多元化化解矛盾纠纷措施

先协商处理，如果协商结果不一致的话，如果涉及民事纠纷的话，建议走诉讼途径

鸡毛蒜皮的事
首先我们来分析一下我们的社会现状：现代社会分工越来越细，需要人与人之间密切合作才能完成一项工作，而一个人若不懂得如何与他人合作，与别人相处，就无法在社会上立足。而我们现在的小学生中独生子女越来越多，自私、做事喜欢“以自我为中心，以个人利益为半径画一个圆”、不关心他人，不懂得体贴父母，不善与他人合作，做错事不愿承担责任等等的弊端就显现出来。说到底，不就是不懂得为人处事吗？究其原因，是因为在家中，他们是家长心中的“宝贝”，做什么事大人都迁就，久而久之养成了这种性格。然而到了学校，和其他同学相处在一起，没有了别人的迁就，自己再不懂得迁就别人，矛盾自然就发生了。有时因为一些鸡毛蒜皮的事，就可能大打出手。更有甚者，在课堂上顶撞老师，与老师发生矛盾。因此，作为一线教师，如何帮助学生处理这些矛盾，使之学会为人处事，显得尤为紧迫。
其次，让我们来看看小学生的年龄特点。其实，同学之间发生矛盾是很正常的事，但由于他们还处于成长阶段，对如何处理同学之间的矛盾还缺乏理性的认识，所以矛盾发生后，很容易感情用事，使起初的小摩擦发展成对立，从而使矛盾双方的心理遭受很大的压力。这就需要我们教师从中调解，用成年人理性的思维分析双方的行为，使之认识事情的本质，妥善解决学生之间的矛盾。最后，我想谈谈我的看法和具体做法。我认为，我们在了解学生产生矛盾的原因时，并不一定能了解到事情的真相，因为矛盾双方会各执一词，互相指责对方的错误，以掩饰自己的过失（这是学生头脑中潜在的自我保护意识）。如果向其他同学调查，就有些劳师动众，效果并不理想。我的做法是顺其自然，就让双方互相指责，甚至辩论、争吵，待双方发泄完对对方的不满后，心情自然平静下来，这时，老师对事情的真相也就一清二楚了，然后再从中分析双方的对与错，就有了针对性，矛盾双方也有了更深的了解，对双方产生的矛盾也就更有清醒的认识。最后，一说两开，矛盾也自然解决了。同时，为同学怎么处理矛盾，也上了一堂生动的课。

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在我们的学习生涯里面，因为经常跟同学们相处，因此总会与同学们有一些矛盾，这是非常正常的现象。不过，大多数矛盾无需老师干预就能得到化解。矛盾化解之后，同学们之间的关系反而更好了。但是，有一些矛盾同学之间是无法解决的。这时候，就需要老师进行干预了。那么，作为一名教师，你是如何处理学生与学生之间的矛盾纠纷的？首先，试着让学生们自己去解决矛盾。其次，如果学生无法解决矛盾，那么就会进行干预。最后，解决完矛盾之后，想办法让同学们握手言和，继续做好朋友。下面，让我们具体看一下。

一、试着让学生们自己去解决矛盾

如果发现学生之间有矛盾，作为老师应该给予他们机会让他们自己解决问题。许多时候，学生们自己就能够解决一些小矛盾。实际上，这是在培养学生们主动解决问题的能力。

二、如果学生无法解决矛盾，那么就会进行干预

不过，有一些矛盾学生之间是无法解决的。这时候，作为老师的我们就要开始干预进去了。把出现矛盾的学生们都叫到自己的办公室，然后问清楚事情的原委。接着，分析之后给学生们都上一课，让他们知道问题在什么地方。如此一来，矛盾就可以得到有效解决。

三、解决完矛盾之后，想办法让同学们握手言和，继续做好朋友

虽然矛盾解决了，但是难免学生之间会再次出现矛盾。所以，解决了问题之后，要让学生们握手言和，要继续做好朋友。如此一来，下次再出现问题的时候，学生们之间也会主动为对方考虑，就不会再次出现不愉快的事情了。

以上就是处理学生们之间矛盾纠纷的方法。

在我们的学习生涯里面，因为经常跟同学们相处，因此总会与同学们有一些矛盾，这是非常正常的现象。不过，大多数矛盾无需老师干预就能得到化解。矛盾化解之后，同学们之间的关系反而更好了。但是，有一些矛盾同学之间是无法解决的。这时候，就需要老师进行干预了。那么，作为一名教师，你是如何处理学生与学生之间的矛盾纠纷的？首先，试着让学生们自己去解决矛盾。其次，如果学生无法解决矛盾，那么就会进行干预。最后，解决完矛盾之后，想办法让同学们握手言和，继续做好朋友。下面，让我们具体看一下。

一、试着让学生们自己去解决矛盾

如果发现学生之间有矛盾，作为老师应该给予他们机会让他们自己解决问题。许多时候，学生们自己就能够解决一些小矛盾。实际上，这是在培养学生们主动解决问题的能力。

二、如果学生无法解决矛盾，那么就会进行干预

不过，有一些矛盾学生之间是无法解决的。这时候，作为老师的我们就要开始干预进去了。把出现矛盾的学生们都叫到自己的办公室，然后问清楚事情的原委。接着，分析之后给学生们都上一课，让他们知道问题在什么地方。如此一来，矛盾就可以得到有效解决。

三、解决完矛盾之后，想办法让同学们握手言和，继续做好朋友

虽然矛盾解决了，但是难免学生之间会再次出现矛盾。所以，解决了问题之后，要让学生们握手言和，要继续做好朋友。如此一来，下次再出现问题的时候，学生们之间也会主动为对方考虑，就不会再次出现不愉快的事情了。

以上就是处理学生们之间矛盾纠纷的方法。

鸡毛蒜皮的事
首先我们来分析一下我们的社会现状：现代社会分工越来越细，需要人与人之间密切合作才能完成一项工作，而一个人若不懂得如何与他人合作，与别人相处，就无法在社会上立足。而我们现在的小学生中独生子女越来越多，自私、做事喜欢“以自我为中心，以个人利益为半径画一个圆”、不关心他人，不懂得体贴父母，不善与他人合作，做错事不愿承担责任等等的弊端就显现出来。说到底，不就是不懂得为人处事吗？究其原因搭返首，是因为在家中，他们是家长心中的“宝贝”，做什么事大人都迁就，久而久之养成了这种性格。然而到了学校，和其他同学相处在一起，没有了别人的迁就，自己再不懂得迁就别人，矛盾自然就发生了。有时因为一些鸡毛蒜皮的事，就可能大打出手。更有甚者，在课堂上顶撞老师，与老师发生矛盾。因此，作为一线教师，如何帮助学生处理这些矛盾，使之学会为人处事，显得尤为紧迫。
其次，让我们来看看小学生的年龄特点。其实，同学之间发生矛盾是很正常的事，但由于他们还处于成长阶段，对如何处理同学之间的矛盾还缺乏理性的认识，所以矛盾发生后，很容易感情用事，使起初的小摩擦发展成对立，从而使矛盾双方的心理遭受很大的压力。这就需要我们教师从中调解，用成年人理性的思维分析双方的行为，使之认识事情的本质，妥善解决学生之间的矛盾。最后，我想谈谈我的看法和具体做法。我认为，我们在了解学生产生矛盾的原因时，并不一定能了解到事情的真相，因为矛盾知数双方会各执一词，互相指责对方的错误，以掩饰自己的过失（这是学生头脑中潜在的自我保护意识）。如果向其他同学调查，就有些劳师动众，效果并不理想。我的做法是顺其自然，就让双方互相指责，甚至辩论、争吵，待双方发泄完对对方的不满后，心情自然平静下来，这时，老师对事情的真相也就一清二楚了，然后再从中分析双方的对与错，就有了针对性，矛盾双方也有了更深的了世歼解，对双方产生的矛盾也就更有清醒的认识。最后，一说两开，矛盾也自然解决了。同时，为同学怎么处理矛盾，也上了一堂生动的课。

A、B、C、D、E、F（皆为男士）一块吃饭，喝酒喝多之后发生口角ABCDE把F打伤

人是高级动物，有思维有感情，每个人的人生观、价值观等等均不相同，对同一件事情，每个人的看法都不相同，意见相左，自然就会产生矛盾，从而演变成纠纷。

敢在你的头上撒尿，是因为你太弱了，不够强势。
要解决问题，就不能怕问题，更不能怕人，无理也要强三分，这三分哪来的？就是因为你敢对上我，我就要给你三分气势。有理强百倍，你没理还给我横，我有理怕啥？怼不死你，算你命大。
我的原则就是：人敬我我敬你，人欺我踩死你。敬我三分我回你七分，打我一掌我断你一手。

互相退让，友好解决。