二年级上数学思维训练

第一、培养良好的学习习惯。小学是重要的学习习惯养成阶段，看看你的孩子有没有二十分钟的作业一小时完成、甚至两小时三小时完成。很多家长抱怨小学生作业多，其实根本原因不是作业多，而是孩子的拖沓症导致完成作业的时间长。所以孩子在入学阶段，家长一定要陪孩子养成合理管理自己时间的能力，这样才能更高效的完成作业，避免上了初高中因为科目的增多，作业大量堆积完不成，学习吃力，导致厌学。
第二、培养学习兴趣，兴趣是最好的老师。但是孩子的学习兴趣往往是被“抓狂辅导作业的家长”而抹杀，让孩子失去学习的信心和动力。所以家长在辅导孩子时一定要有耐心，多给孩子鼓励，而且可以采用互动的形式，家里买个小黑板让孩子当小老师，培养孩子的热情和自信。家长切记一点：别在孩子写作业的时候你玩手机、看电视，这样很打击孩子学习的热情，试想你都那么爱玩，更何况有爱玩天性的孩子呢？
第三、积累错题本。在小学期间就要让孩子自己整理错题本，自己改正自己的错题，这样才能养成孩子主动思考、及时反思的习惯，让孩子学会学习。而且你会慢慢发现，一个会整理好错题本的孩子，学习会有多么让你省心。
第四、适当的拓展数学思维。孩子在学会教材知识打好基础的同时，一二年级要做适当的拓展题，三年级可以开始接触奥数或者数学思维类的题目，这个是很有必要的。在小学阶段进行过系统的奥数或者数学思维能力训练的学生，在小升初择校或者初高中就很明显的体现出优势来了。
第五、因材施教。在目前的教育现状下，一位老师面对几十名学生，要做到因材施教很难，而家长一定要根据自己孩子的特点，制定适合孩子的学习沟通方式。家校教育一体化不是口号，忙碌的家长也一定在工作之余，在小学你能有能力辅导孩子的时候多付出一点，陪孩子一起成长，培养好的学习方法。因为到了初高中你想辅导很多也没有这样的知识储备去辅导了，最后只能求助于辅导班，费钱、费精力，孩子还很累，效果也未必好。所以在小学阶段务必让孩子掌握一套适合他的学习方法，未来他的学习也会更轻松。

1、2134因数分解为1、2、11、97、2134，因为是小学生竞赛，所以小明的年龄应该是11岁，名次应该是第194名。
2、第2题应该是“每个小队植树的棵数不相同”吧，不然就不能算了。
如果是不相同，那么最多种了18棵，用倒推法18+17+16+15+14+13+12=105，七个队一共种了105没超过108棵，所以最少的只能种3棵。如果七个种的总数超过了108棵就有另解，这里不细说了。
3、265+2=267，租的车只有39座和30座的，要使租的车没有空位，那么30乘任何的尾数都是0，现在尾数是7，只有39乘3的尾数是7，所以租用3辆39座的客车，5辆30座的客车刚好。
4、题目是不是分给5个人啊？不然就没有“分到书架的三个人各拿出1200元，平均分给其余两人”这个说法了。如果是分给5个人，那么，三个人拿出1200*3=3600元，给两人平分，每人拿到3600/2=1800元，所以书架价值为1800+1200=3000元，才分配公平合理。
5、根据题意，从起始站到终点站一共有11个站，这里用1站~11站表示。那么起始站（1站）应该至少上来10个人，才能保证以后的每一站都有人下车；2站应该下1人，上9人；依次类推...
1站：10人
2站：（10-1）+9=18人
3站：（10-2）+（9-1）+8=24人
...
10站：（10-9）+（9-8）+（8-7）+（7-6）+（6-5）+（5-4）+（4-3）+（3-2）+（2-1）+1=10
11站：全下了。
即：
1站：1*10=10人
2站：2*9=18人
3站：3*8=24人
4站：4*7=28人
5站：5*6=30人
6站：6*5=30人
7站：7*4=28人
8站：8*3=24人
9站：9*2=18人
10站：10*1=10人
11站：0人
那么这辆车最少要有30个座位。

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逻辑思维教学法是一个高速集成的学习系统，通过有趣游戏、拼图、歌曲和高速闪卡来激发孩子的右脑潜能。从出生开始到6岁，这是右脑开发的黄金时期，此期间孩子的学习能力是不可估量的。在这一特定时期，越早的接触良好的学习方法将会帮助孩子在他的潜意识里建立一个丰富的信息库，伴随着孩子的成长。如果您孩子的右脑没有被开发，那么他快速学习的速度将减慢，您孩子独特的右脑技能将在6岁后进入休眠状态。经过30多年的探索，逻辑思维课程在美国、澳大利亚、马来西亚、泰国和新加坡等先进国家幼儿园里普遍采用。课程优势:1、每周60分钟的课程2、婴幼儿课程(6个月至6岁)3、每节课后和老师有一对一交流座谈4、闪卡，目训，记忆方法，感觉游戏，歌曲和舞蹈，还有色板，八巧板等多姿多彩的活动八大收获:1、潜能开发2、超高智商3、集中注意力4、丰富创造力5、过人的思维6、优秀的人品7、瞬间记忆能力8、快速处理能力在孩子长大后哪些问题最让家长头痛的问题83 自私，不懂得去关心别人83 抗挫性差，只能成功不能失败83 自我学习能力差，被动式学习83 自觉性差，不懂得如何规划时间83 受外界影响，专注力差83 学习依赖性强，独立能力差逻辑课程可以帮你解决的问题:83 培养孩子团队配合能力，了解付出与收获;83 提升孩子抗挫力，与努力想结合83 学会思考，探索发现问题;83 提升孩子专注度，有效学习;83 永远适合自己的学习方法;授之于鱼不如授之于渔，好的学习方法、学习习惯收益一生让孩子在游戏中学会如何学习。

事实上，数学思维不是直接教出来的，需要孩子自己去模仿，感受与实践。
虽然不能直接传授，但我们可以通过一些方法来培养和训练。
1、阅读，是数学学习的基础，也是一切学习的基础。之所以把这一项排在第一位，就是因为，阅读，对一个人的影响力巨大。阅读是提高理解力的重要途径，没有好的理解力，孩子到了高年级对很多题目就无法理解透彻，所以提高阅读量是学好数学的前提。从低开始，重视阅读，也要有侧重地进行数学阅读，比如数学绘本。
2、实物，展示方法。
大量的展示数学方法给孩子看，而不必做过多的解释。比如左边摆3个积木，右边摆5个积木，合起来是3+5=8个积木。孩子自己领悟到了，他掌握到的就是数学思维的能力。同样的，还可以是减法的、连加的、加减混合的、大小比较的等等。
具体例子不再一 一列举，但家长必须要知道，实物展示方法，对于低年级孩子尤其重要。
3、做出来，更要讲出来。
（1）听得懂不如说得通。孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。
当孩子说出自己的想法时，会让你看到孩子思考运行的路线，家长可以利用起来，不断引导孩子正确的思路。需要注意的是，一定要培养孩子言之有据，要能明白。
（2）讲出来的另一个层次是：让孩子当小老师！
孩子的学习动力，一部分来自于好奇，另外很大一部分来自于成就感，使命感。
通过让孩子当你的小老师，孩子感觉到了自己是家庭的一部分，而且，有了担当的能力，孩子的思维才能进一步发展。否则，一个有依赖想法的孩子，是不可能发展出自己的数学思维的！
在我的课堂上，经常会让孩子到讲台上来讲，也经常会让孩子讲给同桌听、讲给小组成员听。用这种方式，加强理解，理顺孩子数学学习的思路，更重要的是，孩子会有更大的学习动力。但课堂时间毕竟不多，落到每个孩子身上的训练也不会太多；家长若能重视起来，将会让孩子受益无穷。
4、培养质疑习惯。
在孩子放学回家后，让孩子回顾当天所学的知识。比如：老师如何讲解的，同学是如何回答的？当孩子回答出来之后，接着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”等等。启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。有时，也可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，从而养成一种质疑的习惯。
5、在生活中遵守规则。
数学是一门严谨的学科，一个遵守规则的孩子，在数学上容易取得好的成绩。这跟思维的自由灵活并不冲突。只有遵守规则的人才有真正的自由。生活中遵守规则，会潜移默化影响到孩子的课堂学习，也会影响到孩子的数学思维。

15=3*5
能被5整数末位不是0就是5
当末位取0时,3+2+0=5,四位数字加起来要能被3整除,则可取1,4,7.
3120,3420,3720

当末位取5时,3+2+5=10,百位上可取2,5,8
3225,3525,3825

则最大是3825

第一：两种东西相似点的联想
这应该是最简单的练习方式了。比如在陪伴孩子的时候，可以和孩子做一些两样东西有什么相同点的游戏。电视机和微波炉有什么共同点呀，人和外面的天气变化有什么相似的地方呀，书和电脑有什么共同的地方啊？甚至叨叨魏还问过她女儿，门牌号上面的78和爸爸有什么有什么共同点呢？“你是78年出生的，它是78号。”
第二：两个物体结合到一起还能做什么
如果把西瓜和橡皮结合到一起可以做什么，比如西瓜味的橡皮，西瓜形状的橡皮。灯和抱枕结合在一起可以做什么？在专栏的评论区下，有一位家长留言说，孩子滑滑板的时候，还会同时扔飞碟让他接。这其实都是联想性思维的练习。
第三：从一个东西联想到其他东西
天上的白云像什么？地上的水洼像什么、有什么作用？树叶的颜色可以想到什么东西？这些都可以成为和孩子日常的对话，把孩子以往认知的事物与之联系在一起。有时候，孩子会说一些自己难以想象的东西，那就再问问他，为什么像，他一定会给你一个他很得意的答案。
坐飞机或等车等无聊的时候，和孩子一起玩一个游戏，比如从圆形出发，比赛说出和圆形有关的东西，你说一个孩子说一个，就这样一直说下去。
再比如给一些常见的东西增加一些新的功能，有一位家长就拿小猫咪为例，和孩子玩过这个游戏，他们说了好多类似″爱睡觉的小猫咪”“爱画画的小猫咪”“戴帽子的小猫咪”，经过大人的引导，还说出了“爱乐于助人的小猫咪”“爱上幼儿园的小猫咪”等等带有好的品质的小猫咪。
第四：增加一些维度和场景
比如两个东西的共同点联想变成三个或更多。比如书包、电脑和房子有什么共同点。大人、孩子和医院放在一起还可以怎么玩。
再比如，找这三个词看上去风马牛不相及，看孩子能不能找到第四个词，能跟这三个词都联系起来。比如这三个词：″远行–红军–火箭″，什么词跟这三个词都能联系起来呢？是″长征″，因为长征从字面意义上看，是远行的意思，从历史上看，红军长征的故事很有名