二人转背头

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孩子，睡一觉就好了

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大话西游手游三转女人怎么样?这是一款回合经典MMORPG手游。现在就和铁骨网 小编一起来看看大话西游手游三转女人原画及背景详解。

角色名称：红拂女

种族：人族

使用武器：剑

背景故事：风尘三侠之一，江南人氏，以女流之身修武入道，亦侠亦仙，属传说人物。其父为陈朝大将张忠肃，被隋将史万岁所杀。其母被隋帝杨坚赏赐给杨素，为杨素府上乳娘。红拂女自小长于杨素府上，曾凭窈窕身姿、姣好面容做过杨素府上歌姬。后因其武艺高强、直爽仗义，见不得不平事，听不得是非语，常以一把矫灵异常之剑，让无知宵小闻风丧胆，故侠女之名江湖遍传。

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背对背拥抱。。。。。

楼主您好： 华丽转身背后，永远是别人看不见的悲伤和泪水。 别人永远不懂华丽转身那一瞬间是什么含义，只有一转身之后的那个当事人才知道。

法律主观：

支票和本票都可以背书转让，汇票有一些限制，具体如下：一、法定禁止背书(从行为的法律形式考虑)(1)汇票已经被拒绝承兑;(2)汇票已经被拒绝付款;(3)超过付款提示期限，其票据权利中的付款请求权已经丧失的。二、任意禁止背书(从行为的法律后果考虑)(1)“出票人”在汇票上记载“不得转让”字样，其后手再背书转让的，该转让不发生票据法上的效力，而只具有普通债权让与的效力，出票人对受让人不承担“票据责任”。(2)“背书人”在汇票上记载“不得转让”字样，其后手再背书转让的，原背书人对其直接被背书人以后通过背书方式取得汇票的一切当事人，不负担保责任。三、质权人取得的汇票(质押背书)(1)质押背书确立的是一种担保关系，而不是票据权利的转让与被转让的关系。因此，质权人并不享有票据权利，不得将其转让。(2)如果转让的，原背书人对后手的被背书人不承担票据责任，但不影响出票人、承兑人以及原背书人之前手的票据责任。(3)以汇票设定质押时，出质人在汇票上只记载了“质押”字样而未在票据上签章的，或者出质人未在汇票上记载“质押”字样而另行签订质押合同、质押条款的，不构成汇票质押。四、委托收款代理人取得的汇票(委托收款背书)(1)背书人仍是票据权利人，被背书人只是代理人(可以行使付款请求权和追索权)，未取得票据权利，因此不能转让。(2)如果转让的，原背书人对后手的被背书人不承担票据责任，但不影响出票人、承兑人以及原背书人之前手的票据责任。前面两种是从普通背书的形式考虑，后面两种是不能转让的特殊背书，如果直接划分，不可以背书转让的票据有如下：1、已经被拒绝承兑的汇票2、已经被拒绝付款的的汇票3、后手取得的“不得转让”字样的汇票4、质权人取得的汇票5、委托收款代理人取得的汇票。

法律客观：

不能背书转让的票据键银有哪些出票人或票据持有人明确限制转让的汇票、本票、支票等都不得转让。《票据法》第三十六条规定：“汇票被拒绝承兑、被拒绝付款或者超过付款提示期限的，不得背书转让；背书转让的，背书人应当承担汇票责任。”根据这一规定，法定禁止背书的情稿逗宴形有以下三种。1、被拒绝承兑的汇票被拒绝承兑的汇票是指持票人在汇票到期日前，向付款人提指档示承兑而遭拒绝的汇票。汇票上的付款人只有在汇票承兑后，才是汇票上的主债务人。如果付款人对汇票拒绝承兑的，就不具有汇票上债务人的地位，不承担支付票据金额的责任。因此，收款人或持票人虽然在汇票成立时即已取得付款请求权，但因付款人拒绝承兑，该付款请求权也就无法确定，当然也就不能将这种付款请求权再背书转让。在付款人拒绝承兑的情况下，收款人或持票人只能向其前手行使追索权，取得票据金额；如果其将这种票据转让的，受让人取得该汇票时，也只能通过向其前手行使追索权，取得票据金额。2、被拒绝付款的汇票被拒绝付款的汇票是指对不需承兑的汇票或者已经付款人承兑的汇票，持票人于汇票到期日向付款人提示付款而被拒绝的汇票。被拒绝付款的汇票，付款人即使对汇票已作承兑，负有于汇票到期日无条件付款的责任，但是，付款人在汇票到期日拒绝付款的，收款人或者持票人的付款请求权也不能得到实现。如果持票人将该种汇票再行转让，受让人尽管也可以取得付款请求权，但实现的可能性极小。因此，《票据法》便禁止将该种票据再行背书转让，如果背书转让的，背书人应承担汇票责任，受让人有权向其前手行使追索权。3、超过付款提示期限的汇票超过付款提示期限的汇票是指持票人未在法定付款提示期间内向付款人提示付款的汇票。法定付款提示期间是法律规定的由收款人或者持票人行使付款请求权的期限。收款人或者持票人应当在汇票到期日起至法定提示期间届满前行使付款请求权，如果收款人或持票人未在此期间内行使付款请求权的，即丧失对其前手的追索权。因此，《票据法》便规定不允许将该种汇票再行转让，否则，受让人的利益就可能受到损害。背书人以背书将该种票据进行转让，应该承担汇票责任。

摘要： 后进生转化是班主任工作的难点，因此，新课改背景下后进生的转化艺术显得尤为重要。本文从三个方面阐述了班主任在后进生转化过程中需要注意的问题。
关键词： 新课改 后进生 转化
时代的进步、文化的多元化和经济全球化对班主任工作提出了更高的要求。新课程背景下班主任怎样做好后进生转化工作呢？所谓后进生，是指智力发展正常，但受环境中各种消极因素影响，有不良的心理特征和行为表现，在学习、思想品德等方面需要特殊教育的一类学生。学生的学习成绩、行为习惯不可避免好差之分，教师既要关心优等生，也要重视后进生。关心优等生往往不难，许多事情，教师只要一指点，优等生便立有起色，进步较为显著；优等生综合素质较高，教师从感情上也容易贴近，自然关心得较多，但后进生则不然。有些后进生，不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，对于教师的教育不屑一顾。但这并不是说后进生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”。他们也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是教师的工作要到位。作为一名好教师，更要特别关注后进生的成长，要想成为一名好教师，就要从关注后进生的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注后进生的成长上。 下面就谈谈我是怎样关注后进生的。
一、给后进生创造和谐、充满关爱的成长环境
多数后进生各方面表现虽差，但他们的自尊心很强。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，教师就要端正态度，摘下有色眼镜，克服偏见，将后进生与其他学生一样看待，不歧视，不挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。
后进生有了缺点，犯了错误，要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心，与其真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成你交给的一切任务。例如我们班有一学生，平时非常贪玩，经常不完成作业，回家还向爸妈撒谎说作业已在学校完成，上课坐不住，随便说话，注意力很不集中。我接任班主任之后，没有先给他一个“下马威”，而是经常找他谈话，与他拉家常，谈理想，讲学习的重要性；哪些是好的，应该做的；哪些是不对的，不该做的。充分让他发表自己的看法、想法，说出自己的心里话，然后让其对照自己现在的行为加以比较，自己评判是非。到最后，他流泪了，认识到自己的不对，并表示以后好好学习。从此之后，他作业完成得及时了，上课听讲认真了，回答问题也非常积极。他对我也特别亲热，下课后，如果看到我有什么不好拿的东西，他会主动地说：“老师，我帮您拿！”见了我，很远就说“老师好”。他已从心理上接纳了我，愿意听从我的教导。
关爱后进生，用语言去温暖他们的心，让后进生感受到自身的价值，感到自己与别人是平等的，就会使他们与教师、同学融洽无间，与集体和谐一致，还会给后进生创造良好的心理环境，给后进生以鼓舞和希望，也使教育的力量和作用充分发挥。
二、开动脑筋，多渠道帮助后进生
后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与教师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，教师必须热情地关心和耐心地帮助他们，及时肯定后进生的进步，同时开动脑筋，利用学校、班集体、家庭等多种渠道帮助他们进步。
1.在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时教师要尽量让他们听懂，提出一些比较简单的问题，鼓励后进生回答，并及时加以表扬，让其体会到成功的喜悦。在课堂上练习时，教师也要注意多辅导后进生。课后作业可以给后进生适当减小难度，做作业轻松，同样会使他们感受到胜利的喜悦，认为自己掌握了所学的知识，认为学习并不难，从而克服畏难情绪，提高对学习的兴趣。
2.在关心帮助后进生过程中，要努力发现后进生的优点，以表扬为主。后进生缺点较多，对批评习以为常，往往教师批评得口干舌燥，气得脸红脖子粗，而他却无动于衷。他们难得受到表扬，一旦听到表扬，就会非常看重而加倍地珍惜。有人主张要用放大镜去寻找后进生的优点，我认为非常正确。首先应该肯定，后进生是有优点的，我们需要仔细认真地去寻找和发现后进生的优点，然后以表扬为主，引导他们努力进步。如果我们注意表扬他们，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和评价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，可以使后进生感到温暖，从感情上与教师亲近起来，这是后进生接受教育的一个重要心理条件。反之，教师讲得再正确，他也很难听进去，很难收到好的教育效果。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面进步。
3.要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是班集体的一员，要发动学生都来关心帮助后进生，让他们跟上集体，不掉队。要充分发挥班干部在集体的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。在课堂上如果后进生答得出色，全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的新起点。
4.关心帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转变。特别是对于有撒谎现象的后进生，学校更要与家长密切配合，不给后进生撒谎的机会，一有进步，学校、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里有父母关心，学校里有老师、同学帮助，自己不再是被冷落、歧视的对象，从而树立起自信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。
三、正视后进生教育的反复现象
有时后进生在与教师交流时会表示自己一定要好好学习，遵守纪律等，但过后他们往往又会违反纪律。有的教师因此对这些学生失去了信心，认为“朽木不可雕”。实际上学生这样是很正常的，辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，都是波浪式前进的。他们长期形成的拖拉、敷衍、不认真的毛病在不自觉中就会卷土重来，这时教师要注意及时地发现并加以提醒纠正，切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。
有些后进生在转变过程中，由于以前的放任自流已形成习惯，从而感到做一个“好学生”太难了，自己做不了“好学生”，因此放弃对自己的严格要求，回复到以前的样子。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，它阻碍着后进生的进步。从思想上加以启迪，给他们前进的动力，是解决这一心理问题的灵丹妙药。可给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋进的故事启发他们，让他们真正佩服这些英雄模范，从心底受到感动，从而从这些英雄模范人物身上吸取力量；也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步。还要注意多跟他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现在的学习是为了将来打基础，如果这个基础打不牢，则将来也就无法实现自己的理想，让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。
在这几年的教育实践中，我深刻体会到：关注后进生的成长是班主任的工作难点，也是重点。

如果后面再跟一个字可以判断。例如转过身来，表示面对面；转过身去，表示背对着。

在爱的路上走