大鼓形式唱出来有趣

趣说巧鼓是一种富有创意和趣味的舞蹈形式。它结合了舞蹈、戏剧和鼓乐的元素，以趣说和巧鼓为特色。舞者通过身体的灵活动作和独特的舞蹈编排，将故事情节和情感表达得淋漓尽致。同时，与音乐节奏进行有效配合，使舞蹈和音乐之间有着直接密切的联系。
在趣说巧鼓舞蹈中，舞者会利用身体的各个部位，如手、脚、头等，进行各种动作的组合和变换，以表现出故事情节的起伏和人物性格的特点。同时，舞者还会利用鼓和其他乐器进行配合，通过节奏和声音的变换，进一步增强舞蹈的表现力和感染力。
总的来说，趣说巧鼓是一种具有独特风格和深刻内涵的舞蹈形式，既能给观众带来视觉上的享受，也能让他们深入感受到表演者所传达的情感和内心。

小狐狸上学
在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。 　
　　一天，小狐狸来到学校门口，看见那么多动物小朋友都来上学，他也想报名。于是，他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去。
　　小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爷爷给撞倒在地上。小狐狸连忙把他扶起来，并且说：“对不起！您没事吧？是我不小心把您找到了！”山羊爷爷不但没有责怪小狐狸，还夸奖他是个诚实的好孩子。听到夸奖后，小狐狸心里乐滋滋的。跟山羊爷爷告别后，又蹦蹦跳跳地往前走了。
　　走着走着，忽然听到前面传来“嘎！嘎！嘎！”的叫声。他东找西寻，终于发现了那个发出叫声的小家伙，原来是只走迷路的小鸭子。小狐狸走过去安慰道：“小鸭妹妹快别哭！我带着你找***妈去！”小鸭子看见小狐狸吓得直打哆嗦，小狐狸笑着说：“我不会伤害你的，我只是想帮你找到***妈。”小鸭子一步步地靠近小狐狸，小狐狸竟然真的没有伤害她，小鸭子心里的一块大石头总算落下来了。一路上，小狐狸一边走一边大声地喊：“哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？……” 　
　　不一会儿，一只鸭妈妈含着眼泪慌慌张张的跑过来，边跑边跑边问：“你看到我的鸭宝宝了？”小狐狸回答说：“您看看，这是不是您的孩子？”鸭妈妈扑过来，一把抱起小鸭子，惊喜地对小狐狸说：“是的，这就是我的小宝宝！你真是个乐于助人的好孩子！太感谢你了！”小狐狸回答说：“没什么！这是我应该做的！” 　
　　第二天，小狐狸又一次来到大象先生的学校门口，他是多么地想跟其他小朋友一起念书啊！这时，山羊爷爷和鸭子妈妈也都匆忙赶过来，对校长说：“小狐狸是个好孩子！您就收下他吧！”大象校长听了小狐狸的故事以后，高兴地收下了这个诚实、热情的新学生。 　
　　小狐狸终于可以背上小书包，和其他小朋友一起上学了！

相信每个孩子都是有自己所喜欢的东西的，孩子有兴趣自然是好事情，但是家长也是需要选择性的进行鼓励支持，不能说孩子所有的兴趣爱好全都支持,万一有什么不利于孩子的成长的，一定要及时扼杀在摇篮里，不能让它肆意生长。接下来我就告诉大家怎么选择性的支持孩子的兴趣。

1、要足够了解孩子。相信这个时候很多家长就会说我自己的孩子难道我还不了解嘛？你真的有可能不了解，很多事情都是你以为，并不是孩子的主观意愿。所以一定要先了解清楚孩子的喜好到底是什么，她是真的对这件事情感兴趣还是一时兴起？只有明白这一点之后才能继续发展她的兴趣爱好的方向。

2、遵从孩子的意愿。家长不要把自己的想法强加于孩子。虽然说不能孩子说出的所有事情都支持，但是尽可能遵从他的意愿，只要不出格不过分，家长没什么理由拒绝吧。不要用你的眼光来给孩子做决定，这是他的兴趣爱好，自然是要由孩子自己决定的。

3、尽可能的让他减少自己的兴趣爱好。虽然兴趣爱好多了是好事情，但是我们身为家长八卦也得为他的未来考虑不是？如果说学得太多了但是都不精也是没有多大用处的，与其这样还不如专门针对一科来学，虽然没有那么广泛的兴趣爱好，但是这一个就够厉害的了，这样不也挺好？

总之就是家长一定要尊重孩子的意愿，但是也不可什么都听孩子的。

小孩开始上学了，就是开始了离开父母独立生活的最初过程。家长应该培养其独立、自尊、思维发散等等，不能总是让其依赖于家人而生活，平时应该有意识地领其和其他小朋友玩游戏，不断地改变娱乐方式，发散智力，培养独立思考的能力和独立活动的能力，不可以过分的溺爱和一贯的夸赞，要教孩子学会理直气壮的逐步分清是非，引导其与成年人交谈等等，形式多样，不拘一格。书、图、事融为一体，融入生活，这样能使孩子成形的理解周围的人和事物，从而增长生存能力。

是谁哪个幼儿园吧、很正常、刚去上学的时候就是害怕、生疏、所以才会哭、 如果是、已经上幼儿园很长时间了，那就是、可能在学校受别人欺负、或是、感觉不好、而造成的、 可以给他找一个固定的朋友、或是、告诉她那里有很多好玩的、怎么玩、哪里都会有什么、等等、 一般上几天之后就不会有事了、没关系的、 这与上学有没有兴趣没关系的、

上谷歌查一下-

省略句
A.使（之）与台齐
B.驱之（于）别院
括号中为省略内容
固定句式
以.为
.为所.

第一句被字句，为。第二句说明句，盖