第课纠音

上课小动作多纠正方法如下：

1、父母一定要克服急躁情绪，耐心与孩子沟通。可以问问“今天学什么了，你觉得哪节课最有意思，为什么有意思，还有什么不懂的问题，为什么没学会”等，这样便于了解孩子上课听讲的情况及孩子的兴趣，能帮助搞清楚学生做小动作的真正原因，从而因势利导。

2、认真预习。可以和孩子一起预习新知识，-结合要学的内容，给孩子提一些感兴趣的问题，让她带着问题去听课，从而激发学习热情，不断地产生新的学习需要。这样就有利于发展学生的有意注意，增强克服困难的信心，增强自制力，使孩子认真听课，不再做小动作。

3、如在文具的选择上，尽量选择普通的不易分散孩子注意力的文具；督促孩子不带与上课无关的东西等。在孩子写家庭作业时，可以让孩子把喝水、上厕所这些事提前做好，然后根据作业量规定好完成的时间，提前或按时完成的给予适当的奖励。

4、适时给予奖励。父母与学校相互配合，设立相应的奖励措施，在鼓励中帮助孩子形成一个良好的课堂习惯。比如，坐得好、安静就奖小红花；让那些好动的、上课开小差或做小动作的孩子在学校有机会多表现，多让他们帮助同学、集体做事等，以迁移注意，形成正面强化。

上课的重要性

1、首先学校教育的最大特征就是以课堂学习为主，老师以身受教，再者学生课下学习为辅。 在学校上课是学习的主导形式，各种原理的讲授，各种难题的讲解，各个知识点的梳理，各单元知识的总结。 

2、这些都主要是通过上课时由主导老师系统讲授的，上课的时间占了我们整个学习时间的三分之二还多，而且占据的时间大都是一天中精力最为旺盛，脑力充沛的黄金时段，充分利用好这些高效的、大部分的好的时光，对提高学习效率意义重大。

从你的描述中，我理解到的是你目前是在复读，想上一个大学，但是很矛盾的是可能你的心思不能完全的投入，因为你觉得你喜欢的女生在大学里而你却还要在这里学习各种科目。但是你可以换一个角度来想，为什么不暂时放下这个事情，努力的去做好现在在做得事情，也可以想，即使你不能暂时放下这个事情，好像也不能改变这个事实，与其去挣扎，考虑这些不可能改变的事情，还不如放平心态去转移注意，安下心来去学习，也许最后会有一个意想不到的结果，加油！

  她应该是从你以前的种种行为。比如交了一个又一个的女朋友。对你慢慢积攒起失望的。失望大了慢慢也就没有感情。她可能已经完全放下你了。我觉得她应该想的是她喜欢你的时候你对她不闻不问，现在不喜欢你的时候你又开始招惹她了。    她应该是希望你不要再打扰她了吧。