老师的模样演讲稿

尊敬的学校领导、各位家长：

您们好！

我是********班的学生*****。这两天我一直在想，在今天的家长大会上，面对可亲可敬的学校领导和家长，作为学生代表的讲话，我讲点什么才最能代表广大同学们的心愿呢？为了这个，这两天我不但自己想，还问了不少同学。同学们都觉得该说的话很多，但最想说的，首先还是要感谢家长，感谢家长们当初为我们选择了****学校，把我们送到****学校来读书。如果不是这样的话，那么我们能有今天这么好的校园生活条件和学习环境吗？

尊敬的家长们，在这里读书，让我们感到满意和幸运的绝不仅仅是学校有一流的硬件条件，可以说更叫我们感动的是我们的学校领导和我们的老师们。我们的学校领导，他们把“一切为了学生”、“为学生服务”定为学校的办学宗旨的主要内容之一，在实际工作中时时把学生放在心上、放在第一位。这样的实例太多了，随便举两个吧。试问，在人们都十分注重经济效益的今天，在****地区有那个中学能每年拨出几十万元来资助或是奖励学生读书？可以说唯有我们惠高。再说，又有哪个学校能为了让学生喝上纯净水，不惜百万元资金一举建成直饮水工程？还是说唯有我们****学校。说到我们****学校的老师，可以说个个都是学生们心目中的好老师，随便在那个老师身上都有一大堆讲不完的感人故事。为此，我要再次代表同学们谢谢家长，谢谢你们当初为我们选择了****学校，让我们有这么好的学校，这么好的校领导，这么好的老师。

尊敬的学校领导、各位家长、老师们，我们非常清楚，你们为我们创造了这么好的生活条件和学习环境，是对我们寄予了多么大的期望。请你们放心，我们决不会辜负你们的期望，注目学校眼前的中心工作，我们一定能在争创省一级学校的工作中，努力做好我们该做的一切事情，为确保创办省一级学校的成功作出我们应有的贡献。展望未来的学习和每年一度的高中考，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教诲之思，报答家长

模本都是要自己总结出来的，我就是大量看了网上的说课稿，自己总结归纳，放在自己用起来也是比较好的。

说课稿模板



各位领导 、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是

首先，我对本节内容进行分析

一、说教材的地位和作用

《 》是人教版教材高二生物必修本第 单元第 节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。

本节内容前面承接本教材的 内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些 知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、 认知目标：识记：

理解

2、 能力目标

3、 情感、态度、价值观目标

三、说教学的重、难点

本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：

重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握

教学难点：

难点的依据： 较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、 说教法

我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的 现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（3—5分钟）

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：（30分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：





5、布置作业。

针对高二年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

课堂作业：



【我为什么要这样上课】

一、对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。例如：

二、教学策略的选用

（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验

教材这部分知识所对应的生物现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。

（二）组织学生探究知识并形成新的知识

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

各位评委X午好！



我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。



我说课的程序主要有以下********等四个部分：



一、教材分析：



本课时内容主要包括****和****等部分，属于。。。。的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后**内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是**************，据此我确定以下教学目标：



1、知识与技能：（学生识记的基本内容）



2、过程与方法：（基本技能和能力发展）



3、情感、态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养



教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点



教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。



根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点



二、说教法：



根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等。



（注重启发式、讨论式，实现因材施教）



三、说学法：



为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）



为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练



四、教学过程：



1、（创设情景、激发兴趣、复习回顾等），导入新课



通过****来（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）导出本节课所学知识，板书课题



2、（导学结合、图文研习、探究发现等），讲授新课



注意：a各步骤清晰流畅



b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等）



c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）



d框题间要有过渡语言



e有创新的做法着重说



f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列）



3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。



4、巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）



5、作业设置：



以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！

   “先进模范在身边”活动体会和感想·  同先进比差距，拜先进作老师，把学先进的风气发动起来，是关系到社会主义物质文明和精神文明建设的一件大事，更是促进大学生思想道德建设有力举措为大学生思想政治教育提供生动感人、真实可信的鲜活教材，而 ...·  同先进比差距，拜先进作老师，把学先进的风气发动起来，是关系到社会主义物质文明和精神文明建设的一件大事，更是促进大学生思想道德建设有力举措为大学生思想政治教育提供生动感人、真实可信的鲜活教材，而且为先进模范进一步发挥先进作用、履行社会责任搭建起更加广阔的舞台，还可以在全社会积极营造促进大学生健康成长的良好环境。对推动各项工作，改善学风和社会风气，有深远的意义。历史的经验也表明，社会发展的每一个阶段，都有一批反映时代精神的先进分子，走在时代的前列。人民群众争相向这些先进人物学习，形成一种学习先进、争当先进的社会风气，标志着一个国家、一个民族蓬勃向上，大有希望。今天我们大学生要实现社会主义四个现代化的宏伟事业，更需要有大批先进人物在同学中发挥带头作用、骨干作用和桥梁作用，以加速四化建设的进程。省教育厅主办的“千名先进模范进大学校园”活动，无疑为正在迷茫和彷徨的大学生提供了一个导向标，树立了一个榜样，为同学提供了精神思想道路上的食粮。

为响应“先进模范来到我身边”活动，我们沈阳大学机械工程学院积极行动，通过学习先进模范，提高自己的思想道德和品质修养，同学们收获颇丰。先进模范为我们树立了很好的学习榜样。回眸过去，我们迷茫彷徨，不知所求；立足现在，我们学习榜样，立志成才；展望未来，我们热情澎湃，豪情满怀。今天，我们站在了新的起点，我们更要学习先进、争当先进、赶超先进，要让榜样的力量激发昂扬的斗志，让先进的事迹激励我们全新的行动。让我们用自己的实际行动去阐释一个合格大学生的要求。在学院党委王战勇书记和孙萌导员的指导和教育下，我们充分理解学习先进的方式和要求。先进模范并不是十全十美的人，择优学习，学习他们在行业上做出成绩所奉献的精神和具有的优秀品质。这在很大程度上减小了同学们对模范“完美形象”的距离感，真正的让“先进模范来到我身边”，对同学们深入、切实的学习模范起到了至关重要的推动作用。

学习先进模范，我们要学习他们忠于企业，忠于事业的精神。立人当先立德，有德方能成功。一支强有力的团队，不管它的装备如何，忠诚是第一要素，对组织的忠诚，对事业的忠诚，也就是对自己的忠诚，一个人只有把个人前途与集体利益紧密集合起来，才能有责任心，事业心，进取心和战斗力，才能与企业共荣辱，共发展。

学习先进模范，我们要学习他们精益求精，永不满足的精神。满足了今天，就不会有精彩的明天。模范们有着令人骄傲的企业精神，“精益求精，开拓创新”，她让他们的产品和服务不断领先；模范们有着催人奋进的目标和信念，永不满足，实现人与环境的和谐，她让企业的步伐不断超越。学习先进模范，我们要把先进的精神化为开拓创新的动力，在未来的学习、工作中再建辉煌，实现更大的突破。

学习先进模范，我们要学习他们敢于进步，善于进步的精神。我们首先要敢于正视自己的不足，向先进学习，向书本学习，向实践学习，不断创新，不断进步，才能适应时代的发展，社会的需要，才是一个合格大学生应该具备的能力。

时代在召唤，榜样在引领。我想，我们大学生毕竟还年轻，可能还很幼稚、没有经验，但我们有热情，有信念，有信心。在今后的学习与生活中，我将会在学习中成长，在成长中学习，立足课本、深入社会、脑体结合、扎实苦干，努力在学习上优秀，熟练技能；在平凡的岗位上追求卓越、创造一流；勇挑重担、攻坚克难，敢于在最困难、最艰苦的地方大显身手。让我们以先进为标准，以行动为见证，始终以饱满的激情迎接新挑战。我们相信，只要我们发扬“机械人”的耐苦耐劳精神，踏实肯干，生命的辉煌之花定会在社会上绽放得绚丽多彩。        

1、开场：（1）问好；（2）名字；（3）感谢。
2、内容：
（1）归功-----今天的成绩是大家支持的结果；
（2）经历-----过去不平凡、感动、难忘的经历回顾；
（3）感言-----发表三点感言；
3、结尾：
（1） 奉献----继续努力，做出更多奉献；
（2） 感谢----最后感谢大家支持。
今日英才是国内规模最大、影响力最广、效果最好的专业演讲口才培训机构。

获奖感言举例
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！（问好）
我是xxx,首先要感谢公司给了我这个展示自我与实现自己价值的平台。（名字与感谢）
作为一名刚刚大学毕业不久的新员工，能够获得公司优秀员工称号，我很高兴，也非常激动。在此我想说，是公司领导关怀，是所有同仁对我的鼓励，是客户的支持，让我今天能站在这个领奖台，再次，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、客户深深鞠上一躬，谢谢你们！（归功）
在过去一年里，我们浴血奋战，我们相互鼓励，我们全力以赴。在我们全体同仁的共同努力下，终于达成了xx公司xx分公司xxxx目标。我自己也成为了公司年终销售冠军。（过去的经历）
今天，我有三个非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。
第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。
第三、向不可能挑战，只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。

“先进模范在身边”活动体会和感想· 同先进比差距，拜先进作老师，把学先进的风气发动起来，是关系到社会主义物质文明和精神文明建设的一件大事，更是促进大学生思想道德建设有力举措为大学生思想政治教育提供生动感人、真实可信的鲜活教材，而 ...· 同先进比差距，拜先进作老师，把学先进的风气发动起来，是关系到社会主义物质文明和精神文明建设的一件大事，更是促进大学生思想道德建设有力举措为大学生思想政治教育提供生动感人、真实可信的鲜活教材，而且为先进模范进一步发挥先进作用、履行社会责任搭建起更加广阔的舞台，还可以在全社会积极营造促进大学生健康成长的良好环境。对推动各项工作，改善学风和社会风气，有深远的意义。历史的经验也表明，社会发展的每一个阶段，都有一批反映时代精神的先进分子，走在时代的前列。人民群众争相向这些先进人物学习，形成一种学习先进、争当先进的社会风气，标志着一个国家、一个民族蓬勃向上，大有希望。今天我们大学生要实现社会主义四个现代化的宏伟事业，更需要有大批先进人物在同学中发挥带头作用、骨干作用和桥梁作用，以加速四化建设的进程。省教育厅主办的“千名先进模范进大学校园”活动，无疑为正在迷茫和彷徨的大学生提供了一个导向标，树立了一个榜样，为同学提供了精神思想道路上的食粮。

为响应“先进模范来到我身边”活动，我们沈阳大学机械工程学院积极行动，通过学习先进模范，提高自己的思想道德和品质修养，同学们收获颇丰。先进模范为我们树立了很好的学习榜样。回眸过去，我们迷茫彷徨，不知所求;立足现在，我们学习榜样，立志成才;展望未来，我们热情澎湃，豪情满怀。今天，我们站在了新的起点，我们更要学习先进、争当先进、赶超先进，要让榜样的力量激发昂扬的斗志，让先进的事迹激励我们全新的行动。让我们用自己的实际行动去阐释一个合格大学生的要求。在学院党委王战勇书记和孙萌导员的指导和教育下，我们充分理解学习先进的方式和要求。先进模范并不是十全十美的人，择优学习，学习他们在行业上做出成绩所奉献的精神和具有的优秀品质。这在很大程度上减小了同学们对模范“完美形象”的距离感，真正的让“先进模范来到我身边”，对同学们深入、切实的学习模范起到了至关重要的推动作用。

学习先进模范，我们要学习他们忠于企业，忠于事业的精神。立人当先立德，有德方能成功。一支强有力的团队，不管它的装备如何，忠诚是第一要素，对组织的忠诚，对事业的忠诚，也就是对自己的忠诚，一个人只有把个人前途与集体利益紧密集合起来，才能有责任心，事业心，进取心和战斗力，才能与企业共荣辱，共发展。

学习先进模范，我们要学习他们精益求精，永不满足的精神。满足了今天，就不会有精彩的明天。模范们有着令人骄傲的企业精神，“精益求精，开拓创新”，她让他们的产品和服务不断领先;模范们有着催人奋进的目标和信念，永不满足，实现人与环境的和谐，她让企业的步伐不断超越。学习先进模范，我们要把先进的精神化为开拓创新的动力，在未来的学习、工作中再建辉煌，实现更大的突破。

学习先进模范，我们要学习他们敢于进步，善于进步的精神。我们首先要敢于正视自己的不足，向先进学习，向书本学习，向实践学习，不断创新，不断进步，才能适应时代的发展，社会的需要，才是一个合格大学生应该具备的能力。

时代在召唤，榜样在引领。我想，我们大学生毕竟还年轻，可能还很幼稚、没有经验，但我们有热情，有信念，有信心。在今后的学习与生活中，我将会在学习中成长，在成长中学习，立足课本、深入社会、脑体结合、扎实苦干，努力在学习上优秀，熟练技能;在平凡的岗位上追求卓越、创造一流;勇挑重担、攻坚克难，敢于在最困难、最艰苦的地方大显身手。让我们以先进为标准，以行动为见证，始终以饱满的激情迎接新挑战。我们相信，只要我们发扬“机械人”的耐苦耐劳精神，踏实肯干，生命的辉煌之花定会在社会上绽放得绚丽多彩。

现在再来回头看《格林童话》，在“幸福的生活在一起”的美好结局背后，隐含着多少凄楚、悲伤甚至邪恶的本质，只是那时的自己太小，对此完全忽略罢了。

《韩赛尔与葛雷特》，两兄妹在格林童话里受继母虐待，被父亲抛弃，第一次凭着哥哥撒下的小石子找到回家的路，第二次撒的面包屑被鸟儿吃了，受到糖果房屋的引诱，险些被老巫婆吃掉。最后葛雷特机智的烧死了老巫婆，两个小孩带着满兜的宝石回家，一家人从此幸福快乐……

看完电影，我特意把格林童话找出来重温了一遍。在想起幼年的我是多么眼馋那座美味的糖果小屋的同时，也惊悚的发现这童话隐藏了多么可怕的事实:小孩们烧死了老巫婆。

就像电影里的三兄妹一样，他们流着泪对千正民说:我们不是坏孩子。是的，他们都有着纯真的外表，也有着正常情况下纯洁的心灵，但这一切掩盖不了一个事实:他们杀死了孤儿院管理人。

我们可以说，孤儿院管理人残忍虐童，死有余辜。但看着烈火吞噬他的身体、熊熊烈焰燃烧在三个孩子的眼中，我感到一阵阵的悲哀和寒意。他们住在童话般的大房子里，有着数不清的新奇玩具，他们似乎幸福快乐。可是，一切都只是美丽的假象，掩盖不了他们孤独渴望被爱的内心，掩盖不了他们因一再失望而杀了许多人的事实。

这一切因谁造成?是谁让这三个如天使般纯真的孩子成为无法满足愿望就肆意杀人的魔鬼?我感到很难过。

美丽的童话原来是以这么多的眼泪、辛酸、悲惨作铺垫，三个孩子永远走不出这个魔咒，他们在圣诞夜留下的背影，显得多么的渺小可微。

这部电影，似乎是一步步揭开了童话的真相，看到其内在的本质。其实，它说明的是一个很多人都值得关注深思的社会现象。

我似乎听到了它的呼吁:关注一下孤儿院里的孩子们吧!他们生活在世界的角落，正用无比艳羡的眼神猜测着世界另一头的孩子们的幸福生活。

说课稿模板

各位领导 、老师们，你们好！
今天我要进行说课的内容是
首先，我对本节内容进行分析
一、说教材的地位和作用
《 》是人教版教材高二生物必修本第 单元第 节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的 内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些 知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、 认知目标：识记：
理解
2、 能力目标
3、 情感、态度、价值观目标
三、说教学的重、难点
本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：
重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握
教学难点：
难点的依据： 较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、 说教法
我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的 现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（30分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：

5、布置作业。
针对高二年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂作业：

【我为什么要这样上课】
一、对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。例如：
二、教学策略的选用
（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验
教材这部分知识所对应的生物现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。
（二）组织学生探究知识并形成新的知识
我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。
也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
结束：
各位领导、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。