孤立的演讲稿

孩子在学校被孤立，作为家长的我们首先应该和学校的老师取得联系，及时了解孩子在学校的基本情况，为什么会被孤立？是孩子调皮捣蛋学校管不了还是学习成绩一塌糊涂？老师没办法？家长可以先了解情况接着联合学校给孩子对症下药。学校和家长在这方面应该极力配合，不要让孩子身心受到影响，不要给孩子在学校的学习造成不利的影响。

只身孤影 ，形容孤单一人，也有被排斥的意思。

成语名字：只身孤影 成语发音：zhī shēn gū yǐng 成语解释：只：单独的。指孤单一人。亦作“只影孤形”、“只影单形”。成语出处：宋·葛长庚《水龙吟》词：“人间天上，喟然俯仰，只身孤影。”

我们每个人都会犯错，重要的知错就改，我们在同学中亦是如此。

首先我们要从自己身上找原因，为什么同学会孤立自己，是做的不够好，还是其他的原因，首先要做的就是静下心来去着自己身上的原因，并改正，实在是不知道的话，我们需要找同学问一下，为什么会孤立自己。

找到原因之后，要做的第一件事情就是向你的一些同学道歉，让他们知道你认识到了自己的错误愿意去改正，这时候他们也会帮助你一块去改正，对于自己来说，刚好是一个交朋友的机会，不被别人去孤立。

如果我们被孤立是因为性格的原因，像孤僻，倔强，有些是从小形成的，这些事很难改变的，但是我们要学会去认识到自己的错误，然后细心的去改变自己，可以告诉老师，让老师也帮助去进行改变。

当和他们交往的时候，不要总是为了自己的利益去思考，不顾虑别人的感受。我们在和同学在交流的时候，要多多的照顾别人的感受，这样和他们在交流的时候他们都会认为你是一个顾全大局的人，可以做朋友，谁都不想找一个自私的人做朋友。

我们在学校，有时会有问题不会做的时候，如果你会的话，你要主动去帮助他们，不要怕别人也学会了给你抢第一名，记住一句话，分享才会更快乐。分享虽然我们付出了，却会收获真心。同样，如果不想被孤立，我们就要学会分享我们有的东西。

最后很重要的就是当我们发现自己被孤立的时候，如果是自己不想去改变，对于自己的生活也没有影响的话，也没有必要去改变，也许改变的反而会让自己越来越不知道自己到底 是一个什么样的人，做好自己就行，但是这种前提是你是一个和其他人不同的人。

可以选择去教育局进行举报。因为老师让全班同学孤立你家的孩子，是一种不正确的做法。

对于任何学生来说都会选择尊重自己的老师，然而对于大部分老师来说，也会选铅哪择努力教育好自己的学生。所以很多人都会认为老师和学生之间的关系会比较融洽。但是从实际情况来看，并不是所有的老师和同学之间都会拥有比较不错的关系。

可以去教育局进行举报。

首先老师让全班同学孤立自己家的孩子，无论对于任何一位家长来说，都是一种燃激或无法接受的现象。而且也会对这种老师的做法又有特别不满意的状态，然而这种老师的做法也是一种错误的行为。所以我个人觉得家长在遇到这种情况之后，可以选择拿出相关的证据去教育局进行举报。通过这种方式让相关的老师受到处罚。

把情况反映给学校里面的校长。

其实我个人觉得当家长遇到这种情况之后，也应该选择将实际情况反映给学校里面的校长。因为校长一般都会比较注重老师的教学质量以及老师所拥有的人品，所以在接收到家长的反应之后，通常都会选择通过一些合理的方式处罚相关的老师。最主要的就是将这种情况反映给校长的过程中，相对来说所用的步骤是比较简单的。

我个人的看法。

最后我个人觉得老师通常都是比较伟大的。因为老师在进行教育学生的过程中，一般都需要付出很大的努力皮伍。自己的学生没有比较不错的成绩。所以我个人并不能理解，选择让全班同学孤立一个学生的做法。而且我也觉得这种老师的行为相对来说是特别不好的，会直接给被孤立的学生造成很大的影响。甚至会让这个学生对老师产生一些不好的看法。

1、倾听和接纳。

发现孩子有被群体孤立的倾向，家长应先倾听孩子的苦恼，并支持他，帮助他解决这个困境。

2、帮助孩子分析原因和进行自我调整。

家长还需要进一步了解情况，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解决问题的方案。

3、父母直接干预，帮助孩子重回集体。

父母出手干预，防止孩子的孤立长期持续下去。

4、与老师沟通。

请求老师的协助，帮助孩子恢复自信。

安抚好孩子的情绪

父母要意识到，这类事件对孩子来说并不是小事情。也许每个孩子的情绪呈现都不一样，父母需要及时评估，孩子遭遇到的关系欺凌对孩子的影响有多大。

如果孩子连续好几天都闷闷不乐、动不动就大哭，甚至睡眠也不太好，那父母就需要引起重视了，这时最重要的是安抚孩子的情绪，鼓励孩子把心事说出来，充分理解孩子的感受，及时转移孩子的注意力，让孩子从负面情亩培绪中抽离出来。

当孩子感觉很好的亮耐键时候，他才能积极配合家长解决问题。

就事论事，和孩子同伴家长友好沟通

家长从孩子那里得知事情的真相后，还需要“暗中调查”一番，确认事件的真实性，因为有小孩子在描述事情的过程中会无意夸大。

一旦确认孩子遭遇关系欺凌的“主要嫌疑人”，家长可以先私下和对方孩子的家长进行沟通，切忌一言不合就给孩子贴标签。每个孩子的家庭环境不一样，这对孩子来说是无法选择的。

而问题的暴露对敬巧家长来说，也是一次再教育的机会，孩子之间的事情说大不大，说小不小，本着为了孩子好的宗旨，就事论事，双方家长都友好沟通，是解决好问题的基础。

也许你会说了，有的家长就是气焰嚣张，很难沟通怎么办？没错，遇到不讲理的家长，的确是一件很头痛的事，当家长之间沟通无果时，那就有必要寻求老师的帮助了。

积极找老师沟通

在学校，老师是和孩子接触最多的人，在孩子眼里就是绝对权威人士，有时候老师一句话顶上家长十句话。因此家长千万不要因为怕麻烦老师，而忽略了和老师的沟通。

曾经有一个朋友给我说过，她的孩子被同学辱骂、排挤，引发了严重的情绪问题，她第一时间和班主任反馈和确认情况后，班主任很重视，还为此召开了以校园欺凌为主题的班会。据老师反馈，和平时的班会比起来，欺凌主题的班会上，孩子们发言都特别踊跃，纷纷表示自己曾经遭遇过同学的“欺凌”。

也许，孩子们之间的所有小矛盾都被定义为“欺凌”还不太合适，但孩子们的反应至少可以说明，欺凌现象很常见，也曾经深深地影响过他们的心灵。

鼓励孩子做内心强大的自己

当欺凌发生时，照顾到孩子的心理固然重要，但父母也不要一味的“外归因”，也要适当的“内归因”。

现在的孩子都生活在物质条件优越的时代，很难不被娇生惯养。要说抗挫能力，现在很多孩子还真的不如以前的孩子。但我们的孩子总要走向社会，面临形形色色的人，去改变、去适应。试想一下，如果孩子在面临校园同伴关系问题时都不堪一击，长时间走不出来，那他们将来如何融入这个残酷的社会？