睡前课外阅读

1.从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？

答案:色彩艳丽 团结互助 很怕死 能织坚固的睡衣



2.第4段中加点的词“才能”有什么表达作用？

答案：才能突出鹦鹉鱼睡衣之坚固



3.为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残”？（3分）

答案：因为受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

明显孩课程兴趣解孩兴趣再说教育事孩鸭能填着养

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

　　这个年龄段的小孩子顽皮一定是可以接受的，这个时候的你，就要做出正确的引导教育了，父母的教育是很重要的，一定要耐心讲解，引导他走上学习的道路。
　　可以通过一些方法激发他的学习兴趣，比如文字游戏啊，拼图啊，打字游戏啊等等！
　　最后，希望你的孩子越来越优秀，一生健健康康成长！

(1)请各用一句话概括下列人物的特点，并指出本文描写人物是以直接描写还是间接描写为主。
①女A角：让新人有发展机会 ②女B角：不怕挫折
③导演：不善于发现
间接描写为主
(2)文中画线的①、②、③、④四个句子，分别写出了导演怎样的心情?答案不超过4个字。
①:担心②:惊讶③:后悔④:欣喜若狂
③(3)本文写导演的内心活动，除上述四处的内心独白外，还通过动作与神态的细节描写表现人物的心理活动，找出来并写出来。
1:他不禁打了个冷战。2:导演紧张地眯起眼.
(4)解释下列加粗的词在文中的含义，把答案写在题后的括号内。
①在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。( )
②导演了一出“悲剧”，唉!( )
③她的目光在某一观众席上凝滞了。( )
没有加粗把~~~
(5)导演对女B角看法的转变，告诉读者一个什么道理?
要善于发现.
(6)本文着墨较多的人物是导演，写导演是为了表现谁?这是一种什么写作手法?
表现A角.反衬手法.

(7)说说本文标题“睡美人”有什么深刻含义
一颗演艺新星升起了.

求关于格林童话的阅读题问题补充：一段文字过后接着要求回答问题 《青蛙王子》 问：青蛙为了帮公主捞回金球，提了几个要求？答：6个做朋友、一起玩

既然你问了，那你就想听到最真实的答案，我觉得这是我的方法，希望对你有帮助，谢谢！o(∩_∩)o...哈哈，别着急，我和你说，我先介绍一下我的成绩，我初一时考过35名，初二是考过14名，初三时考了第六，也就是中考，我觉得最大的功劳就归结于听课，我以前上课几乎不听，下课也不学，所以、、、恩，说正题啦，我找到一个好的方法，上课时不停的回答问题，这是外向的人的做法，如果你内向的话，你就小声回答，还有如果要还是走神，那就用最后一招，看老师的眼睛，这可是最后一招了，你这样试试看，坚持一节课很是轻松，真的啦，恩，刚开始的时候啊，或许效果不太明显，但是你要坚持，自己给自己鼓劲，就一定打到你想要的结果,