退化翅膀的雄鹰

缺乏动力。没有雄销行闹鹰的翅膀是一亏罩个比喻，用来形容一个人或事带早物缺乏主要能力、优势或资源，无法取得成功或达到目标。

没有效拉，只对羽族天生的翅膀有用。

飞行精通：

　　9级灵虚修真期学习，54级满级，每级提升飞行速度10%，10级提升100%。建议大家视元神多少而学习,因为目前只对初级天生翅膀有效果对30级以后的高级翅膀还没效果.提升的移动速度是以(陆地上走跑移动速度+飞行器移动速度)×(1+飞行精通等级提供的百分比)计算的.目前因为只对天生翅膀0速度有用,因此羽芒飞行的最快速度也只能是(初始5.2+跑鞋速度)X(1+100%),但在普通飞行状态下速度已经比其他各职业快上了几个档次.但最关键问题是天生翅膀消耗蓝啊(羽灵不消耗),有很多朋友说20灵力就能保证天生翅膀不消耗蓝了,但我还是建议大家不要加灵力先,说不定官方一更新又变不耗蓝了那灵力可就加没了哇.希望官方尽快改动将飞行精通的作用变为所有翅膀这样才能满足大家既爱美又求实用的需求啊.

首先，雄鹰的翅膀，是通过它上下震动而产生的芹伏气流让自己在天空中翱翔，所以雄鹰的翅膀是震动而不是颤动。
其次，颤动的意思是频率非常快的抖动，而雄鹰的翅膀是缓慢的，并不是非常快嫌返携速的世岁，所以雄鹰的翅膀才是震动的。

长的这么好看啊哈

我们就像一只只雏鹰，而我们和父母之间的“代勾”无疑是令我们中学生头疼的问题。在父母的眼里，我们永远是不懂得照顾自己的小孩，永远是父母放心不下的‘‘心头肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用动手，而“饭来张口”“衣来伸手已”成“公理”。加上发展中的四老带一少的家庭格局，其子女，不知不晓地被推上了“小皇帝，小公主”的宝座，在这些‘‘小皇帝，小公主”的日程安排表上，几乎都是排满了课程，奥数。音乐。英语……。。等补习班，似乎只有两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，请大家想一想，父母如此的`安排，对待这个社会是很合理的可是如此地‘‘设计程序’无疑不是南辕北辙。要知道，父母的一片苦心，却折断了怀中雏鹰即将扬起的翅膀。

托尔斯泰在短篇小说[一粒鸡蛋大的谷子]中夸大其词的说，一个老头向国王献出一粒鸡蛋大的谷子。国王惊奇不已，便叫人去调查，却发现这个献谷子的人，耳聋眼花，老态龙钟。拄着双拐而他的爸爸，步伐稳健。虽头发斑白，却只拄着单拐；更奇怪的是他的爷爷，不仅不拄拐仗，而且步伐轻快，耳聪目明

这个故事很荒唐可笑，爷爷比爸爸年轻，爸爸比儿子年轻，但其寓意之深刻，也正说明了父母编织的“温巢”束缚了雏鹰的翅膀。

‘“雄鹰展翅飞翔在天宇之间”而我们就由如雏鹰的翅膀。同学们，我们应该跳出“温巢”抛开这份沉甸甸的“爱”，学会自立。只有坚持自立精神生命才会旺盛。

也许同学们会问“什么叫自立”，怎样才能真正地自立啦我的看法是；不依赖别人，靠自己的双手劳动来独立生活，就是一种独立，靠自己的智慧，也是一种独立，通过自己的努力去实现自己的目标，让自己自强不息，这就是独立。

而现在的我们，背负着学业，一心只知道学习，忘记了属于自己的是事情，有时后一件事不会做，总抱负着这样的心理，有爸爸妈妈，他们会帮我的，他们会教我的，还想着等我长大了自然就会了，这样一想足以体现了我们的依赖心理，而我们到了学校总有不专心的时候这样就如做一天和尚撞一天钟，过一天算两个半天，食饱终日，无所用心，殊不知这些时间是属于你自己的，一旦成了“过去式”就再也不能温习了。

所以我们应该抱着坚决的态度，更加努力的学习不是有句名言叫敏于行而纳于言我们应用行动来证明我们能独立

我们绝不是折翅的雏鹰我们要扬起翅膀，高高飞翔，去告诉世界是我们选择了你，你控制不了我们，我们不做折翅的雏鹰，我们要改造你让你更加辉煌。

四川省广安市武胜县沿口初中2010级7班 魏丞苡

雷震子(雷公)。
原因他是周朝周文王滴干儿子即是义子，周文王是(龙)，雷震子是(孩子)。

时间过可得真快呀，转眼一个月到了。今天一早我们便去青少年活动中心去学习。一到那边就开始上课了，其中最令我难忘的是美丽的蝴蝶这一课。只听老师对我们说；“今天我们来学习做蝴蝶标本。”说着拿出一张纸对我们说；“先把这张纸正面的两条双面胶胶带撕掉后就可以贴翅膀了。说完就让我们开始做了。我接过老师给的材料后想：先干什么呢？对先剪蝴蝶的身体。想着便拿起剪刀剪了起来。大约过了两分钟后我剪好了。我拿起镊子夹住蝴蝶身体准备把蝴蝶翅膀贴在纸上。可我夹起蝴蝶蝴蝶翅膀过几秒就掉了，但我没放弃，又把翅膀夹起来了，这次我夹的紧，没有掉，我终于把蝴蝶翅膀贴在了纸上。接下来该贴触角了。我拿起镊子小心的夹起触角刚要贴上去这时有同学对我说：“我已经做好了，看。”我正要看，手一松触角掉了下来坏了。我闷闷不乐地看其他同学做。时间过得好快呀，转眼下课了，这个标本虽然失败了，但我并没有难过。人生本来就有失败的时候，不是吗？时间过可得真快呀，转眼一个月到了。今天一早我们便去青少年活动中心去学习。一到那边就开始上课了，其中最令我难忘的是美丽的蝴蝶这一课。只听老师对我们说；“今天我们来学习做蝴蝶标本。”说着拿出一张纸对我们说；“先把这张纸正面的两条双面胶胶带撕掉后就可以贴翅膀了。说完就让我们开始做了。我接过老师给的材料后想：先干什么呢？对先剪蝴蝶的身体。想着便拿起剪刀剪了起来。大约过了两分钟后我剪好了。我拿起镊子夹住蝴蝶身体准备把蝴蝶翅膀贴在纸上。可我夹起蝴蝶蝴蝶翅膀过几秒就掉了，但我没放弃，又把翅膀夹起来了，这次我夹的紧，没有掉，我终于把蝴蝶翅膀贴在了纸上。接下来该贴触角了。我拿起镊子小心的夹起触角刚要贴上去这时有同学对我说：“我已经做好了，看。”我正要看，手一松触角掉了下来坏了。我闷闷不乐地看其他同学做。时间过得好快呀，转眼下课了，这个标本虽然失败了，但我并没有难过。人生本来就有失败的时候，不是吗？

我想对老鹰说：骄傲使人落后，虚心使人进步。

《黄金翅膀》告诉我们不要因为别人的夸奖而迷失了自己，美丽的东西未必实用，真正的强者不是因为华丽的装饰而显得强大，因此比起外在华丽的装饰，我们应该要加强自己的实力，让自己变得更加强大，不要因为虚荣而失去本心。

原文

老鹰的飞翔成绩是鸟类中最好的。他为了夸耀自己强壮有力的翅膀，决定用黄金把翅膀装饰起来。老鹰请人用黄金把翅膀装饰完后，并邀请所有的鸟儿来观看。鸟儿们见了，都大加赞赏。麻雀说：“好啊，好啊，只有老鹰才配得上黄金翅膀！”喜鹊也叽叽喳喳叫着：“黄金翅膀，真是英雄的标志！”

一片赞美声，把老鹰恭维的飘飘然。老鹰得意地张开翅膀，为了让大家看的清楚些，他还骄傲的在鸟儿们中间转来转去。老鹰高兴的说：“我飞上天空，黄金翅膀在阳光下闪闪发光，那就更美丽了！”

可是，没飞多高，老鹰觉得自己的翅膀太沉重了。他拼命挣扎，不但没能飞上天，反而渐渐降落下来。老鹰用尽了最后的力气，还是像一段木头似地“嘭”的一声，掉在了地上。鸟儿们起初惊呆了，随后哄然大笑，四散飞走了。

一只白头翁没有飞走，他走近老鹰，对满脸羞惭的老鹰说：“老鹰啊，你的飞翔的确是举世闻名的，但当你用黄金装饰你的翅膀时，你的失败就开始了！”

雕鹰

辽阔的亚马逊平原上，　　生活着一种叫雕鹰的雄鹰，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。
　　雕鹰的这一本领是如何练就的？
　　当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母鹰近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆而被母鹰活活摔死。第三步，则充满着残酷和恐怖，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那在成长的翅膀中大部分的骨骼会被母鹰折断，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练。
　　有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀反而成了累赘。
　　原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。