相声的优秀论文
1、你真的很出色,做得非常好。
2、你的表现让我非常钦佩,我真的很佩服你。
3、你的努力和付出得到了回报,你真的很优秀。
4、你的成就让我感到非常自豪,我相信你会更加出色。
5、你的专业技能真的很强,我很想向你学习。
6、你的领导能力很出色,你真的是一个优秀的领导者。
7、你的创造力和想象力很强,你真的很有天赋。
8、你的团队合作能力很强,你是一个很好的团队成员。
9、你的思维方式很独特,你的想法总是让人眼前一亮。
10、你的决策能力很强,你总是能够做出正确的决定。
11、你的沟通能力很好,你总是能够与别人建立良好的关系。
12、你的耐心和毅力很强,你总是能够坚持到底。
13、你的勇气和冒险精神很强,你敢于尝试新的事物。
14、你的自信和自尊心很强,你总是能够克服困难。
15、你的责任感很强,你总是能够承担责任。
16、你的谦虚和谨慎让人感到非常欣赏。
17、你的知识面很广,你是一个很有见识的人。
18、你的态度很积极,你总是能够面对困难。
19、你的品德和道德素质很高,你是一个很好的榜样。
20、你的人格魅力很强,你总是能够吸引人。
那就太多了:法国:司汤达、雨果、巴尔扎克、都德、莫泊桑、大仲马、小仲马、罗曼罗兰、左拉……英国:莎士比亚、狄更斯、笛福、雪莱……德国:歌德、席勒、海涅……俄国:普希金、莱蒙托夫、托尔斯泰、果戈里、陀思妥耶夫斯基……意大利:但丁……丹麦:安徒生……西班牙:塞万提斯……美国:马克吐温……印度:泰戈尔……
努力的目标和方向,特别是现在新课程标准的实施和贯彻,让我觉得自己肩头的担子很重,但我一直在努力的探索,一直在注意加强新课程理念的学习,下面我结合自己的教学体会,对初中历史课堂教学谈谈自己的一些认识和看法.我个人认为,初中历史教学要做好以下几方面来充分调动学生学习积极性,培养学生兴趣,让学生学得主动,学得轻松,学得高效。
一、做好师生双边活动中的提问.
提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。教师通过对学生的提问,一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况,另一方面可以活跃学生的思维,启发他们深入思考,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,我们应该重视课堂上的提问。但是,课堂提问要讲究艺术,没有启发性.无价值的提问,除了让外行看来课堂形式多样,课堂气氛活跃外,只会是浪费时间,对教学来讲毫无意义.
二、教具展示辅助教师讲授.
历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年;空间范围广──纵横几万里;内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。乌申斯基说过,儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。如果忽略了向学生提供生动的直观机会,教师只是以语言等抽象的方式进行教学,会使学生生厌,是不利于历史教学的。历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段,这不但会丰富学生的感性认识,形成正确的表象,还会激发学生的探究兴趣,收到理想的教学成效。但如果使用不当,结果会适得其反,让人感觉整堂课的教学华而不实.
三、趣味教学激起学生兴趣.
“兴趣是最好的老师”。因此,知何激发学生学习历史的兴趣,是调动学生学习历史积极性的内在动力,是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。特别是初中历史教学,学生没有升学考试的压力,如果再对历史课没有兴趣,教学中只是教师“剃头刀子一头热”,其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动,如在讲述第14课<<伐无道
诛暴秦>>这一课时,我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣,然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要起义,他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容,通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果,同时也达到了预期的教学目的.
四、教学中要注意激思启智.
英国教育家爱德华?德波诺认为:“教育就是教人思维”。课堂教学中抓住重点、突出重点、突破难点,要充分发挥学生主体作用,教师就需要启发学生积极思维、主动获取知识和能力,就是课堂教学艺术。思维的艺术是课堂教学的重要组成部分,教师需“一法为主、多法相助”启发学生思维,促进学生智力的发展。爱因斯坦说过:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位”。课堂教学中先提出尝试问题,就是为了激发学生思维。设疑求思、以疑促思、思则解疑。鼓励学生大胆尝试,大胆向教师提出问题,主动向教师质疑问难。
五、教学中要注意激活双边.
课堂教学中,方法要活,教法要得法,师生双边关系要活,充满“活”的课堂,这也是课堂教学艺术。教师在教学过程中,备的课要“活”且要上得“活”,充分培养学生的自学能力、主张合作学习,通过讨论、又要注重独立思考;充分发挥学生主体作用,又要注重教师的主
导作用;既要生动活泼又要严格要求。课堂教学中让学生小结有什么收获,有什么不同的见解。让学生自己去探索、去发现问题、解决问题,课堂教学显得生动活泼。
课堂教学中应充分发挥学生的主动性,发展学生的智力,创造性和独立获取知识的能力,以适应社会发展的需要。继续坚持历史教育现代化的方向,重视培养学生的创新意识和实践能力。掌握一定的教学艺术,能优化课堂教学,提高教学质量,最大限度地发挥学生的潜意识能力,能减轻学生过重的课业负担,让学生接受适应未来的现代化教育。
六、与时俱进,勇于创新 .
做一个好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,创造多样化的教学方法。根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的
夸别人优秀的神评论有:
1、当别人说:你太有才了。
你可以回:过奖了!在您的才华面前,我这是班门弄斧啊,啥时候能像您这么有才还这么低调,我就出道了!
2、当别人夸你能干时。
可以微笑着回应:“您过奖了,我还有很多地方要向您学习呢。”
3、当长辈阿姨们称赞你漂亮大方时。
可以回:“谢谢阿姨夸奖,不过阿姨保养得可真好,又优雅,又有气质。”
4、当别人说:你身材真好。
你可以回:光身材好有什么用啊,要能像你这样形象好、气质好又有内涵,我可就谢天谢地了!
5、对方说:你今天这身打扮很潮啊!
可以回:谢谢,你今天的帽子也不错呀,这颜色和肤色很搭,衬得你很阳光,显得很阳光。
母亲优秀,孩子也优秀,可以是这样的词,母慈子孝,母亲和孩子都是那样聪明伶俐。
龙生龙凤生凤老鼠的孩子会打洞穿金,对于孩子还是非常重要的母亲的优秀一定会言传身教是还是二叔木然,孩子也会变得更加优秀。
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