清音戏拾破烂的爸爸全集

　　暑假期间，我读了一本名为《装在口袋里的爸爸》的书。这是一本科幻小说，我很喜欢读。其中，《拾金不昧的好爸爸》这一篇文章，读后我深受教育。
　　这本书中的主人公——爸爸，看见自己的儿子捡到一元硬币，正准备要把它变成一杯冰可乐或者一块巧克力时，立刻跟儿子长篇大论起来：“我三岁时就教你唱过《我在马路边，捡到一分钱》这首歌，你忘记了吗？老师跟你讲过‘拾金不昧’的道理没有？年轻人，做人呀，关键是要问心无愧------”他的儿子为了不让自己的耳朵磨出老茧来，以百米冲刺的速度跑向十字路口的警察岗亭，把那一元钱交公了。爸爸对儿子要求多严格呀，后来的儿子也做得对，有错就改。
　　看了这个故事，我深有感触。是啊，做人要诚实，要问心无愧。记得上个学期，我看到同桌买的新圆珠笔很漂亮，心里好喜欢。有一回，我在写作业时无意一抬头，发现那支漂亮的圆珠笔正在地上躺着。我心中不由一喜，偷偷地把它捡起来藏在了自己书包里。后来我一直想把它拿出来用，也不敢还给同桌。终于有一次，我鼓起了勇气，把它还给同桌，难为情地告诉她，上次我在地上捡到了这支圆珠笔，可是忘了还她了。读了这篇文章，我更加认识到了自己的不足：不是自己的东西，怎么能拿呢？幸好，后来我能勇于承认错误。以后我会牢记这句话：做人要诚实，要问心无愧！

N年前的片子了吧

金灿烂没有爸爸。根据奔腾年代剧中，金灿烂是穷苦人家出身，在朝鲜战场上又失去了唯一的亲人，没有任何家庭背景。

亲爹把他给了，自然是恨的。他亲爹肯定有很多孩子，为什么只他，不他的哥哥姐姐。至于想找到亲爹也有情有可原的，毕竟每个人都有亲爹，血缘关系摆在那里。

小朋友，不应该骗爸爸妈妈，就如实告诉他们，你又不是故意的，谁都有可能摔烂手机的，至于爸爸妈妈说你几声也是应该的，下次注意就OK。

每个宝宝的语言发育能力是不一样的，而且个体差异比较大，我记得我家宝宝大概是在10个月左右开始有意识的叫妈妈，但叫的不是很清楚，7个月左右的时候可以发出“mama”这个音。

1岁半前后进入语言爆发期，这期间突然学会说很多词语，新的词语基本说一次他就可以重复出来，然后能说5-9个字的短句，比如：

妈妈在喝水
这个是小熊
我喜欢这个蝴蝶
这是什么性状的
飞机在天上飞呀飞
类似这种短句，吐字也比较清楚，基本能听懂他表达的意思，每天的话非常多，自己边玩边说，像个“话痨”。

宝宝的语言发育分为不同的发展阶段
0-8个月，前语言理解期
这个阶段宝宝更多的是在吸收词语信息，存储在大脑里。只会一些简单的发音，比如ma-ma ，pa-pa。

9-12个月，语言理解期
孩子开始学说话，会发不同音节的连续发音，偶尔还会发出物品的正确读音。这个时候大部分孩子都能清楚的叫爸爸妈妈了。

12-16个月，口语萌芽期
这个阶段宝宝开始吐字，说词，一般女宝宝学说话会比男宝宝快一些。

24-36个月，主体语法掌握期
这个阶段宝宝的词汇增加速度很快，可以理解几百个词，也可以听懂一些复杂句子的意思。宝宝开始掌握语法，说话的方式开始有文法规则，和宝宝交流起来已经非常轻松了。

每个宝宝的语言发育水平受客观因素影响比较大，所以同样月龄的宝宝，有可能一个宝宝比另一个宝宝会说的话要多。
1、其中最主要的原因就是家人给宝宝的语言输入词汇量。

宝宝听到的词汇量越多，说的就越多，听到的词汇越丰富，说的就越丰富，比如双语宝宝，宝宝可以同时学习母语和另外一种语言，并且不会产生混淆。

2、另外一种原因是宝宝该阶段最重要的发育需求

有这样一种现象，很多大运动发育很强的孩子说话却很晚，语言能力非常好的孩子，大运动水平却很一般。

这时因为宝宝们的大脑更倾向于分开学习不同的技能，比如现在正努力学走路，那可能就不会有太多精力去学说话。

基于这一点，如果你的孩子说话很少，说的晚，不要担心，不是孩子发育出现了问题，而是人家把学习技能分了轻重缓急。当然，如果孩子说话严重落后标准，确实需要留个心眼咨询一下医生。

如何帮助孩子提高语言发育水平
1、父母大量的词汇输入

从宝宝出生开始，父母就应该有意识的给宝宝输入词汇，虽然宝宝暂时听不懂，但他能从你的动作和语气中慢慢理解，起床、按摩、洗澡、换尿不湿等系列事情都要说给宝宝听：宝宝，我们现在要换一个新的尿不湿啦。

2、抓住时机活学活用

当宝宝学会说一个新的词语的时候，父母就要在生活场景中多使用这个词，比如，宝宝学会了说桌子，接下来，父母就可以高频率的使用桌子造句：宝宝，我们把水果放在桌子上，桌子下有个玩具，我们来用积木拼个桌子吧。

3、多使用形容词

其实日常对话中的词汇是比较单调的，父母要学会写作文般的说话，让词汇丰富起来，最好的办法就是使用形容词，比如：这是个苹果，扩充为：这是一个圆圆的，红红的苹果，闻一下香香的，咬一口甜甜的。这有一朵花，扩充为：这有一朵粉色的花，好漂亮啊，好香啊。

4、真人互动好过单纯听故事

有的家人会说，既然要增加词汇输入，那就放故事给他们听呗，每天放三四个小时，这其实是意义不大的，因为对于宝宝来说，可能只会有半个小时的时间是在认真听故事，说不定还会学着说两句，但是，时间长了，注意力就不在故事上了，大脑自动屏蔽了。

语言的目的是用来交流和表达的，所以要互动起来效果最好，父母要和孩子说话，让孩子看到你说话时的表情、嘴型，感受你说话的音调、语气，他才能够更好的模仿。

5、不要强逼孩子说话

有的孩子性格比较内向，见到陌生人不太爱打招呼，不说你好，父母这时如果强迫孩子打招呼，甚至责怪孩子没有礼貌，那可能这个孩子更讨厌说“你好”这两个字了。

正确的做法是父母先示范，说你好、谢谢、再见等礼貌用词，在家的时候也要这么给孩子说，他就会耳濡目染，慢慢学会了。

综上所述：孩子学习语言有客观因素影响，但更重要的还是平时家长的言传身教，给孩子创造一个轻松愉快，丰富多彩的语言环境。

现在我读初二，我对外面的世界不了解，我想说的是父子之情是永恒的，是不是你们从来没走进他的心，一个人的所作所为往往与他的环境有关系，所以你可以和他多沟通，我想他会随着你而改变，希望你快乐！

这个无解。就像婆媳关系一样。你想啊，自己宝贝二十几年的小情人突然有男朋友了什么心情

没死啊...

唤爱。获了好多国际大奖的