幼儿园搞笑文案

写教案的具体内容包括以下十项：
　　一．课题（说明本课名称）
　　二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）
　　三．课型（说明属新授课,还是复习课）
　　四．课时（说明属第几课时）
　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
　　七．教学方法　要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
　　八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）
　　九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
　　十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
　　十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）
教案书写过程的关键包括以下几个步骤：
　　（一）导入新课
　　1．温故而知新,提问复习上节内容
　　2．设计新颖活泼,精当概括.
　　3．怎样进行,复习那些内容?
　　4．提问那些学生,需用多少时间等.
　　教案实例
　　（二）讲授新课
　　1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.
　　2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
　　3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.
　　（三）巩固练习
　　1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.
　　2．怎样进行,谁上黑板板演?
　　3．需要多少时间?
　　（四）归纳小结
　　1．怎样进行,是教师还是学生归纳?
　　2．需用多少时间?
　　（五）作业安排
　　1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.
　　2．需不需要提示或解释

敬爱的老师： 　　
昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之际，不听室友之劝，多加棉被一条，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！ 　　本想学业之成就为吾一生之追求！又怎可为逃避病痛而荒辍学业乎！遂释然而往校。但行至半途，冷风迎面吹，痛楚再袭人。吾泪、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力气再往之。不得已，而借友人之臂，返之！ 　　由此上述，为吾未到校之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不为也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾师失一佳徒之痛苦。无吾，汝课索然无味哉！ 　　汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饶人，敬请谅之！如有幸再见吾师之面，再听吾师之课，吾宁当负荆请罪，自辱其身！ 　　呜呼哀哉！哀哉痛矣！ 　　学生***敬上 　　
老师未准假之批示　　师批示曰： 　　观汝之书，乍看成理，字字血泪，真情溢于言语之外，虽铁石心肠之人，尚且一掬同情之泪……然仔细体察，为师不禁勃然大怒，小子何忍欺师，意欲陷为师于不义之地也？ 　　盖昨夜虽然风雨交加，然以今日建物之强固，虽不足以承受九二一大地震，然阻挡此等风雨乃是绰绰有余，莫非君之栖身处为茅草筑成，大野狼一吹即倒乎？此欺师一也。 　　然为师又不免再问何谓鸡鸣之时？莫非君家紧邻菜市场，隔邻便是鸡贩屠夫，入耳者为土鸡临终前之悲鸣乎？此欺师之二也。 　　不通，不通，实在不通，果真如小子所言，病体孱弱，行将就木，何以信中字迹如此强健有力，下笔如行云流水般一气呵成，毫不停滞，丝毫不见病态？此欺师之三也。 　　然为师亦非不通情理之人，尚且留汝一线生机，汝需速速引出确实负病之证据，诸如华陀先生所开立之罹病证明之类，以补完规定之请假程序，否则为师定以恶意旷课论处，再加欺师之罪如此君下学年更可以再受为师陶冶一年，以遂汝信中之心愿，早晚濡慕，日日为伴，汝幸甚！ 学生请假条和老师批示----古文搞笑版

可以参考一下《饭没了秀》节目中小孩子们的台词，是深圳台小强主持的。。。那可是经典中加搞笑…再结合你自己的，就行了。。。嘿。。。仅能提供这些来帮助你了……

1、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

2、教师辛勤为国家，桃李成才栋梁娃。教师是一种个体，有一定数量，分布于这个世界的个个角落，这类个体充当两代生命之间知识传递的媒介。

3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

4、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。

5、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

6、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

7、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。

8、其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗？

9、您给了我们一杆的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

10、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

好好好

甲（老师）乙丙丁（学生老大、老二、老三、）

甲：亲爱的观众，好好好培训班第一批学员就要毕业了，快要发文凭了。在没有发文凭之前呢，请大家给做一个鉴定，看看我的学生，他们是不是能把好话说透，好话说够，光说好话，不说反面话。如果谁做到这一点，希望大家给他鼓鼓掌，鼓励鼓励他们。我可不是吹，我那学生都个儿顶个儿的才貌双全，一见面准把您给震住。同学们，集合！

（学生上，顺拐）

乙丙丁合：哒哒哒哒……（鬼子进村）

甲：怎么都一顺撇儿出来的！同学们好！

乙丙丁合：老师好！好得很！好的不得

     给的分  少了  200  我就告诉你

哈尔滨今天烟雾缭绕！能见度五米！早上一同事开车迷路了，下车寻找路标。

看到路内边一个哥们容儿也在寻找就上前去问：“哥们儿，这是哪？”

这哥们儿很详细地为他指明道路！道声谢刚想走

转身问那个哥们儿：“你都知道道你还在找什么呢？”

那哥们回答：“我也是看路标来着！路标找着了！可是我找不到我的车了！”

相声《骄傲的小猴》（2课时）

甲：大家都喜欢动物园的猴子。
乙：对！
甲：特别是那只小猴子，更是活泼可爱！
乙：所以大家就更喜欢它！
甲：它看大家都喜欢它，所以就骄傲了！
乙：猴子还会骄傲哪？
甲：会呀！
乙：怎么骄傲哪？
甲：认为自己比谁都高，比谁都大，你要问它地球有多大？
乙：它怎么答呢？
甲：就像我们猴山那么大！
乙：大海有多大？
甲：就像我们水池子那么大！
乙：老虎？
甲：猫那么大！
乙：大马？
甲：那还没我身上的跳蚤那么大哪！
乙：啊？我问的是马！
甲：咳，马就是蚂蚁啊！蚂蚁，蚂蚁，大名叫“马”，小名叫“蚁”嘛！
乙：啊？它还没见过马哪！
甲：它从来就没离开过动物园嘛！
乙：哦！
甲：小猴整天在猴山上美滋滋地唱：“大家都喜欢我，大家都喜欢我……”
乙：自吹自擂！
甲：忽然听见一位小朋友大声喊：“猴子太小，我不喜欢看，我要看大象！”
乙：这位小朋友喜欢看个儿大的！
甲：这句话可把小猴气坏了。
乙：它生什么气呀！
甲：管它叫大象，管我叫小猴？这是瞧不起我呀，那我可不当猴子了。
乙：那你当什么呀？
甲：我要当大象！
乙：当大象？你有那么长的鼻子吗？
甲：我，我，我可以拿尾巴当鼻子呀！
乙：啊？有鼻子长在屁股上的吗？
甲：那干脆我尾巴当鼻子，屁股当脸得了！
乙：嘿！大调个儿！
甲：说完小猴就撅着屁股当脸蛋儿，摇着尾巴当象鼻子，得意洋洋地唱开了“我是大象，我是大象！”
乙：自欺欺人！
甲：可是没有人相信它啊！


乙：怎么了呢？
甲：有个小朋友说：“妈妈，那只小猴子老撅着屁股干嘛呀？”一句话逗得观众全笑了！
乙：出尽了洋相！
甲：臊得小猴的屁股一下就红了！
乙：啊？都臊得脸红，它怎么屁股红啊？
甲：咳！你忘啦，它是拿屁股当脸的啊！
乙：噢！怪不得猴屁股都是红的！原来都是臊红的啊！