一元一次不等式组练习题

解，7÷2=3(本)余1元
答，他可以买3本练习本。

这个么多跟别人调侃，开玩笑，说的时候不要紧张，很多时候是由于紧张导致说话没条理。。。至于看书，呵呵，如果只有一个人训练跟自己心里空想有啥区别，需要的是跟别人对话调侃辩论时的应变，这不是一个人闷在那里就能做到的。。。

变式其实就是创新.实施变式训练应抓住思维训练这条主线,恰当的变更问题情境或改变思维角度,培养学生的应变能力,引导学生从不同途径寻求解决问题的方法.通过多问,多思,多用等激发学生思维的积极性和深刻性.
当然变式不是盲目的变,应抓住问题的本质特征,遵循学生认知心理发展,根据实际需要进行变式.大致的类型有:多题一解式,一题多问式,一题多解式,一题多变式等等

不知道这些人的名字

😂这本书叫勋耀韩娱

孙燕姿前辈的

1、2X+3＞0
-3X+5＞0

2、2X＜-1
X+2＞0

3、5X+6＜3X
8-7X＞4-5X

4、2（1+X）＞3（X-7）
4（2X-3）＞5（X+2）

5、2X＜4
X+3＞0

6、1-X＞0
X+2＜0

7、5+2X＞3
X+2＜8

8、2X+4＜0
1/2（X+8）-2＞0

9、5X-2≥3（X+1）
1/2X+1＞3/2X-3

10、1+1/2X＞2
2（X-3）≤4

1. 5x+3x＞2
2. -3y+9＜7
3. 9(7+x)＜4
4. (3+8)x＞6
5. 5-3/1 x＞5
6. 11x-5x＞3
7. -3a-9a＞11
8. -4a+9＞6
9. 33x+33＜1
10. 5b-9＜9b
11.6x+8＞3x+8
12.3x-7≥4x-42x-19＜7x+31．
13.．3x-2(9-x)＞3(7+2x)-(11-6x)．
15.2(3x-1)-3(4x+5)≤x-4(x-7)．
16．2(x-1)-x＞3(x-1)-3x-5．
17．3[y-2(y-7)]≤4y．
18．15-(7+5x)≤2x+(5-3x)．

无解就是上不等式与下不等式没有公共相交的部分，如上式x〈1，下式x〉2他们就没有公共交点，无解
不明白可再问

学习是你自己的事情

父母和孩子一起学习。刚开始先学一句话，后来学一段话，慢慢的增加数量。