微商团队课程

其实微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
总的来说，微课程的方法是运用建构主义方法；其理论为：课程设计、开发、实施、评价

语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.

　　微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”；
　　微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。
　　微课是教师授课的电子浓缩 版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动教学方式与人力资源培养模式
　　微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革
　　微课需要录制，需要课件制作技术的支持，比如德胜智课。

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微课程是刚刚流行的一个概念，是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。简单地来理解就是通过用一个知识点的教学(5分钟左右)来代替一节课(45分钟)的教学，并反映出教师教学理念的一次课。

微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。

微团课是一种全新的团课授课模式，用更为新颖的方式向青年学生们传授知识和道理，是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识的主要形式。指的是通过上课来教育团员，它是落实三会两制一课的重要举措。

上周六,我刚参加了深圳容大智业企业管理顾问公司举办的营销课,主题是<打造全员营销的职业化团队>,刘辉老师讲的,不错!他从传统营销到现在网络营销作了分析和指导,一天的课程,觉得听到许多新概念,还得自已慢慢去消化与实战!
真是一位管理与营销高手!

都一般一般 最好的就是我讲的，当然你也不能信。反正不信也没关系，反正你也是做广告的。我也不打算告诉别人。因为网络营销搞得是自己掌握的方法。而不是别人交的，别人的方法只是适合别人，而不是适合你。