初三英语差从哪开始补

自己学习，预习-上课认真听讲-做题巩固，这个是以后的上课过程。

之前的知识学习，将不懂的知识点在书中认真查看下，之后题海；

遇见不明白的可以咨询老师和同学；

报名辅导班。

培养对这两门学科的兴趣，不要只为提高分数而学习，这样虽然外表上在努力学习这两门课，但内部源动力不足，学习效率也不会高；在不影响其他学科正常学习的前提下，多挤出一定的时间专门用来学习地理和生物，在这两门功课上多下功夫，提高地理生物成绩，要相信付出总会有回报的；

多看课本，将书中的知识有个总体印象，形成相应的知识体系；多画知识树、思维导图，加深理解的同时，加强对地理和生物学科知识的记忆与理解；知行合一，学以致用，将所学的知识多与日常生活相联系，多解释观察到的生活现象，感觉到学了这些知识后是有用的、有趣的，这样可以提高自己的分析问题解决问题的能力；

多总结学习方法、解题方法，加强练习，提高解题速度，记住熟能生巧，有效提高自己的地理生物成绩。

初中学习技巧

培养对这两门学科的兴趣，不要只为提高分数而学习，这样虽然外表上在努力学习这两门课，但内部源动力不足，学习效率也不会高；在不影响其他学科正常学习的前提下，多挤出一定的时间专门用来学习地理和生物，在这两门功课上多下功夫，提高地理生物成绩，要相信付出总会有回报的；多画知识树、思维导图，加深理解的同时，加强对地理和生物学科知识的记忆与理解。

这位同学，你已经初三了，只剩下一学期的时间来学习和冲刺了，首先回顾一下自己所学的部分是哪儿的问题，听力不行，语法不行，阅读不行，还是写作呢？

找出之前的卷了，错的在哪儿，问题在哪儿，尽量补求，多考一分是一分。

现在让你学习基础已经来不及了，因为你只有一个学期的时间，而且你还要上那么多物理，化学，代数，几何等等，所以没有办法专门来学习英语了。

首先听力部分，加强练习，多听多读，做笔记，多练呢就多少会有一些进步，早晚起来背单词，你学不会句型与语法，多记单词，多记句型和对话。认真的背，那时写作就可以用到了，这样可以提分，阅读部分相对应的可以起来。

最后是发音和语法：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，被动时态的表达，被动时态过去式，被动时态的完成时态，让步条件状语丛句。。。这一些你要应该知道怎么用呢。

如果你个人没有人法找到自己哪哪不足，建议找个课外辅导老师，跟你一起一对一的学习，这样应该可以的一些分数。

还有就是坚持，好的开始就成功了一半。

前言

学生学习成绩的好坏，仅仅是一种表面现象，它将受到各种因素的影响和制约，从人的自身内部因素来说，要从认知能力层面上去检讨影响儿童学习成绩的问题，甚至还有考虑到儿童生理机能及非智力因素等方面

认知能力是个体认识外部世界的心理活动，是智力的基础，也是儿童学习能力的重要组成部分。

认知能力训练既是提升儿童学习能力的重要途径，也是帮助儿童克服学习困难的有效方法。

全纳优童科学的训练方法，让儿童的认知能力有所提高，从而提升儿童学习能力，达到提高学习成绩的目的。

认知能力训练是多方面的，全纳优童儿童核心能力专家主要通过儿童的观察力、注意力、记忆力、空间感知能力、思维能力的五项认知训练，来提高孩子的能力

那么我们今天从注意力训练学起来吧！

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。

指向性是指在某一瞬间，人们的心理活动选择地朝向一定的对象。

所谓集中性，是指心理活动停留在一定对象上的强度或紧张度。

注意是有效进行学习和劳动时所不可缺少的条件，注意是一种重要的心理活动能力，因而被称为注意力。

在每个人的学习和生活中，任何时候都离不开注意力，只有在注意力的引导下，才能正常完成各种任务。要是没有注意力的参与，即使在走路的时候，也有可能被绊倒。

生活中，总有这样的父母、这样的老人，每天上演着如下场景：

一、孩子在玩耍的过程中，你跑过去问：“宝贝，你渴不渴，要不要喝水啊？宝贝，你饿不饿，吃点东西吧！”

二、在孩子坐在地上，认真看小儿书时，你一把抱起孩子：“宝贝，小屁股会冷的，快起来！”“你看太久了，别把小眼睛弄近视了！”，时不时打扰，肆意打扰孩子的注意力？

三、孩子跟你说话时，你是不是经常不耐烦的打断孩子的讲话，没有耐心听孩子把话说完？

四、孩子在认真观察玩具，拆开玩具探索时，你搞怪坏了玩具、太调皮，而愤怒的制止孩子？

………

这些看似不经意的细节，恰恰是扼杀孩子注意力的“根源”！也是你家的孩子落后的原因！