词汇课
高中英语课本词汇表有多少个单词
3600多个,加上初中已掌握的单词,总计6000左右.
四级词汇 课本单词
要看你这一个月是怎么学的,如果天天都有几个小时的时间的话就学课本,从课本中记单词记得牢,而且可以了解词的用法;如果时间不是很多的话,就狂背英语词汇手册,有一点可以肯定的就是它的效果不好,不过可以混个眼熟。
四级词汇 课本单词
要看你这一个月是怎么学的,如果天天都有几个小时的时间的话就学课本,从课本中记单词记得牢,而且可以了解词的用法;如果时间不是很多的话,就狂背英语词汇手册,有一点可以肯定的就是它的效果不好,不过可以混个眼熟。
汇报和讲课的区别
汇报和讲课的区别
受众不同,汇报一般是下级向上级,讲课是师者对求知者
受众不同,汇报一般是下级向上级,讲课是师者对求知者
小学生读书汇报课应如何上
应该先给学生一个大概的方向,否则,学生漫无目的的读书,给你上课带来不小的麻烦。然后要事先选择几个典型进行重点培养,这样,上课过程能更好地把握在你的手中。读书汇报最好能有学生的感想,做到学以致用才是读书的目的呀。
刚开始的,别追求出彩,一步步踩塌实了才好,希望你成为一个好老师。
刚开始的,别追求出彩,一步步踩塌实了才好,希望你成为一个好老师。
托福词汇谁讲的比较好,现在新东方的托福词汇课是谁在讲?
朗阁讲的还是挺不错的,可以对比对比,适合自己的才是最好的!
幼儿园汇报课是什么意思
1、向家长展示幼儿园的教学成果。
2、为每个孩子提供展示自我的舞台,增强孩子的自信心,激发孩子的自豪感。
3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感;感早孝受与父陆配稿母、同伴共同活动的乐趣。
4、家长满意,对幼儿园起到正面的宣传作用。
1、发通知和活动程序表,请家长安排好时间,准时参加活动。
2、布置好活动场所和准备好活动道具。卖仔
2、为每个孩子提供展示自我的舞台,增强孩子的自信心,激发孩子的自豪感。
3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感;感早孝受与父陆配稿母、同伴共同活动的乐趣。
4、家长满意,对幼儿园起到正面的宣传作用。
1、发通知和活动程序表,请家长安排好时间,准时参加活动。
2、布置好活动场所和准备好活动道具。卖仔
十小咒是从什么时候汇集、作为必修课的?
明清时代吧。
课外阅读读书汇报表怎么写?
1.写下阅读的书目2 书中大概讲了什么故事3 你想到了什么得到了什么启发
急需要一篇西游记的汇报课!~
读书汇报课—
走进《西游记》
教学目标:
1、通过教学,进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。
2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读,进而掌握阅读小说的方法。
3、通过研读,认识这部经典名著具有强大生命力的原因。
一、以课文《猴王出世》导入。
1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。”
2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。这段时间,我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间阅读了《西游记》这本原著,今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》。
二、读书汇报。
听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。现在老师想出题考考大家,看谁的西游记知识最丰富,有没有信心?好,请看题。
1、请说出该书的作者及朝代。
2、请说说该书的主要内容。
3、选择题。
4、1)、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2)、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
3)、《西游记》一书共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
4)、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
5)、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
6)、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
7)、沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
8)、我国古代四大名著指——
A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
三、抓典型故事进行解读。
(一)、聊情节。
1、读了《西游记》,那些故事情节给我们留下了最深的印象?
猜想:孙悟空大闹天宫 三打白骨精 智取芭蕉扇 真假美猴王、
偷吃人参果等
2、真棒!把一本书读成几个故事,能用一个简短的词组来表达,这才叫会读书。读小说,要学会欣赏,同学们,我们以欣赏的眼光,用心去发现,你觉得《西游记》那个故事最有魅力。
3、重点讲《三打白骨精》,这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王》。
4、在《西游记》中,每当描写景色时都会有诗一般的语言,请看:峰岩重叠,涧壑弯环。虎狼成阵走,麂鹿作群行。无数獐钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫,岭上松楠秀丽。薜萝满目,芳草连天。影落沧溟北,云开斗柄南。万古常含元气老,千峰巍列日光寒。
读了这段文字,你有什么感受?
――――预设:山岭险峻,风光秀美。
我们在读小说时,一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分,使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。
(二)、析人物。
1、在《西游记》中,每描写到人物都会有诗一般的语言,请看《西游记》第二十七回里德一段文字。
圣僧歇马在山岩,忽见裙钗女近前。
翠袖轻摇笼玉笋,湘裙斜拽显金莲。
汗流粉面花含露,尘拂蛾眉柳带烟。
仔细定睛观看处,看看行至到身边。
2、知道这是在描写谁吗?——白骨精
3、读了这段文字,你们体会到了什么?——预设:白骨精恨漂亮,白骨精善于变化。
4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法:
出示:孙悟空 睁火眼金睛观看,认得那女子是个妖精,放下钵盂,掣铁棒,当头就打。諕得个长老用手扯住道:“悟空,你走将来打谁?”行者道:“师父,你面前这个女子,莫当做个好人,他是个妖精,要来骗你哩。”
唐僧:这猴著然无礼,屡劝不从,无故伤人性命。”
5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何?
学生在发下的练习纸中练习;
6、讨论交流:预设:
在孙悟空眼里,白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精;在唐僧眼里,白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑;在猪八戒眼中,白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。
7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样,他们的内心没有能融合在一起,失去了平衡,故事才曲折、动人。
8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空,也认为她是妖精,假如唐僧能悟到“山高必有怪,岭峻必生精”,进而再三考虑,会出现什么结果?
预设:孙悟空不会回花果山,唐僧也不必吃苦了,这样故事就没有意思了。
----孙悟空的降妖水平就不能体现出来了。
——故事就没法发展下去了。
9是啊,你们说得多好啊,这就是小说的艺术人物性格鲜明,故事的精彩就是这样塑造的。同学们,吴承恩大师在塑造人物形象时,你觉得有问题吗?
预设:为什么在例举师徒对白骨精的看法时,书中没有写沙僧呢“
10、是啊,小说中怎么没有描写沙僧对白骨精的看法呢?我们来看一位学者对沙僧的评价。
出示:
沙僧之所以缺乏艺术生命,就是因为他在任何事变面前,都没有自己同其他三人的动机、幻觉何情感,在关键时刻,吴承恩不是把沙僧忽略,留在叙述的空白中,就是把他拉出来感知,无动机地跑龙套。
沙僧忠厚老实,性格和孙悟空、猪八戒有很大差异,如果沙僧的性格再强硬些,可能故事就有不一样的发展。我们展现整本书,我们最关注的也是孙悟空、猪八戒这二人。请同学们结合具体事例,谈谈孙悟空给你留下哪些深刻印象
预设:略
11、评析猪八戒:
——贪吃 ——贪睡 ——贪财
那猪八戒有没有优点:
对师傅忠心,请孙悟空时怕他不跟他回去,就耍了个心眼,用激将法终于请回了大师兄。有时说话幽默风趣。
12、看来猪八戒是同学们喜欢的另一个人物形象。
小结:丰满生动的任务形象是一部优秀作品中极其重要的元素,我们在阅读中,应该对其加以关注。方法是结合具体情节感悟人物形象。
四、指导名著整书阅读方法。
1、《.西游记》的故事精彩,同学们讲得也不错,你阅读时遇到了哪些困难?是怎样解决的?有什么好的读书方法推荐给大家。
出示:名著整书阅读方法
1、观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。
2、观看目录,了解故事情节。
3、采用浏览法、跳读法阅读全文。
4、不懂之处自己揣摩或参考注释。
5、选择典型故事进行精读。
板书: 走进《西游记》
一、聊情节
二、谈环境
三、析人物
走进《西游记》
教学目标:
1、通过教学,进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。
2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读,进而掌握阅读小说的方法。
3、通过研读,认识这部经典名著具有强大生命力的原因。
一、以课文《猴王出世》导入。
1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。”
2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。这段时间,我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间阅读了《西游记》这本原著,今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》。
二、读书汇报。
听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。现在老师想出题考考大家,看谁的西游记知识最丰富,有没有信心?好,请看题。
1、请说出该书的作者及朝代。
2、请说说该书的主要内容。
3、选择题。
4、1)、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2)、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
3)、《西游记》一书共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
4)、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
5)、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
6)、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
7)、沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
8)、我国古代四大名著指——
A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
三、抓典型故事进行解读。
(一)、聊情节。
1、读了《西游记》,那些故事情节给我们留下了最深的印象?
猜想:孙悟空大闹天宫 三打白骨精 智取芭蕉扇 真假美猴王、
偷吃人参果等
2、真棒!把一本书读成几个故事,能用一个简短的词组来表达,这才叫会读书。读小说,要学会欣赏,同学们,我们以欣赏的眼光,用心去发现,你觉得《西游记》那个故事最有魅力。
3、重点讲《三打白骨精》,这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王》。
4、在《西游记》中,每当描写景色时都会有诗一般的语言,请看:峰岩重叠,涧壑弯环。虎狼成阵走,麂鹿作群行。无数獐钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫,岭上松楠秀丽。薜萝满目,芳草连天。影落沧溟北,云开斗柄南。万古常含元气老,千峰巍列日光寒。
读了这段文字,你有什么感受?
――――预设:山岭险峻,风光秀美。
我们在读小说时,一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分,使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。
(二)、析人物。
1、在《西游记》中,每描写到人物都会有诗一般的语言,请看《西游记》第二十七回里德一段文字。
圣僧歇马在山岩,忽见裙钗女近前。
翠袖轻摇笼玉笋,湘裙斜拽显金莲。
汗流粉面花含露,尘拂蛾眉柳带烟。
仔细定睛观看处,看看行至到身边。
2、知道这是在描写谁吗?——白骨精
3、读了这段文字,你们体会到了什么?——预设:白骨精恨漂亮,白骨精善于变化。
4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法:
出示:孙悟空 睁火眼金睛观看,认得那女子是个妖精,放下钵盂,掣铁棒,当头就打。諕得个长老用手扯住道:“悟空,你走将来打谁?”行者道:“师父,你面前这个女子,莫当做个好人,他是个妖精,要来骗你哩。”
唐僧:这猴著然无礼,屡劝不从,无故伤人性命。”
5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何?
学生在发下的练习纸中练习;
6、讨论交流:预设:
在孙悟空眼里,白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精;在唐僧眼里,白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑;在猪八戒眼中,白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。
7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样,他们的内心没有能融合在一起,失去了平衡,故事才曲折、动人。
8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空,也认为她是妖精,假如唐僧能悟到“山高必有怪,岭峻必生精”,进而再三考虑,会出现什么结果?
预设:孙悟空不会回花果山,唐僧也不必吃苦了,这样故事就没有意思了。
----孙悟空的降妖水平就不能体现出来了。
——故事就没法发展下去了。
9是啊,你们说得多好啊,这就是小说的艺术人物性格鲜明,故事的精彩就是这样塑造的。同学们,吴承恩大师在塑造人物形象时,你觉得有问题吗?
预设:为什么在例举师徒对白骨精的看法时,书中没有写沙僧呢“
10、是啊,小说中怎么没有描写沙僧对白骨精的看法呢?我们来看一位学者对沙僧的评价。
出示:
沙僧之所以缺乏艺术生命,就是因为他在任何事变面前,都没有自己同其他三人的动机、幻觉何情感,在关键时刻,吴承恩不是把沙僧忽略,留在叙述的空白中,就是把他拉出来感知,无动机地跑龙套。
沙僧忠厚老实,性格和孙悟空、猪八戒有很大差异,如果沙僧的性格再强硬些,可能故事就有不一样的发展。我们展现整本书,我们最关注的也是孙悟空、猪八戒这二人。请同学们结合具体事例,谈谈孙悟空给你留下哪些深刻印象
预设:略
11、评析猪八戒:
——贪吃 ——贪睡 ——贪财
那猪八戒有没有优点:
对师傅忠心,请孙悟空时怕他不跟他回去,就耍了个心眼,用激将法终于请回了大师兄。有时说话幽默风趣。
12、看来猪八戒是同学们喜欢的另一个人物形象。
小结:丰满生动的任务形象是一部优秀作品中极其重要的元素,我们在阅读中,应该对其加以关注。方法是结合具体情节感悟人物形象。
四、指导名著整书阅读方法。
1、《.西游记》的故事精彩,同学们讲得也不错,你阅读时遇到了哪些困难?是怎样解决的?有什么好的读书方法推荐给大家。
出示:名著整书阅读方法
1、观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。
2、观看目录,了解故事情节。
3、采用浏览法、跳读法阅读全文。
4、不懂之处自己揣摩或参考注释。
5、选择典型故事进行精读。
板书: 走进《西游记》
一、聊情节
二、谈环境
三、析人物
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