课文咕咚

《咕咚》一课里的“咕咕”指的是什么意思?
1个回答2023-01-04 16:04

这是”咕咚来了“原文,从原文中可以清楚的看到,”咕咚“指的是木瓜调入湖水中之后发出的声响。


湖边有一棵树,树上结满了木瓜。一个木瓜熟了,从树上掉进湖里,咕咚一声,溅起了白色的水花。


兔子听见吓坏了,拔腿就跑,边跑边叫:“快逃哇,咕咚来了!”猴子听见了,也跟着跑,边跑边叫:“大家快逃哇,咕咚来了!”这下子可热闹了。动物们全跟着跑起来,边跑边喊:“快逃命啊,咕咚来了!”


大象走来了,拦住了大伙儿:“咕咚在哪儿,你们看见了吗?”“没看见,是兔子说的!”大象追问兔子:“你看见咕咚了?”兔子摇摇头说:“没有,我是在湖边听见的。”


大家悄悄来到湖边,正巧一个木瓜又落到了湖里。咕咚一声,溅起了白色的水花。大伙儿你看看我,我看看你,都哈哈地笑了!

《咕咚》这篇课文,是让学生明白一个道理?
1个回答2024-02-07 03:13

《咕咚》这篇课文,是让学生明白“不管听到任何事情,要动脑想想或亲自去看看,才能了解事情真相”的道理。

课文赏析

这篇课文主要写了兔子听到“咕咚”的响声,没有弄明白,就边跑边叫“咕咚”非常可怕。小猴子听了兔子的话,跟着跑起来,并且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿听到后,一边跑一边叫大家逃命。大象看见了也跟着跑起来。野牛却不这样。他拦住大家问“咕咚”在哪里,谁看见了。最后兔子领着大家来到湖边,弄清了事情真相。

这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。

咕咚读一读写一写我喜欢课文中的?
1个回答2024-03-03 06:42

我喜欢课文中的大象,他不迷信,不盲从。从他身上,我懂得了这样一个深刻的道理:听 到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看。

一年级课文咕咚读后感
1个回答2024-04-22 06:22
《咕咚》读后感
今天,老师教我们了一篇课文,名字叫《咕咚》。课文讲的是一个木瓜从高高的树上掉了下来,吓得兔子一边跑一边叫着:“咕咚来了。”小猴拦住兔子,问兔子为什么跑,兔子说:“不好了,咕咚来了。”小动物们都跟着一边跑一边叫:“不好了,快逃命啊。”就连大象也跟着跑起来了,野牛拦住了他们问:“咕咚在哪里?”小兔说在河里,大家到河边时正好一个木瓜落到水里,发出咕咚一声响,大家你看看我,我看看你,都笑了。

学了这篇课文,我明白了遇事情不要盲目听别人的,要自己弄清楚。
母鸡的课文中咕咕咕是在叫什么
1个回答2023-10-12 19:00
母鸡的叫声表示的是欢乐和兴奋的情绪。《母鸡》是一篇儿童文学作品,其中描述了母鸡在不同时间段内发出的不同叫声。在文中,当母鸡“看到小鸡出生时,她高兴地叫起来:正简咕咕咕。”时,母鸡伍册的叫声表示的是欢乐和兴奋的情绪。这种叫声通常被称为“咕咕叫”,是母鸡腔清宏在表达喜悦、欣慰、安抚等情感时发出的声音。
课文咕咚来了 动物们听到都有什么反应?
1个回答2024-02-06 15:52

小兔子听到咕咚吓得跑起夹,其他动物看到小兔子一边跑一边说咕咚来了,也害怕跟着着小兔子一边跑一边说咕咚来了。

《咕咚》课文中谁最聪明?
1个回答2024-02-15 20:51
《咕咚》课文中,野牛最聪明
因为他遇到问题,没有惊慌,盲从,而是拦住大家问“咕咚”在哪里,谁看见了。最后兔子领着大家来到湖边,弄清了事情真相。

这篇课文主要写了兔子听到“咕咚”的响声,没有弄明白,就边跑边叫“咕咚”非常可怕。小猴子听了兔子的话,跟着跑起来,并且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿听到后,一边跑一边叫大家逃命。大象看见了也跟着跑起来。野牛却不这样。他拦住大家问“咕咚”在哪里,谁看见了。最后兔子领着大家来到湖边,弄清了事情真相。

这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。
课文咕咚续写
1个回答2024-02-07 03:29
首先我利用“咕咚”声音调动孩子们的探索和求知欲,接下来利用小兔子拟人化以及ppt进行故事的讲述,在故事讲述过程中我运用夸张的肢体语言及丰富的表情将故事绘声绘色的展现给孩子们,孩子们听的也聚精会神,故事讲完后通过几个小问题引起孩子们的兴趣。
咕咚这一课,听到咕咚撒腿就跑的是谁,觉得咕咚很可怕的是谁
1个回答2023-11-12 02:25
小兔,小兔。咕咚是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,害怕的吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。咕咚出自于一年级下册第二十课。
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