到很寂寞,这种寂寞是让人心冷的,你能《让我取暖》吗?我越来越需要你了,这份《大城小爱》将是我用一切去经营的,《不要害怕》此刻《用生命爱你》．《在那遥远的地方》,有颗心始终为你跳动~~````无论是《在梅边》还是《竹林深处》永远无法停止的是——《星座》的神话！《白狐狸》为我捎来你的讯息,简简单单一句《爱，因为在心中》让我们知道我们仰望的是同一片天空。即使只能在梦里《完美的互动》…… 但明了《爱你等于爱自己》已足已```````《不可能错过你》是上帝赐予我的生命!我每一次和你分开,都无法阻挡 《流泪手心》,深深```深深《kiss you goodbye》你温柔的脸,是我永远珍惜的回忆。

1.首先可以问问孩子们知道什么是龙抬头么？
2.告诉孩子们龙抬头的来历
3.找到相关的影像资料来介绍龙抬头
4.说说龙抬头都做些什么，有什么习俗

一般的高中艺术班是没有表演专业的，如果要学表演就得去北京那写大城市里，而且学费不菲啊

来个哥哥一起玩。8

《什么乐器在歌唱》是一次有趣的音乐活动。活动中通过引导幼儿自由选择乐器，自由主动探索不同乐器的演奏方法，从而让幼儿认识不同的乐器，初步了解其演奏方法和音色，并且通过游戏的方式加深幼儿对所学知识的掌握。
活动中，通过引导幼儿自由选择自己喜欢的乐器进行舞弄，从而引导幼儿认识各种乐器。在自由舞弄时，由于对这些乐器感到十分好奇，幼儿能尝试用不同的方法让其发出声音。在自由舞弄之后，老师引导幼儿介绍自己选择的乐器并进行师幼总结，较好地达到活动目标。接着，通过比较和模仿不同乐器发出的声音，初步帮助幼儿了解不同乐器的音色。幼儿在这一环节表现得很活跃，顿时教室里各种可爱、好听、奇怪的声音都有，但是大家都会开心地笑起来；然后，通过游戏“猜一猜”，较好地让幼儿在熟悉各种乐器音色的前提下尝试通过听音色辨别不同的乐器。游戏中幼儿能安静地倾听，并积极地猜测是什么乐器在唱歌，在猜对之后幼儿会情不自禁地给自己鼓掌；最后，通过回忆歌曲《什么乐器在唱歌》，引导幼儿进一步熟悉音乐，并且师幼共同进行了打击乐表演。
整个活动中，幼儿参与活动的兴趣十分浓厚，活动氛围较好。但是在打击乐表演中，部分幼儿在表演之后能答出乐器的名称，大部分幼儿只能说出乐器的形状或者用演奏动作表示。反思后觉得活动要改进的地方有两点：第一，呈现的乐器种类较多，应将乐器种类控制在4种以内；第二，课前可以引导幼儿初步认识一下不同的乐器，这样在活动中幼儿才能较好地记住其名称，活动效果才会更好！

　孩子在2—3岁时的绘画还完全是由着性子的无目的的涂鸦。所以孩子的绘画活动要以有趣的活动情节做载体引导孩子从无到有的涂鸦向有目的的涂鸦推进。这样即满足孩子涂鸦的需要又提高孩子的美术表现技能。