幼儿园阅读目标大班

这个按照幼儿园的特色来定了吧？看幼儿园提供什举铅轿么教材，真正实用，而且还有家园配合，看家长对阅读了解多少。
让幼儿了解知道简单的正肆词语性质。如名词、形容词。
了解一激州些民族特色，中外国的文采特色。

要求：

(1)写出主题活动的总目标。

(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

大班主题活动《幼儿园》

活动总目标

1.愉快的度过在园的每一天，体验幼儿园的快乐和美好的同伴、师生关系。

2.积极参与幼儿园组织的各项活动，用自己喜欢的方式表达对幼儿园的热爱。

3.感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感。

子活动一 美术活动《我心中的幼儿园》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢幼儿园，并体验到在幼儿园中活动的乐趣。

2.技能目标：能够用自己喜欢的方式画出心中的幼儿园。

3.认知目标：了解幼儿园常见的特征和知道使用丰富的颜色搭配。

二、活动重难点

1.活动重点：喜欢幼儿园并知道用丰富的色彩进行绘画。

2.活动难点：用自己喜欢的方式画出自己心中的幼儿园。

三、活动准备

1.物质准备：彩色笔、颜料笔、油画棒、彩铅、画纸若干张等。

2.经验准备：幼儿已经掌握过简单的构图并对幼儿园较为熟悉

幼儿时期应该培养那些习惯呢？
　　
　　
一、生活卫生习惯
　　
　　良好的习惯首先是在日常生活中养成的，生活习惯是最基本的习惯，她对孩子的身心健康影响最大。生活习惯包括饮食、起居、卫生等习惯。培养幼儿的良好生活习惯，要求做到：按时睡觉，按时起床，安静入睡并有正确睡觉姿势，饮食定时定量，不挑食、不偏食、不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，等等。
　　
　　我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还是不错的，能讲卫生，自己洗手，起床后嗽口，但也还是存在很多的问题：
　　
　　
1、 遇到自己喜欢的，就吃的很多，自己不要吃的，放到别人碗里，或者悄悄的扔到地上，桌子上。
　　
　　
2、个别幼儿吃饭速度很慢，本来自己可以吃完，如果老师不强调的话，就悄悄的把饭倒掉。
　　
　　
3、个别幼儿中午不睡觉，或者入睡速度比较慢，没有良好的休息很难保证下午活动时有精神，到了上初中后这种差别就看出来了。
　　
　　
二、文明礼貌习惯
　　
　　德国大诗人歌德曾说过：一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。“礼貌看起来是一种外在行为，但实际上他反映了人的内心修养，体现了一个人的自尊和尊重他人的意识，文明礼貌是一个合格的社会成员的基本要求。文明礼貌习惯必须从小培养。家长要教育孩子，学习使用礼貌用语，如：您好，再见，请，谢谢，对不起，请原谅等，同时要注意培养孩子的文明举止，见人要热情地打招呼，大人问话要认真听，有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐姿，遵守公共场合秩序，不随地大小便和吐痰，不损坏花草树木，爱护公共财产，遵守交通规则。
　　
　　
三、劳动习惯（自理能力）
　　
　　幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富，而是培养孩子劳动的习惯。要根据幼儿身心发展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃饭，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、图书，另外帮助家长做些简单的家务活。培养孩子爱惜粮食，不浪费等。
　　
　　
四、学习习惯
　　
　　到了中班，我们更应该强调的是学习习惯的培养，耐心倾听的习惯，这样还是上小学了，他们上课能注意力集中，认真听讲，上课的效率就非常高，这就是为什么有的孩子课外时间经常玩，而学习成绩非常好，而有的孩子看似很努力认真，效果却不佳，因为他们没有认真倾听的习惯，没有好好把握上课的有效时间。好的学习习惯还包括认真思考的习惯，有的孩子比较听话，从不给老师添麻烦，而在活动时表现不够积极，不管什么好象和他都没什么关系，思想上比较懒惰，没有独立思考的习惯，人云亦云，而有的孩子上课学习注意力不够集中等等，表现为如下几个方面。
　　
　　
1、逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。
　　
　　
2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。
3、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。
　　
　　
4、厌倦、冷漠的情绪。
　　
　　
5、缺乏适宜的学习方法。
　　
　　
6、学习无目标无计划。
　　
　　怎样注重对这些习惯的培养呢？
　　
　　
一、立规矩：家长要根据孩子的年龄特点立规矩。例如自己的玩具、小书架、抽屉都是自己主动整理的。从小养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，立下规矩然后一直坚持，引导孩子逐渐养成了有条理的好习惯。
　　
　　
二、方法对头：好习惯的养成我们需要立规矩需要坚持也需要采用孩子喜闻乐见的形式引导孩子养成良好的习惯。同时给予孩子鼓励和赞赏来激发幼儿恒久实践的意志。比如培养孩子玩好玩具收回原处的习惯，在开始训练的时候，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，咱们帮他送回家吧，找一找他的家在哪里呢！”用这种方法帮助玩具找家的游戏方法比干巴巴地向孩子提出要求要好得多。当孩子把玩具收拾好了之后给予肯定和表扬。孩子受到称赞之后，下次定会再重复这种良好的行为，久而久之就形成了良好的习惯。

这个年龄段，最好还是读绘本，但更厅槐重要的注意力的训宽伏李练和各种个性心理品质的培养，慎迟比如责任心、独立性、规则意识、生活习惯等。

同感！ 幼儿园现在学的比较多，本来是不应该的，但是就当前的教育形势而言，这是一种和小学自然接轨的正常举措．你的孩子所出现的情况也属正常． 我儿子刚上幼儿园大班的时候，从来没拿过笔，所以写字慢，我又没时间辅导他，结果作业完成不了，学习也不好，我曾经一度以为他将是个差生呢．但我没放弃．每天晚上在他写作业的时候，将作业的形式变成游戏，一边陪他写，一边放上各种各样的水果、零食，说明白：写好一个字可以换个什么，写好一行可以换什么。孩子会把这当成游戏，有你陪伴，枯燥的写字也变得有意思了。包括加减法、拼音的拼读等练习，都可以变成游戏，孩子在游戏中学好了，到幼儿园就不会觉得累了。慢慢的，等适应了就全都好了。现在我儿子学习不用我陪，成绩在班级名列前茅。 我觉得最重要的是家长能不能有耐心，先哄着，经过培养习惯的一段艰苦时期，以后都会得心应手的。

对于幼儿园小班的同学来说，他们最重要的一个目标就是学习和认识我们身边生活的环境，对于中班的小朋友，他们就需要学习一些知识。