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教师专业发展特点：
第一，教师专业发展的多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。
第二，教师专业发展的自主性。由于近年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。
第三，教师专业发展的持续性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯

教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。
教师专业发展内容
1.专业理想的建立
2.专业知识的拓展与深化
3.专业能力的提高
4.自我的形成

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一、教师专业发展的结构包括：
（1）专业理念；
（2）专业知识。主要包括广博的普通文化知识、系统的学科专业知识（本体性让袭姿知识）、坚实的教育专业知识（条件性知识）、实践性知识、边缘学科知识和新学科知识、最新科学技术和社会科学信息、多元学科知识结构；
（3）专业能力；
（4）专业态度与动机等。
二、教师专业发展的内涵主要包括：
（1） 教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。
（2）教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。
（3）坦绝教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。
（4）教师的专业发展要求教师具有发禅蠢展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

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学位授予单位代码及名称 整体水平 分项指标

学术队伍 科学研究 人才培养 学术声誉

排名 得分 排名 得分 排名 得分 排名 得分 排名 得分

10003清华大学 1 92.44 12 77.7 1 100 4 83.14 1 100

10701西安电子科技大学 2 91.56 7 86.59 3 86.74 1 100 4 92.83

10013北京邮电大学 3 88.65 1 100 5 82.89 2 84.84 2 93.72

90002国防科学技术大学 4 86.5 2 94.58 2 86.83 3 83.87 8 83.81

10286东南大学 5 83.16 8 85.99 9 76.93 5 80.03 3 93.31

10004北京交通大学 6 81.07 3 94.04 10 76.81 8 77.93 12 82.4

10007北京理工大学 7 80.62 5 88.14 7 79.25 9 75.96 11 82.69

10614电子科技大学 8 80.04 9 78.55 12 74.97 7 78.12 5 89.97

10213哈尔滨工业大学 9 79.44 6 87.01 6 80.07 14 68.96 7 84.48

10006北京航空航天大学 10 78.29 18 70.34 4 85.18 10 71.56 14 80.17

10248上海交通大学 11 78.09 4 90.99 14 73.88 11 71.24 9 83.06

10561华南理工大学 12 74.55 10 78.27 8 78.44 13 69.95 16 71.48

10335浙江大学 13 72.25 11 78 15 66.67 17 66.02 10 82.84

10487华中科技大学 14 72.21 20 69.15 18 65.76 6 79.91 15 75.34

10699西北工业大学 15 71.39 14 73.61 13 74.41 16 66.07 17 71.14

10358中国科学技术大学 16 71.28 16 71.16 17 66.25 18 64.54 6 85.11

10698西安交通大学 17 70.89 19 70.05 16 66.44 15 67.93 13 80.58

10141大连理工大学 18 68.89 13 74.09 19 64.75 12 70.76 18 69.66

10732兰州铁道学院 19 66.51 22 60 11 75.84 20 63.87 22 60

10151大连海事大学 20 63.88 15 72.27 21 60.51 18 64.54 20 62.93

10183吉林大学 21 63.35 21 64.41 20 60.72 21 63.41 19 66.31

10337浙江工业大学 22 61.94 17 70.87 22 60 22 60 21 61.23

0808 电气工程



学位授予单位名称 整体水平 分项指标

学术队伍 科学研究 人才培养 学术声誉

排名 得分 排名 得分 排名 得分 排名 得分 排名 得分

清华大学 1 88.59 1 93.47 1 81.89 1 85.94 1 100

西安交通大学 2 81.66 8 80.73 2 77.56 2 78.49 3 95.35

华中科技大学 3 80.37 4 90.41 5 73.66 4 72.27 4 93.32

浙江大学 4 80.29 3 92.25 6 73.39 11 69.18 2 95.54

上海交通大学 5 78.85 2 93.13 9 71.56 8 70.00 6 89.06

哈尔滨工业大学 6 77.53 7 86.68 10 71.00 6 70.40 5 89.80

天津大学 7 76.94 6 87.43 11 70.29 10 69.35 7 88.56

东南大学 8 76.42 5 90.30 12 69.52 9 69.53 8 83.61

中国科学院电工研究所 9 74.64 12 75.37 3 74.51 16 67.77 8 83.61

重庆大学 10 72.95 10 77.65 15 67.38 5 70.57 11 81.93

中国电力科学研究院 11 72.30 19 70.05 4 74.34 21 63.79 10 82.67

湖南大学 12 71.30 13 73.53 14 67.48 3 73.26 17 73.61

沈阳工业大学 13 71.22 9 77.74 13 67.66 12 68.97 16 73.86

西南交通大学 14 70.50 15 72.79 16 67.30 14 68.60 12 76.88

华南理工大学 15 70.41 11 75.41 17 65.57 13 68.91 14 76.34

武汉大学 16 69.76 14 72.87 18 64.14 7 70.24 13 76.68

海军工程大学 17 68.98 24 66.31 7 72.16 18 65.14 20 71.09

东北大学 18 68.93 25 64.57 8 71.81 17 65.44 19 73.12

山东大学 19 67.20 16 72.27 19 62.87 22 63.55 15 75.00

四川大学 20 66.26 17 71.34 23 61.07 20 64.23 18 73.56

哈尔滨工程大学 21 65.73 18 70.71 22 61.60 19 64.67 21 69.65

大庆石油学院 22 64.69 23 67.45 20 62.77 15 68.11 24 60.54

广西大学 23 63.43 20 69.14 21 62.58 24 61.79 23 60.74

贵州工业大学 24 62.84 22 68.01 24 61.01 23 63.19 25 60.00

青岛大学 25 62.23 21 68.49 25 60.74 25 60.00 22 60.99