好习惯养成计划

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让孩子养成凡事做计划的习惯

有备无患，凡事预则立。多小的事情，都要让孩子有做计划的意识，这道工序不是简单的程序，不仅是锻炼孩子做事严谨的一种手段，也是让孩子具备独立的思考能力、处理能力的机会，是让孩子更好地解决问题的重要前提。



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凡事问问孩子怎么计划的

父母帮助孩子做计划，不是将自己的所有想法都体现在本属于孩子的计划中，而要问问孩子，这件事你是怎么想的、怎么计划的。在父母的鼓励和示意下，孩子说出自己的计划，这时父母再根据具体情况，帮助孩子完善计划，给孩子分析什么问题可能遗漏了，什么问题可能没必要。在这期间，从始至终以建议的口吻，让孩子有“自己是计划书的主人”之感。   



每个孩子的年龄和经验阶段不一样，要从易到难，记得把你的好办法和大家一起分享哦！



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让孩子处理与年龄相符的问题

每个阶段的孩子都有不同程度的能力，父母要认识到孩子的承受能力和解决熊力。不能一味地大包大揽，让孩子没有机会去处理问题。当意识到这件事情不需要父母代劳，孩子也应该能处理好时，父母就应该大胆地放手让孩子去做。也许孩子第一次做得不好、做错了，但这无疑是一次尝试、一次前进，孩子会在第一步中获得处理事情的经验教训。

21天效应

总以某种固定方式行事，人便能养成习惯

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。培根

什么是2l天效应？

一个人的新习惯或新理念的形成需要21天，这种现象称为“21天效应”。一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。习惯的形成大致分为三个阶段：

第一阶段：1-7天左右。此阶段表现为"刻意，不自然"，需要十分刻意地提醒自己。

第二阶段：7-21天左右。此阶段表现为"刻意，自然"，但还需要意识控制。

第三阶段：21-90天左右，此阶段表现为"不经意，自然"，无需意识控制。

为什么会发生21天效应？

旧习惯、旧理念对新习惯、新理念形成的干扰。理念与习惯的形成需要一个过程.新理念、新习惯的形成需要不断地重复，即使简单的不断重复也是十分有效的。