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小班艺术《自己的事情自己做》名师讲堂视频
1个回答2024-02-21 20:32
 孩子在2—3岁时的绘画还完全是由着性子的无目的的涂鸦。所以孩子的绘画活动要以有趣的活动情节做载体引导孩子从无到有的涂鸦向有目的的涂鸦推进。这样即满足孩子涂鸦的需要又提高孩子的美术表现技能。
画画艺术生看的视频
1个回答2024-02-20 20:34
去367 我以前高考的时候就是在那看的,对我帮助很大

而且很清晰 内容也全!
周锦堂的艺术经历
1个回答2024-03-15 22:16

周锦堂上高中时,正是战争电影的角色深入人心之时,不知是谁发现,音乐老师张延林与剧里汤司令有几分相似,此后张老师就成为了同学们的模仿对象。
课堂上,张老师讲得津津有味,同学们在讲台下“学”得不亦乐乎,周锦堂尤为活跃,“举手投足”间常引得同学们哄堂大笑,讲台上的张老师却摸不着头脑。
一次,周锦堂“表演”得正投入,张老师突然出现在面前,短暂的动作“定格”后,周锦堂意识到自己闯了祸,拔腿就跑,张老师在后面追赶,围着教室跑了几圈,师生俩都停了下来。看着与自己隔桌“对峙”的周锦堂,张老师突然“噗哧”一声笑起来。此后,周锦堂就被张老师拉入了学校文艺宣传队。
回首自己的艺术之路,周锦堂念念不忘这位武汉六中的张延林老师,“他发掘并且引导了我的兴趣”。 1975年,周锦堂还是部队文工团一名年轻演员。那年,他在北京观看北京人艺演出的《茶馆》,看后心潮澎湃。他在心中埋下信念:今后也要做名优秀的话剧演员。
1978年,周锦堂婉拒北京二炮文工团的邀请,从部队转业回到武汉,进入市话剧院当上话剧演员。 刚到话剧院时,院里正处于青黄不接的时候,周锦堂帅气的外形和扎实的表演功底让剧院领导“眼前一亮”。到武汉话剧院的第二年,院里排话剧《于无声处》,破格起用了周锦堂,让他在剧中演梅林的儿子欧阳平。
凭借俊朗的外形、深厚的文艺功底,周锦堂很快成为武汉地区话剧舞台上小生戏的第一主力。1995年,他凭借在话剧《驿动的心》中出色的表演,荣获全省牡丹奖。 上世纪90年代,湖北本土话剧已不复往日辉煌,观众不断流失。虽然武汉话剧院排的话剧《母亲》、《三峡魂》等在全国均获得了大奖,可话剧院送票都请不到人看。
观众不再走入剧场,对周锦堂而言,是任何奖励都抵不了的损失。直到2003年,由周锦堂、刘复、李冰、李铁等人推出的汉味小品剧《搭白算数》才改变了这个现象,票房格外火爆,连演120场,盈利200余万元。
《搭白算数》给武汉话剧院注入了新的活力,但同时也带来了很大的压力:因为《搭白算数》的起点太高,这就要求《你我》至少要和《搭白算数》有差不多的水平。
《你我》先名为《大男人小丈夫》,人物设计、故事情节与《搭白算数》完全脱离。当话剧排了近四个月已现雏形时,周锦堂他们请了一些观众来观看,反映很不好。周锦堂决定“壮士断腕”,将原先的剧本推翻,另起炉灶。
重新编排后的小品剧定名为武汉人最常用的一句俗语“你吓我”,听上去就令市民感觉亲切。《你我》在风格上延续了《搭白算数》的诙谐幽默,人物也一脉相承,小上海、大余、周摆平,这些熟悉的人物又回到了金德里:金德里社区拆迁重建后,居民们喜迁新居。一个社区评选“金德里好男人”的活动,引得新老业主们纷纷登场,上演一个个扣人心弦、新鲜有趣的故事。和《搭白算数》一样,《你我》用诙谐夸张的表演手法,表现了现代社会普通男人的生存状态,同时兼顾了浓郁的武汉地域色彩,使观众爆笑的同时,感悟人生。
《你我》在武汉本土的辉煌战绩,周锦堂并不满足,“我要把它推向全国,在《搭白算数》和《你我》的基础上重新整合,变成全国观众都接受、喜欢的话剧”。 1979年,西安电影制片厂投拍的电影《爱情与遗产》剧组便选中了周锦堂。这部电影在全国一炮打响,周锦堂成了和唐国强等齐名的小生。
“第一次触电”后,周锦堂的片约不断,但一部电影一拍半年,剧院领导不同意。而且周锦堂的兴趣也主要在舞台上,为此他推掉了不少影视剧组。现在,中国的影视剧市场十分火爆,拍一部电视剧可收入8~10万元,而话剧院一年所有的收入加在一起也不过5万元,但周锦堂仍在寂寞的话剧舞台上默默坚守。
从话剧舞台到银幕荧屏,从银幕荧屏再到话剧舞台,周锦堂常常要面对选择,但当它们发生冲突时,周锦堂总是坚定于话剧。
2002年5月,武汉市举行纪念《延座讲话》发表60周年纪念晚会准备节目,安排周锦堂扮演毛主席,他一口答应。造型师提出要剃掉一部分头发,当时他手上刚刚接了一部电视剧的合约。5分钟的串场节目和几十集的电视剧合约,只能选一个。周锦堂毫不犹豫地坐到了化妆室里:“剃!”剃头就意味着数十万元的经济损失,对他来说,这样的选择并不是第一次。十多年来,为了心爱的舞台,他推掉无数戏约。近几年谢绝了四部20余电视剧和2部电影的邀请,损失近80余万元。
由于排戏演出工作繁忙,他不得不把80岁的老母亲送到福利院去照顾。“没有人愿意这样做,可排着戏我是演员,在院里我是党委书记,实在是顾不上。”确实是顾不上,周锦堂顾不上的,还有他自己。年过50,肾结石和高血脂等多种病痛一直折磨着他,但他至今还在为繁荣我市的文化事业奔波。“我的心永在舞台上”,这是他的独白。 天意喜剧社
  话剧舞台受到影视越来越强烈的冲击,观众慢慢减少,周锦堂却仍执着于耕耘舞台,想办法让“阳春白雪”的话剧艺术,贴近百姓生活。20世纪90年代中期,周锦堂创办武汉天意喜剧社,聚集湖北武汉一批有实力的编导演人员,大家一起探索将武汉的民风民俗甚至“汉话”,融入话剧艺术。 先后创作了200个作品,其中《马虎和周到》系列小品应邀走入中央电视台《曲苑杂坛》。2006年小品《招聘》作为语言类节目代表湖北首次闯进央视春节联欢晚会。
小品剧
2003年在他的倡导下,发挥剧院擅长喜剧小品的优势,创新了一个全新的剧种――小品剧。小品剧《搭白算数》的演出让话剧重新找回了当年的红火光景,该剧演120多场,票房达到300多万。 “搭白算数”是武汉的一句土话,“说话算话”的意思,只是语词间蕴含了武汉人的豪爽个性色彩。以这句土话为原点,周锦堂与同仁们一道打磨出一台汉派小品剧《搭白算数》,肖慧芳、周锦堂、马启厚、余信杰、李铁等知名演员,通过讲述发生在“金德里”社区的故事,演绎了今天武汉人对道德建设的思考,把少有买票看话剧习惯的武汉观众引进剧场。 人们记住了风味十足的汉腔,也记住了舞台上神采飞扬的“周摆平”。

马琴的艺术签名
1个回答2022-07-18 05:17

马琴

艺术签名

见图:

淮南田二小艺术节视频
1个回答2024-02-13 12:02
淮南田二小不挂网公布此类信息。

如有合法需要,

可直接询问学校办公室、教务处。

金猴献瑞,吉星临门。

祝你好运。
中学生艺术节舞蹈表演视频?
1个回答2024-01-06 16:48
嘻哈,爵士.
课堂提问的艺术
3个回答2022-05-19 05:02
主要是教师课堂教学机智的一种表现,课堂提问要有技巧,做到知识性与趣味性相结合,可以采用多变式提问方法,或正反事例做比较,引导学生发现问题,还可以采取问题教学法,把学生置身于问题情境中,学生自主探索,发现问题······
要调动一切可行性,根据学生的心理发展水平和具体的教学内容,设计不同的教学方法,选择合适的提问方式,一切为了学生更好的发展
什么是钢琴艺术指导专业
1个回答2024-02-23 01:05
钢琴艺术指导在器乐艺术上的指导
钢琴作为乐器的一种,在与多种乐器合奏的情况下通过突出不同的乐器演奏来体现音乐情绪的变化,使音乐情感更鲜明。因此在器乐指导上除了要自身对作品演奏技巧完全的掌握、对于音乐的整体风格和作品中所含有的情绪变化应能精准把控,更要与其它乐器演奏者配合默契。

钢琴艺术指导在声乐艺术上的指导
声乐艺术是钢琴艺术发展的一个重要标志,声乐艺术与钢琴艺术互相结合,构成一个整体,更能完全体现直观的音乐作品的艺术及思想内涵。因此不论在艺术学院的声乐教学中还是在声乐艺术的实践中,都十分重视演唱者与钢琴的配合。好的钢琴伴奏能够为演唱锦上添花,将音乐作品的丰富感情表现得淋漓尽致,甚至能弥补演唱者声音上的不足。因此在进行声乐伴奏前需要与演唱者磨合,把握音乐风格、音乐情感以及演唱者风格,加强音乐作品的渲染力度。

钢琴艺术指导在舞蹈艺术上的指导
舞蹈艺术表现需要音乐艺术的衬托方能使舞蹈作品的情感更鲜明立体,容易理解。因此钢琴演奏者需要了解把握舞蹈作品的内容,包括舞蹈的构成、形式、基本动作、节奏及要表达的情感内容,将舞蹈的动作语言用音乐来诠释,通过钢琴演奏将舞蹈作品的故事以及情感表达等更为鲜明动人。
钢琴艺术指导具体是指什么?
1个回答2024-02-29 20:18

对室内乐中的钢琴部分进行指导,类似钢琴伴奏教学,可是要求和目的又有所不同

钢琴艺术指导具体是指什么?
1个回答2024-02-20 21:56
钢琴艺术指导在器乐艺术上的指导
钢琴作为乐器的一种,在与多种乐器合奏的情况下通过突出不同的乐器演奏来体现音乐情绪的变化,使音乐情感更鲜明。因此在器乐指导上除了要自身对作品演奏技巧完全的掌握、对于音乐的整体风格和作品中所含有的情绪变化应能精准把控,更要与其它乐器演奏者配合默契。

钢琴艺术指导在声乐艺术上的禅敬指导
声乐艺术是钢琴艺术发展的一个重要标志,声乐艺术与钢琴艺术互相结合,构成一个整体,更能完全体现直观的音乐作品的艺术及思想内涵。因此不论在艺术学院的声乐教学中还是在声乐艺术的实践中,都十分重视演唱者与钢琴的配合。好的钢琴伴奏能够为演唱锦上添花,将音乐作品的丰富感情表现得淋漓尽致,甚至能弥补演唱者声音上的不足。因此在进行声乐伴奏前需要与演唱者磨合,把握音乐风格、音乐情感以及演唱者风格,加强音乐作大袭兆品的渲染力度。

钢琴艺术指导在舞蹈艺术上的指导
舞蹈艺术表现需要音乐艺术的衬托方能使舞蹈作品的情感更鲜明立体,容易理解。因此钢琴演奏者需要了解把握舞蹈作品的内容,包括舞蹈的构成、形式、基本动作、节奏及要表达的情感内容,将舞蹈的动作语言用音乐来诠释,通过钢琴演奏将舞蹈作品的滚租故事以及情感表达等更为鲜明动人。
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