快板武松打虎幼儿大班歌词

这个啊！有点困难

　设计意图：
　　为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过欣赏并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。
　　活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。
　　活动目标：
　　1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
　　2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
　　活动准备：
　　1、快板用具若干，鼓一面。
　　2 、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
　　活动流程：
　　一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。
　　儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来；轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
　　二、认识快板，知道快板的作用。
　　1、老师手里拿的是什么？用什么做的？有几片竹板？什么样子？
　　2、你在什么地方见过快板？用快板来做什么？（打节奏、表演节目）
　　三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。
　　《武松打虎》的故事听过吗？ 老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样？"
　　1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，说山东话）
　　2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
　　3、模仿感受
　　"我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。"教师带领孩子学说"闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎"，并拍手掌握节奏。
　　四、初步学习快板的使用方法。
　　1、幼儿自由尝试："老师给小朋友准备了快板，试一试怎样让快板发出清脆好听的声音？"
　　2、个别幼儿示范表演，教师及时指出孩子打板的不足。
　　3、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
　　练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。
　　4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。
　　"打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不过老师表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓。"提要求：小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。
　　教师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。
　　五、尝试快板表演
　　1、放下竹板，幼儿说《武松打虎》。
　　2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。
　　3、鼓励幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。
　　4、教师示范表演快板《武松打虎》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
　　5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。
　　六、结束活动：
　　鼓励幼儿像小小艺术家一样，加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。
　　活动延伸：
　　在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。

幼儿园大班的数字分解的格式：

2写在田字格的前半格，在2下方相对应的田字格，写上分解号，数字写在分解号的下面。

是不是教小孩区别三角形，正方形之类的小板？那个是七巧板。。。。。

一、好朋友的介绍 二、我和我的好朋友之间的故事 三、我和我的好朋友的未来

　　 活动目标：

　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　 活动准备：

　　录音机，故事中小动物头饰。

　　 活动过程：

　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

　　幼：《小老虎找朋友》

　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

　　突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的'背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)

　　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

　　 活动反思：

　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

我也记得，演员的表情+天津卫的味儿，好逗的！
可惜我只记得几句：“。。。（老虎）来1个？来两个？还是一大拨儿？。。。。”
是这段吧？

大班律动--武松打虎
活动目标：
1、幼儿通过动作表演感知音乐内容以及音乐节奏。
2、通过律动游戏喜欢参与音乐活动历裤，能够感受音乐给予的败逗美的感受。
活动准备：
幼儿经验准备：幼儿已经了解“武松打虎”的故事内容，察烂卖且能够结合故事进行表演等。
物质准备：音乐、两排点、小椅子
活动重点：通过动作表演音乐内容

就是上课的时候写在黑板上的东西。
比如你上一节课，会把这节课的标题、比较重要的知识点写在黑板上，这就是板书，提纲式的板书，是对一节课的内容经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映出来的板书，提纲式板书的特点是条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。

　活动目标：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一个生机勃发的季节。

　　活动准备：

　　1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。

　　2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。

　　3、幼儿用书第3册第6页。

　　4、挂图《花草地》