快板音阶试唱

板书，是教师的教学基本功。

在招聘考试中，漂亮、新颖的板书能让考官眼前一亮，为自己的试讲和说课增色不少。

而且现在很多考区，也明确提出对板书的要求。

比如：綦江区，长寿区明确提出板书要计分！

这就促使我们必须更加注重板书。

那么金标尺教育就为你展示一些令人眼前一亮的板书吧！

1、提纲式板书

它是通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。是小伙伴们最喜欢采用的板书形式，但是并没有什么新意可言，所以一般情况下不建议大家使用。

作用：层次分明，突出重点，反映内在联系。

2、分析式板书

是根据教材的层次结构出发，逐步分析教材内容的板书形式。

作用：逻辑关系直观明了，便于学生掌握

3、线索式板书

它是主要用线条展现教学内容的板书形式。

作用：形式简明、直观，利于学生掌握所学知识。

4、 简笔画式板书

借用简笔画——一种无声的语言，把语言文字转化成直观、形象的画面。

作用：加深对文字内容的理解。

5、描摹式板书

用简笔画描摹事物的形状并配以文字说明的板书形式。

作用：增强课堂教学直观性，调动学生学习积极性。

6、表格式板书

将教学内容以表格形式展示出来。

（篇幅有限放不下了，更多内容请上“金标尺教育”官方网站）

滑板下台阶方法如下：

在跳跃之前先膝盖弯曲,重心放低,起跳时膝盖瞬间伸直,身体往上拉,等到脚离开地面后,膝盖尽量往上提,愈靠近胸部愈好。落下时两脚一前一后分开着地,这样重心较稳。

前溜下梯与后溜下梯,千万不要把楼梯当作楼梯,一定要像溜平地一样溜过去。两脚前后分开,重心在两脚中间。前溜一般用三、四轮碰到楼梯,重心放到脚跟,在两脚中间。记住,一定要蹲低,脚要前后分开。

初学者从1、2阶开始阶梯越宽越好(也不能太夸张)30、45、60、75度练上去,要注意速度要快一点,不然就卡住了。

1、轮滑下楼梯方法——A前溜

加速到适当的速度,快到楼梯时身体挺直,不要往前或往后倾,顺地势溜下。膝盖微蹲,两脚前后分开,脚尖对脚跟倾斜约45度角下去,保持一定的速度,膝盖要放轻松,保持两脚的距离。同时要注意膝盖动作的柔和,以免受到伤害。另外,初学一定要配戴护具哦。

2、轮滑下楼梯方法二——B后溜

一般说来后溜比前溜更稳。加速到适当速度,快到楼梯时转成后溜,脚一前一后呈弓箭步,顺势溜下。最重要的是要克服恐惧感。重心放在后脚,脚要撑住,不要一到楼梯脚的姿势就变形,无论发生什么状况都不可以合并双脚,更不要往前或往后顷。

两轮滑板的两轮滑板的玩法

1、安全常识:滑行前必需穿戴适合自己的护具。如:头盔、护膝、护手、护腕等。

2、准备活动:准备滑行前先对双膝、脚腕、适量的扭动腰部等动作,充分达到放松身体的作用。

3、站立方法练习:开始时,扶墙壁或依靠其他人帮助,站立,练习如何把握好平衡。

4、基本上板动作练习:前脚踏在活力板前踏板,后脚向前轻推一步。然后,后脚跟上放在后面踏板上。

5、直线滑行基本练习:根据自己把握重心能力的程度,可分为摆动双脚直线滑行,后脚摆动直线滑行。摆动双脚直线滑行:站在板上放松身体,保持重心平衡。前后摆动双脚,摆动动作要有节奏感,像小鱼在水里摆动尾巴一样前后一致摆动双脚,双膝摆动的动作保持连贯一致。

后脚摆动直线滑行:放松身体,在保持重心平衡的状态下摆动后脚,后脚前后摆动时适度下压踏板,前后摆动的动作保持连贯一致。

6、弧线滑行基本练习:在保持一定速度滑行状态下改变方向滑行。滑行中适度下压前踏板,就可以使滑行路线呈弧线形,也可以利用身体倾斜来同时下压前后踏板来控制,也就是所谓的转弯。按自己把握重心的程度来控制弧度滑行,控制好滑行速度,再逐步提高自己的掌控能力。

7、180°弧度回转练习:在保持一定速度滑行的过程中进行180°回转。尽量先根据自己的掌控能力来进行尝试,若没有良好的重心掌控能力则容易摔倒。回转可以同时下压前后踏板,前后踏板相反方向下压力度大小可控制回转弧度的大小。在滑行中注意控制滑行的'速度与弧度大小来转向,不应在滑行中速度过快和弧度过小。(要前后双向回转都熟练)

8、S形滑行基本练习:S滑行就是像蛇摆动身体前进一样,滑行轨迹呈S形。S形滑行就是要同时前后摆动前后踏板进行滑行。摆动前后踏板的过程应该是相反的方向,摆动时应适度下压踏板。滑行中双脚配合身体通过腰部扭动进行摆动,动作连贯一致。

比如:可以在地面上摆设一排障碍物来绕过滑行。对自己掌控能力来逐步缩小障碍物之间的距离或提高过障碍物速度来进一步提高自己的S形滑行能力。

9、360°旋转练习:在滑行中使踏板形成360度旋转。利用上身旋转传动腰脚形成扭动,从而带动踏板形成旋转力。上身旋转时可张开双臂来保持平衡,动作会更美观。可以在匀速滑行中进行旋转,这样容易为旋转增加推动力,但是滑行速度不宜过快。熟练以上动作后可以进行学习原地360度旋转。

10、8字回转滑行练习:使滑行轨迹形成一个8字形状。在滑行时以8字形状进行回转,开始可以摆设2个障碍物来练习。当然这之间只可以在一次作用力下进行原地回转。注重脚腕的柔韧度与整个身体的协调性。

教资面试板升答书要合理运用文字、图片和符号。

板书艺术是教学艺术的有机组成部分。是指教师在教学过程中为帮助学生理解、掌握知识而利用黑板以文字、符号、图片等呈现教学信息的总称。因此，板书的设计元素主要有以下三个：

1.文字：文字是板书设计过程中最常出现的，可以帮助我们表达核心知识点。

2.符号：化学用语是化学学科独特的符号，包括化学式、化学方程式等，化学用语的合理运用可以帮助我们达到精炼板书内容的作用。

3.图片：化学中很多板书会涉及到一些图片，例如实验装置图、微观示意图等，这些图片能够使板书更加直观清楚。

注意事项：

首先大家在备课时就应将板书设计清楚，设计时也要明确板书的书写内容是什么以及书写容量是多少，一节试讲课的板书内容应为本节课的知识重点，且板书容量不宜过多也不宜过少，能体现教学思路及核心知识即可。

此外也要明确整体的板书设计思路，设计板书时先要思考需要用到的组成要素有哪些，然后在针对这些要素有机组合，进行合理的版面排布，最后世隐在试讲时搜笑厅有序的呈现一篇精美的板书设计，给考官留下良好的视觉信息。

总而言之，板书设计力求清晰明了，版面整洁，通过板书可以一目了然的看出核心教学内容。

需要板书的，无论是幼师还是中小学老师，板书是很必要的。

教师资格证面试板书的设计是试讲过程中的点睛之笔，如果板书设计的好的话，绝对会给你的面试带来意想不到的效果，因此，考生们在准备教师资格证面试的时候一定要设计好板书。

板书的一般“模式”是把黑板分为主板书和副板书。主板书作为讲授教材内容的系统板书之用；副板书可灵活机动，常用作为书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的旧知识之用。

一般情况下，课堂上不擦也够用，做到一堂课一黑板，黑板写满了，课也结束了。下课后，别人一看黑板，就能知道这节课所授知识体系的内在逻辑结构和教学过程，一目了然。

教师资格证面试虽然面对的是监考官，但就像真正面对学生讲课一样，板书一般只写重点内容，简明扼要，不会像教案那么详细，不过讲完要将教案交给考官。