句子的结构有几种类型

1. 是相似结构,类型,主题的四字词语

绘声绘色，无忧无虑，不声不响，无边无涯

大大小小 多多少少 深深浅浅 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下

老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 朝朝暮暮 是是非非 生生死死 多多少少

心平气和；海枯石烂；火树银花；刀光剑影； 装神弄鬼；铜墙铁壁；装模做样；平心静气；拈花惹草；珠州陵联壁合；吟风弄月；栉风沐雨；风餐露宿；瓜田李下；茹毛饮血；门当户对；风起云涌；冰肌玉骨；冰清玉洁；莺歌燕舞；龙腾虎跃；鸟语花香；杀鸡儆猴；指桑骂槐；含沙射影；水性扬花；扬花柳絮；鸡毛蒜皮；鸡鸣狗盗；鼠窃狗偷；獐头鼠目；贼眉鼠眼；羊贪狼狠；天翻地覆；改朝换代；玉树琼枝；玉润珠圆；残花败柳；珠光宝气；卖官鬻爵；天怒人怨；背井离乡；扶老携幼；拖家带口；颐指气使；龙行虎步；日新月异；山珍海味；山肴海错；瓮牖绳枢；轻描淡写；千丝万缕；千头万绪；朝思暮想；携云握雨；雨散云收；雨骤风狂；暴风骤雨；防微杜渐；盲人瞎马；兵强马壮；人喊马嘶；兔死狐悲；鸟尽弓藏；依红偎翠；莺声燕语；虎头蛇尾；虎背熊腰；摩肩接踵；天光水色；冰削雪融；天高云淡；登堂入室；宽衣解带；披头散发；干柴烈火；郎才陪冲女貌；郎情妾意；卧薪尝胆；酒池肉林；三宫六院；三妻四妾；鹤发童颜；鸡皮鹤骨；咬文嚼字；仙风道骨；得陇望蜀；雕梁画栋；心宽体胖；海阔天空；欺男霸女；大刀阔斧；山重水复；山穷水尽；单枪匹马；拉帮结伙；成群结队；奇思妙想；强词夺理；巧取豪夺；国泰民安；攻城略地；反璞归真；伐毛洗髓；只言片语；三言两语；品头论足；长年累月；人寿年丰；三教九流；真心实意；剜肉补疮；抛头露面；沉鱼落雁；闭月羞花；打情骂俏；嬉皮笑脸；涤瑕荡垢；洗心革面；招降纳叛；乐善好施 ；前思后想 前呼后拥 前言后语 前歌后舞 前挽后推；

2. 关于四字词的组成结构

并列结构。

如：风花雪月；暴风骤雨；地动山摇。 主谓结构。

如：良莠不齐；赏罚分明；黔驴技芦迹歼穷。 动宾结构。

如：投其所好；扣动心弦；包罗万象。 偏正结构。

如：世外桃源；中流砥柱；后起之秀。 后补结构。

如：逍遥法外；重于泰山；妙不可言。 连动结构。

如：画蛇添足；见风使舵；谈虎变色。 兼语结构。

如：引狼入室；请君入瓮。 紧缩结构。

（复句形式的紧缩）。如：迷途知返；稍纵即逝。

同位结构。（前后词语同义）。

如：诸葛孔明；推三阻四 目不转睛是主谓结构。 络绎不绝是偏正结构。

放荡不羁是同位结构。 聊以 *** 是动宾结构。

（可与“予以照顾”“委以重任”比照）。

1、砖木结构

用砖墙、砖柱、木屋架作为主要承重结构的建筑，像大多数农村的屋舍、庙宇等。这种结构建造简单，空宏轿材料容易准备，费用较低。

2、砖混结构

砖墙或砖柱、钢筋混凝土楼板和屋顶承重构件作为主要承重结构的建筑，这是目前在住宅建设中建造量最大、采用最普遍的结构类型。

3、钢筋混凝土结构

即主要承重构件包括梁、板、柱全部采用钢筋混凝土结构，此类结构类型主要用于大型公共建筑、工业建筑和高层住宅。

4、钢结构

主要承重构件全部采用钢材制作，自重轻，能建超高摩天大楼，又能制成大跨度、高净高的空间，特别适合大型公共建筑。

剪力墙

其实就是现浇钢筋混凝土墙，主要承受水平地震荷载，这样斗肆的水平荷载对墙、柱产生一种水平剪切力，剪力墙结构由纵横方向的墙体组成抗侧向力体系，它的刚度很大，空间整体性好，房间内不外露梁、柱楞角，便于室内布置，方便使用。

剪力墙结构有较好的抗震性能，其不足之处是结构自重大，预应力剪力墙结构常可以做到大空间住宅布局，剪力墙结构形式是高层住宅采用最为广泛的一种结构形式。

此时，房间的分隔墙和预应力厨房卫生间分隔墙可采用预制的轻质隔墙来分隔空间，此种方式为装修改造，带来了较绝做大的方便之处，也深受广大住户欢迎。

框架剪力墙结构房屋集成了框架结构和剪力墙结构的优点，空间布置灵活，抗震性能好。

1、短语的类型从结构上分主要包括以下几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语（补充短语）、并列短语（联合短语）。结构特殊的短语还有：连动短语、兼语短语、同位短语（复指短语）、介宾短语等等。

2、主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。 基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词。特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

3、动宾短语：也称“述宾短语”。动宾短语也是由两部分组成，前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动语，后一部分为宾语。 例如：“端正态度”。

4、偏正短语：偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。偏正短语有两种类型：定中和状中。

5、中补短语（补充短语）：包括动补短语和形补短语两大类。

6、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

7、兼语短语：这种短语是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。 如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。

8、同位短语（复指短语）：由两个或几个部分组成，各部分从不同角度指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。可以是“名+名”，也可以是“代+名”，还可以是“代+代”。例如：“作家鲁迅”“为谁服务这个问题”“他们自己”。

9、介宾短语：介宾短语就是介词和宾语所构成的短语。介宾短语的主要作用是在句子中作状语。能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分或进行对比，或用这部分烘托另一部分。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

区别:
1.碳原子上的原子（基团）在空间呈现无数的立体形象称为构象，这种由于绕σ键旋转而产生的叫构象异构，所形成的异构体称为构象异构体。
2.
不同的构象之间可以相互转变，在各种构象形式中，势能最低、最稳定的构象是优势对象。
3.一个分子中，不改变共价键结构，仅单键周围的原子放置所产生的空间排布。一种构象改变为另一种构象时，不要求共价键的断裂和重新形成。构象改变不会改变分子的光学活性。
4.构型是一个有机分子中各个原子（如碳、氢原子）特有的固定的空间排列;
构象是一个基团（如甲基）的空间排布.
构型：分子中由化学键所固定的原子在空间的几何排列。
构象是由分子内热运动引起的物理现象，是不断改变的，具有统计性质。

课文结构类型如下：

1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。

例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。

2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。

3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。

4、递进式：文章几部分内容逐层深入。

例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

文章结构的作用：

文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。

文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。

1、从写作的角度看，写作过程就是建筑和组配的过程，建筑和组配是有规律的，违背建筑和组配的基本规律，就会失败。

2、从阅读角度看，结构是开启理解大门的钥匙，是深入理解的通路。

阅读心理学家们发现，文章的结构影响着读者对阅读文章的理解。很多研究结果都表明：文章结构越明显，越能促进文章信息的保持。文章结构清晰有助于信息的回忆和保持以及对文章中心思想的概括。

结构化面试的典型问题有：
问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
问：2、为什么学生会偏科?
回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。

做宾语补足语

别树一帜 拼音： bié shù yī zhì 简拼： bsyz 近义词： 独树一帜、独辟蹊径、标新立异、别树一旗 反义词： 亦步亦趋、千篇一律、如出一辙 用法： 动宾式；作谓语、定语；形容另创局面，自成一家 解释： 别：另外；树：建立；帜：旗帜。比喻与众不同，另成一家

短语结构类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合短语、中补短语（后补短语）、连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、介词短语、助词短语等。

短语是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。

短语有两方面的功能

一方面是作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。

1、作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分。

2、是成句，大部分短语加上句调能独立成句。