数来宝药王爷

西元七世纪的唐代，有许多著名的医药学家及医药著作相继问世。其中最有代表性，对后世影响最大的医学书籍，当首推孙思邈的《千金方》及王焘的《外台秘要》。

人命至重有贵千金

孙思邈是唐代杰出的药学家，京兆华原（今陕西省耀县孙家〔土原〕）人，生于隋文帝开皇元年（西元五八一年），卒于唐高宗永淳元年（西元六八二年），年一零二岁。这位具有八十余年丰富临床经验的医家，从小就勤学苦读，博览群书。七岁便能日诵千言，二十岁时已精通诸子百家的学说了。自从他踏进了医学宝库的大门以后，便把毕生的精力都献给了医学事业。他敢于实验，勇于探索，并善于向民众学习，在行医的同时，孙思邈还对唐以前的酒学资料进汇编、研究，并结合自己数十年的临床心得体会，先后写成了《备急千金要方》和《千金翼方》两书各三十卷（统称《千金方》），可以说是集唐以前我国医学的大成。

孙思邈认为，作为一个医生首先要具备良好的品质。他在《千金方》的自序中明确指出，“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也”。这里他以人命重于千金为比喻，也是他为何要把“千金”两字作为自己书名的真正含义，他还在书中强调了对病家一定要有高度的同情心和责任感。看病时必须集中精力，不得与“病人多语调笑，切忌大声喧嚷，绝不可道说是非，炫耀声名，诋毁他医”。对于病家，不论是贵贱贫富，还是知亲好友，都要一视同仁地诊治。

因为丫头死后，二爷不能独活，所以让佛爷做这个罪人，让二爷有活下去的动力

药到病除

yào dào bìng chú

[释义] 〖解释〗药一服下病就好了。形容用药效果非常好。

[语出] 〖出处〗张锡纯《医学衷中参西录》：“药到病除，效如桴鼓。”

《绝品强少》，主角叫肖遥，肖遥的二爷爷病了，大爷爷让他找天灵草。

药王爷是民间信仰中的神灵，没有具体的形象和事迹记载。在民间传说中，药王爷是一个非常神奇的人物，他能够看透人的疾病、健康状况等，并且拥有许多神奇的医术和药物。
然而，这种说法并没有科学依据，因为医学的发展已经证明，人类的疾病和健康状况是由多种因素影响的，包括遗传、环境、生活习惯等等。因此，我们应该理性看待这些传说中的神灵和人物，不要过分迷信。
总之，我们应该相信科学的力量，通过科学的手段和方法来预防和治疗疾病，提高身体健康水平和生活质量。

我也记得，蹲一个！

连名字和内容都记不住，还叫超喜欢？

《多多益善》

爷爷一定有办法》故事讲述
　　（出示幻灯1）：你看到了什么？（大胆想像）
师：漂亮吗？今天老师给小朋友们讲的故事就像这美丽而神奇的星空一样。
师：孩子们，准备好听故事了吗？（竖起小耳朵，睁大小眼睛，因为图画也会说话哟！）
　　（出示幻灯2）讲述：原来这是一块普普通通的布料，爷爷正用它来给刚出生不久的小孙孙约瑟缝制一条奇妙的毯子呢。
　　（出示幻灯3）讲述：毯子又舒服又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。你们看小约瑟睡得多香甜呀。爷爷奶奶爸爸妈妈看着小约瑟一天天长大，多开心啦。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
　　（出示幻灯4）讲述：有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”约瑟愿意吗？为什么？说说看。怎么办呢？
　　（出示幻灯5）讲述：约瑟说：“爷爷一定有办法。”他拿着毯子去找爷爷。（指导学生观察图画）这是约瑟的家。爸爸妈妈住在楼上，约瑟的爸爸是个鞋匠。爷爷奶奶住在楼下，爷爷是干什么的呢？（表扬会观察的学生，图画也会说话。）
　　（出示幻灯6）讲述：爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（引导学生想像还够做什么？注意合理性。太大不可能，太小浪费。）
　　（出示幻灯7）讲述：一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，拉着爷爷的手,开心地跑出去玩了。路上他遇到了小伙伴，他俩好像正在说些什么呢? 　　（鼓励学生想像说话）
　　（出示幻灯8）讲述：不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”（约瑟愿意吗？他会怎么做？）
　　（出示幻灯9）讲述：约瑟说：“爷爷一定有办法。”他又跑去找爷爷，爷爷放下手中的活，拿起了外套，翻过来，又翻过去。
　　（出示幻灯10）表演：“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（学生想像说话。）
　　（出示幻灯11）讲述：一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。当他出现在教室门口时，老师和同学不禁惊呼：哇，太漂亮了。此时的约瑟背对着我们的，你能想像他的表情，动作和语言吗？谁来表演一下。　　（注意这是爷爷的创造，约瑟为爷爷自豪，骄傲。）
　　（出示幻灯12）讲述：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”
　　约瑟怎么说：（生答：爷爷一定有办法。）（出示幻灯13）
　　(出示幻灯14)师生表演：爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”这一次爷爷会把背心裁剪成什么呢？（学生想像）
　　（出示幻灯15）讲述：一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
　　（出示幻灯16）讲述：有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟怎么说？（生　答：爷爷一定有办法。）（出示幻灯17）
　　（出示幻灯18）师生表演：爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（学生想像发言）
　　（出示幻灯19）讲述：一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头，就用这展示会奇妙的手帕包得好好的。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
　　（出示幻灯20）有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”约瑟难过地拿着手帕走开了，他说：“爷爷一定有办法。” （出示幻灯21）
　　（出示幻灯22）他又找到了爷爷。爷爷拿起了手帕，翻过来，翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”（学生想像发言）
　　（出示幻灯23）一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。
　　（出示幻灯24）有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！
　　（出示幻灯25）他找遍了年有的地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”
　　（出示幻灯26）“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”
　　（出示幻灯27）怎么办呢？
　　（出示幻灯28）第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”（学生想像）
　　（出示幻灯29）写成一个奇妙的故事。
　　（出示幻灯30）想一想，故事的名字叫什么？
　　（出示幻灯31）爷爷一定有办法
　　（出示幻灯32）故事的第一页和最后一页是什么？
　　（出示幻灯33）约瑟从爷爷那里学到了什么？这个故事又叫“无中生有”，那么这个故事中谁在“无”中创造出“有”呢？
　　（出示幻灯34）神奇的蓝色布料到哪里去了呢？
　　（出示幻灯35）看图
　　（出示幻灯36）神奇的蓝色越来越小，意味着老鼠家里的布料……
　　那颗纽扣又会被老鼠用来做什么呢？
　　（出示幻灯37）“嗯……”,今天二(3)班的小朋友们拿起彩色蜡笔,在纸上刷刷刷地涂着,画着,涂着,画着,他们说: “这块材料还够……”
　　（出示幻灯38）画出一幅奇妙的画。