30次成功的实验

一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏.
　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）.他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里.
　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水.你们手里拿着的铅锤代表你们自己.井口很窄,一次只能上来一个人.”说完,他又问：“记住了吗?”三个学生齐声回答：“记住了.”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊：“危险!快上来!一……二……”
　　一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一,你第二,我最后.”
　　“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来.
　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么?”
　　女孩如实地告诉了他.
　　“你为什么要这样做呢?”教育家又问.
　　女孩不假思索地说：“有了危险,应该让别人先出去.”
　　这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下.他对校长说：“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口,一个也拉不出来.今天,我的实验终于获（huò）得了成功.”

我身边有很多,但我自己是30岁以后

目前算是有房(120平),有车(公爵30W),有老婆(漂亮),有女儿(懂事),有存款(主要是给女儿留着教育用)

育家准备了一个瓶子、三个铅锤,把三...每次孩子们都 争着往外拉铅锤,把瓶子弄 倒了.

女老生王佩瑜

一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏. 　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）.他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里. 　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水.你们手里拿着的铅锤代表你们自己.井口很窄,一次只能上来一个人.”说完,他又问：“记住了吗?”三个学生齐声回答：“记住了.” 　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊：“危险!快上来!一……二……” 　　一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一,你第二,我最后.” 　　“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来. 　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么?” 　　女孩如实地告诉了他. 　　“你为什么要这样做呢?”教育家又问. 　　女孩不假思索地说：“有了危险,应该让别人先出去.” 　　这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下.他对校长说：“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口,一个也拉不出来.今天,我的实验终于获（huò）得了成功.”

首先你要对书本知识了如指掌了，才可以选择在家里学习。还有做好每天学习的计划，要找到自己复习的重点。其他你认为你已经会了的部分也要经常练习。最好每个月有个全部的测试，自己把握好时间，自己批改。一定要认真。

这个问题最好如实说就可以了。怎么做的就怎么说。不要挖空心思的提炼，那样反倒不真实了。



有的孩子成绩好，真的就是他自己努力的结果。家长只是给提供了生活的保障。



如果你做的好，就把你平时具体的做法，一条一条的列出来，就可以了。这样其他家长更容易接受。不要象教科书。

一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
　　女孩如实地告诉了他。
　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（huò）得了成功。”

学一招制敌吧

事迹再感人也是他的成功，我们最主要需要实践，需要可以帮你。